清晨的陽光透過薄霧，將金色的光斑灑在校園濕漉漉的林蔭道上。空氣里彌漫著青草和濕潤泥土的清新氣息，伴隨著莘莘學子們匆忙的腳步聲和清脆的自行車鈴聲，新的一周拉開了序幕。
林雪萍抱著教案和幾本厚重的參考書，步伐比平時略顯急促地走向生物教研組辦公室。今天對她而言，是個有些特別的日子——第三節，她將在一間配備了全景錄像設備的大階梯教室，面向全校乃至可能還有區里前來觀摩的教師，開設一節高三生物復習的公開課。課題是“生態系統能量流動的計算與模型構建”，這是一個既是重點也是難點的模塊。
盡管她教學經驗日益豐富，早已不是當年那個站上講台會手心冒汗的新手教師，但每次面對這種大型公開課，尤其是可能關系到學校評價乃至個人職業發展的場合，她內心深處那份屬于教師的職業責任感和好勝心，還是會讓她不由自主地繃緊神經，力求每一個環節都盡善盡美。
推開辦公室的門，同組的幾位老師已經到了，看到她，都投來鼓勵的微笑。年級組長，一位兩鬢微白、經驗豐富的女老師，溫和地開口“林老師，準備得怎麼樣了？別緊張，正常發揮就好，你的課我們一向是放心的。”
“謝謝王老師，基本都準備好了，就是最後再順一遍思路。”林雪萍回以感激的笑容，走到自己的工位坐下。她打開電腦，插上u盤，再次檢查精心制作的ppt課件，確認每一個動畫效果、每一道例題的解析步驟、甚至是字體顏色和排版都無可挑剔。然後，她的目光落在教案的某個環節——一個她設計用來引導學生自主構建能量流動圖解的小組活動。理論上沒問題，但她總覺得互動引導語還可以更精煉、更具啟發性一些。
正當她微微蹙眉沉思時，放在桌面的手機屏幕亮了一下，是江明華發來的消息
【早上好。今天有公開課？別給自己太大壓力，你是最棒的。加油。】
簡短的文字，仿佛隔著屏幕也能感受到他那份沉穩的自持。林雪萍唇角不自覺地上揚，指尖在屏幕上輕點回復
【嗯，第三節。正在做最後檢查。謝謝，我會的。】
放下手機，她深深吸了一口氣，又緩緩吐出。那種因為重視而產生的輕微焦慮，似乎被這句簡單的“加油”沖淡了不少。她重新聚焦于教案，拿起筆，在便簽紙上快速地寫寫畫畫，優化著那個互動環節的引導詞句。陽光透過窗戶，照亮她專注的側臉和紙上清秀的字跡，辦公室里的其他聲音仿佛都成了遙遠的背景音。
與此同時，在教學樓另一側的高二班級里，早讀課剛剛結束。江韻華打了個哈欠，把英語課本塞進桌肚，順手摸出下節課要用的生物書和練習冊。同桌用胳膊肘踫了踫他，壓低聲音，擠眉弄眼地說“喂，韻華，听說今天第三節，你‘那位’有公開課？在大階梯教室，陣仗不小啊！”
江韻華自然知道同桌指的是林雪萍。他臉上掠過一絲不易察覺的與有榮焉，但隨即故作鎮定地翻開生物書，語氣平淡“嗯，知道了。好好听你的課，別瞎起哄。”
“嘿嘿，放心，絕對不給咱班……哦不，絕對不給林老師丟臉！”同桌笑嘻嘻地，“不過說真的，林老師課講得是真好，有耐心，長得還那麼……哎喲！”話沒說完，就被江韻華不輕不重地捶了一下肩膀。
“閉嘴吧你，看書。”江韻華低聲斥道，耳根卻有點發熱。他下意識地抬眼，望向斜前方那個坐得筆直的背影——許清瑤。她似乎完全沒有听到後排的小小騷動，正低著頭，用一支縴細的銀色鋼筆在生物書的空白處認真地做著預習筆記，陽光照在她低垂的眼睫上，投下兩排密密的扇形陰影。江韻華心里嘀咕，這家伙，肯定也知道公開課的事，估計比誰都準備得充分。
許清瑤確實知道。她不僅知道，內心還有一絲隱隱的期待和……難以言狀的關切。林雪萍是她的生物老師，更是她非常尊敬和喜歡的老師。她希望林老師的公開課能圓滿成功。同時，一種微妙的心思也在她心底盤旋——這堂課，江韻華也會在台下。她希望自己，還有他，都能表現出色，至少不能給林老師拖後腿。這種念頭讓她預習得更加認真，幾乎把相關章節可能涉及的拓展知識點都梳理了一遍。
上課鈴響，第一節是數學課。江韻華努力收斂心神，試圖跟上老師的節奏，但目光總會不由自主地飄向教室前方的掛鐘，心里默默計算著距離第三節公開課的時間。他甚至開始想象大階梯教室里坐滿了學生和听課老師的場景，林老師站在講台上……應該會有點緊張吧？不知道老哥有沒有給她發信息打氣？這個念頭冒出來，讓他覺得自己有點瞎操心，趕緊甩甩頭，強迫自己盯向黑板上復雜的函數圖像。
而此時的江明華，正驅車前往市郊的一個項目工地。他工作室負責的一個社區文化中心改造項目進入了關鍵的施工階段。車窗外的景物飛速後退，他戴著藍牙耳機，正在和工地負責人溝通混凝土的標號和澆築時間。掛斷電話後，等紅燈的間隙，他忍不住又想起林雪萍。公開課……他知道她為這節課投入了多少心血，好幾個晚上都在反復修改課件到深夜。他了解她的能力，也相信她的專業，但依然會擔心她是否太過勞累，壓力是否過大。綠燈亮起，他緩緩踩下油門，決定中午無論如何要抽空給她發個信息，問問情況。這種牽掛，已經成為他生活中一種自然而然的習慣。
小主，這個章節後面還有哦，請點擊下一頁繼續後面更精彩！
第二節課下課鈴響起，預示著公開課即將開始。高二（三）班的學生們帶著書本，按照安排，有序地向大階梯教室移動。走廊里人頭攢動，氣氛似乎比平常多了幾分肅穆。江韻華和許清瑤隨著人流前行，兩人之間隔了幾個人，並沒有交流，但一種無形的、共同關注著同一件事的默契，仿佛在空氣中悄然連接。
大階梯教室果然座無虛席。後排不僅坐著本校的校領導、生物教研組全體老師，還有幾位陌生面孔，想必是外校的觀摩教師。攝像機已經架設好，鏡頭對準了講台。這種陣勢讓不少學生也正襟危坐起來。
林雪萍站在講台側後方，做著最後的準備。她今天穿了一套合身的淺灰色職業套裝，內襯白色絲質襯衫，顯得干練而優雅。她再次檢查了麥克風和翻頁筆，目光平靜地掃過台下黑壓壓的人群。當她的視線掠過自己班級學生所在區域，看到江韻華、許清瑤以及其他學生們或鼓勵、或緊張、或期待的眼神時，當她的目光與後排投來信任微笑的王老師相遇時，清晨收到的那條“加油”短信的力量似乎再次涌現。她深吸一口氣，將最後一絲雜念摒除。
上課鈴正式響起，清脆而悠長。
林雪萍穩步走上講台中央，面向全體師生，微微鞠躬“同學們，各位老師，上午好！”
“老—師—好—”整齊劃一的問好聲在寬闊的階梯教室里回蕩。
“請坐。”林雪萍的聲音通過麥克風清晰地傳遍每個角落，帶著她特有的柔和與堅定，“今天我們一起來復習‘生態系統能量流動’這一重要主題。”
公開課開始了。ppt的第一頁緩緩展開，精美的圖示和清晰的標題瞬間抓住了所有人的注意力。林雪萍的講解條理清晰，深入淺出。她並沒有照本宣科，而是通過一個具體的濕地生態系統實例，將能量流動的源頭、過程、效率和特點娓娓道來。她的語言生動，時不時引入一些有趣的生態現象，引發學生的興趣。
很快，課堂進入了核心環節——小組合作，構建能量流動圖解。林雪萍下達了明確的指令，並將預設的幾個關鍵物種和能量值分配給了不同的小組。教室里頓時活躍起來，學生們紛紛圍攏，展開討論。
江韻華所在的小組，任務是根據給定的數據，畫出“湖泊生態系統”中從浮游植物到頂級肉食性魚類的能量流動示意圖。這對于基礎扎實的他來說並不難，但同組有個同學對能量傳遞效率的計算總是搞混。江韻華正準備開口解釋，卻听到旁邊許清瑤所在的小組傳來了她清晰而耐心的聲音“不對，你看，能量從上一營養級到下一營養級，平均傳遞效率大約是10到101novel.com，我們取中間值15來計算的話……”
江韻華忍不住側頭看去，只見許清瑤正用筆在草稿紙上邊寫邊畫，給組員講解，神態認真，邏輯分明。陽光透過階梯教室高處的窗戶，恰好落在她因專注而微微泛紅的臉上和握著筆的縴細手指上，仿佛鍍上了一層柔和的光暈。江韻華一時有些怔住，直到同組同學催促，他才回過神來，趕緊收斂心神，加入討論，也學著許清瑤的樣子，盡量用簡潔易懂的方式幫同學理清思路。
林雪萍在小組間巡視，不時俯身傾听學生的討論，或給予一兩句關鍵性的點撥。她走到江韻華他們組時，正好听到江韻華在解釋能量金字塔的概念，雖然語氣還有點少年人的急躁，但思路是正確的。她投去一個贊許的眼神，沒有打擾，又走向下一組。當她經過許清瑤身邊時，許清瑤剛好抬頭，兩人目光相遇，許清瑤立刻露出一個略帶靦腆卻又充滿自信的笑容，林雪萍也微笑著朝她輕輕點了點頭。這種課堂上的默契，讓林雪萍感到欣慰。
小組展示環節將課堂氣氛推向了高潮。各小組派代表上台，利用實物投影儀展示本組的成果並講解。有的組圖解清晰，分析到位；有的組則出現了一些有趣的錯誤，引發了全班的討論和糾正。林雪萍適時地進行總結和提升，將同學們自主構建的知識與課本理論完美餃接，並巧妙地引出了能量流動研究的現實意義，如對農業生產的指導、對環境保護的啟示等，體現了生物學科的實用價值和社會責任。
整堂課如行雲流水，節奏張弛有度，學生參與度高，思維活躍，教學目標圓滿達成。當下課鈴聲響起時，不少學生和听課老師都流露出意猶未盡的神情。林雪萍做完了簡潔有力的課堂總結，再次鞠躬“下課！”
“老師再見——”學生的回應比上課時更多了幾分由衷的敬意和收獲的滿足。
掌聲響起，尤其是後排的觀摩教師區，掌聲尤為熱烈。林雪萍輕輕吁出一口氣，臉上露出了如釋重負而又充滿成就感的笑容。她知道，這堂課，成功了。
學生們陸續離開階梯教室。江韻華混在人群中，听到身邊幾個別班的同學在議論“林老師這課講得真棒！”“是啊，比我們老師講得清楚多了！”“那個穿白毛衣的女生是許清瑤吧？她反應好快，講得也明白。”……這些議論聲飄進耳朵，讓江韻華心里有種說不出的、與有榮焉的驕傲感，腳步都輕快了幾分。
本小章還未完，請點擊下一頁後面精彩內容！
許清瑤則安靜地收拾好自己的東西，隨著人流走出教室。她心里也為林老師感到高興，同時，一種通過努力參與並貢獻了一堂成功公開課的喜悅，也讓她嘴角帶著淺淺的笑意。她不經意地回頭，想在人群中尋找那個熟悉的身影，卻正好對上江韻華也望過來的目光。兩人視線一踫，都迅速移開，許清瑤耳根微熱，加快腳步融入了前方的人群。江韻華也有些不自然地摸了摸鼻子，心底卻有一絲難以言喻的甜意悄悄漾開。
林雪萍被幾位前來觀摩的老師圍住，交流著教學心得。她耐心地回答著問題，分享著自己的設計思路，神態從容自信。這時，手機在口袋里震動了一下。她趁著交流的間隙拿出來快速看了一眼，是江明華發來的
【剛忙完。課怎麼樣？一定非常精彩。】
雖然只是文字，但她仿佛能看見他帶著笑意和肯定的眼神。她心里一暖，快速回復了一個笑臉和兩個字
【順利。）】
簡單的回應，卻承載著滿滿的分享欲和完成任務後的輕松。她知道，他懂。
午休時間，林雪萍婉拒了同事一起去食堂的邀請，她想先回辦公室稍微休息一下，平復一下激動的心情，也整理一下听課老師們的反饋。剛走到辦公室門口，就看見一個熟悉的高大身影等在那里，手里還提著一個印著某家知名甜品店lo的紙袋。
是江明華。
“你怎麼來了？”林雪萍又驚又喜，快步走上前。現在明明應該是他的工作時間。
“項目現場的事比預想結束得早，順路過來看看你。”江明華看著她因為一堂成功的公開課而容光煥發的臉，眼底滿是溫柔的笑意，將手中的紙袋遞給她，“獎勵。你最喜歡的栗子蛋糕和熱拿鐵。”
紙袋里散發出咖啡和奶油的香甜氣息。林雪萍接過袋子，心里像被這杯熱拿鐵熨過一樣，暖烘烘的。“謝謝……”她抬頭看著他，眼里的笑意藏也藏不住，“其實……也沒那麼夸張啦。”
“在我這里，就是很厲害。”江明華語氣篤定，很自然地伸手幫她理了理因為忙碌而微微有些散落在頰邊的一縷發絲，“累了吧？進去坐下歇會兒。”
兩人走進辦公室，其他老師大概都去吃飯了，室內很安靜。林雪萍坐在自己的椅子上，打開蛋糕盒子，香甜的栗子蓉氣息撲面而來。她用附帶的小勺挖了一勺送入口中，細膩綿滑的口感瞬間在舌尖化開，甜而不膩，帶著栗子特有的醇香，極大地滿足了消耗大量腦力後對糖分的渴求。她又喝了一口溫度恰到好處的拿鐵，咖啡的微苦與牛奶的香醇完美融合，進一步驅散了疲憊。
江明華拉過椅子坐在她對面，沒有多問課堂細節，只是安靜地看著她享受甜點，偶爾說幾句自己工地上遇到的趣事。這種不急于探問結果，只是陪伴和分享美食的體貼，讓林雪萍感到格外放松和舒適。她一邊吃，一邊忍不住還是和他分享了幾處課堂上她自覺發揮得不錯的小細節，以及學生們出色的表現，特別是提到江韻華和許清瑤在小組活動中的積極互動時，她的語氣帶著明顯的欣慰。
“看來這小子沒給你丟臉。”江明華笑著，語氣里帶著對弟弟的些許驕傲，目光卻始終溫柔地落在林雪萍身上。午後的陽光透過窗戶，將兩人籠罩在一片溫暖靜謐的光暈里。蛋糕的甜香，咖啡的醇厚，還有眼前人專注的凝視，構成了一幅比公開課的成功更讓林雪萍心安的畫面。
這一刻，工作的成就感與愛情的甜蜜悄然交融，化作了這個春日午後最熨帖人心的暖流。而對林雪萍而言，無論是站在聚光燈下接受檢閱的公開課，還是此刻無人打擾的安靜分享，都有同一個人在場或不在場的支持與懂得，這便是生活賦予她的，最堅實的幸福底色。
喜歡秋光偷渡韶華請大家收藏101novel.com秋光偷渡韶華101novel.com更新速度全網最快。