周五的中午楊山第一次作為班委的一員參加了班委會。讓他意外的是班主任並沒有出現，問了下喬娜才知道，班委的事情老師是不參與的。哦，這充分體現了楊山這個兩輩子當透明人的無知。
經過一個簡短的歡迎儀式後，班委會正式開始。楊山終于把班委成員認全了︰班長周志偉，學習委員喬娜，生活委員于莉，體育委員鄒宏，文藝宣傳委員席鳳，加上他這個勞動委員。原來楊山預想中的組織委員不知道是兼職還是壓根不存在，反正是沒有。
于莉首先開始了她的正式交接︰
“按照學校對植樹活動的安排，周日一早7點就出發，步行前往植樹區域，位置在大山子的東北方向一公里，首都機場路沿線，路上大概要花費2個小時。樹苗已提前送到那里，咱們需要自帶工具和干糧食水。每個班分配一片劃定的區域，種樹的間隔和挖坑的寬度深度都有要求，並且有專門的老師負責檢查，之後咱們還需要給種好的樹澆一次水，每棵樹一桶。水源來自附近的00多米外的一條小溪，咱們學校的老師已經提前去過了，听說水量不太足，勉強夠用。這次競賽的具體執行安排，就交給楊山同學了。”
說著，于莉鄭重的把植樹安排通知單給了楊山。雖然這單子楊山昨天就看過了，但該有的流程還是要有。
經過這兩天的心理建設，楊山已經決心讓自己學會承擔責任，迎接挑戰。接過單子後楊山並沒有再看，客氣了幾句後就直入正題︰
“上午課間的時候我已經和其他三個班的負責人見過面了，大概商定了這比賽的規則︰1、先種完200棵樹的班級獲勝；2、要等4個班全部到齊後才能開始動手，之前種植區里哪怕一塊石頭也不許移動；3、這次比賽完全由各班委自行組織，全班同學參加，任何老師不得參與或進行指導；4、各班有權利根據地形差異要求調整目標數量，具體調整量由此次活動的負責老師裁定。”
“我是這麼想的，這次的活動太大了，想要贏得比賽的勝利，組織者不光要有身先士卒的帶頭精神，更重要的要有成熟的協調和調度能力。我剛來咱們班，對班里的同學還不完全熟悉，不適合直接帶領全班去參加比賽。
我覺得應該組成一個領導小組，相互協作，合力完成這次比賽的領導指揮工作。班長在現場統一指揮，負責調度統籌，保證比賽期間各項工作正常開展；喬娜負責計算分項工作的用工時長和工作強度，協調人員分配；席鳳協助喬娜，側重點是工作完成度的初步檢驗和一些細節問題；鄒宏帶領攻堅隊，負責處理在比賽期間遇到的困難和意外；于莉負責後勤保障事務；我負責設計比賽的整體方案，制定各項工作流程，完善各個環節的具體應對預案。
我沒有推脫的意思，就是覺得這個比賽由集體領導更合適。”
眾人互相看了看，感覺楊山說的很有道理，于是舉手同意了楊山的提議。
楊山繼續他的想法，“這次咱們的任務簡單的說就是種200棵樹澆200百桶水，咱們班一共49人，其中女生18人，總人力上比其他班稍微差了些，不過問題不大。
我的初步構想是這樣，首先是工具的準備，咱們要把同學們能帶來的工具統計出來，最好做到搭配合適，我的最低目標是20把鐵鍬，10把洋鎬，10對帶扁擔的桶，當然工具是越多越好。這項工作由于莉同學負責，今天下學前要把這個數據匯總好。”
“先說植樹前的工作，那個地方我以前去過，還有點印象。當天早上，班長和喬娜就不用來學校了，直接騎喬娜的車子去植樹場地，提前把咱們班負責的區域定下來，最好是離那條馬路不太遠的，形狀比較規則一點的區域，地面盡量平坦，哪怕稍微難挖一點也可以接受，溝通地塊的事情班長負責。喬娜負責初步的規劃，這是我昨天畫的幾張符合種樹間隔要求的方案圖，到時候你們兩人一起步測一下距離，按照圖紙確定樹坑的位置和排列，在隊伍到達之前，至少要把標桿性的幾個點位確定，這很重要。如果可以的話，最好把人員進出工作區的道路也確定好，這樣有助于挖坑、種樹、澆水等多個工序協同並進，也有效避免各個工序相互干擾。”
說著楊山把幾張紙分給眾人。
“等大部隊到了之後，咱們就按照計劃分組開始干活。”
“接下來我說一下分組，這次咱們不用原來的學習小組模式，而是按照分工來分組，想要獲比賽的勝利，我們要按照植樹的各項工作順序和用工量合理分配人力，做到既不窩工也不浪費人力，我的想法是這樣……”
盡管對于第一次籌劃活動很不適應，但楊山好歹是將他的計劃都講了出來。而隨著楊山的講述，周圍的班委成員听的眼楮越來越亮，感覺這次他們贏定了。
最後楊山又謙虛的問起其他人還有什麼建議，一臉興奮的眾人只是表態這次行動完全按照楊山的方案進行，堅決執行分派下的任務之類的沒啥營養的話語。
“好了，那就這樣定下了，大家抓緊時間完成自己的行動預案，明天中午咱們再開一次班委會，最後確定具體的細節和咱們這幾人的職責，放學後開全班大會，講解行動方案，分派任務。”班長一錘定音結束了這次班委會。
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