老芬格爾教授頓了一下，然後繼續說道︰
“就拿這株‘月華草’來說吧，你們覺得它需要怎樣的生長環境呢？我相信你們當中肯定有人對此有所了解，畢竟‘月華草’並不是什麼罕見的植物。它生長的地方，環境條件是怎樣的呢？想要知道這個問題的答案，其實並不困難......”
老芬格爾教授的話突然一轉，他接著說道︰
“那麼，是不是因為成本太高，或者是在法術方面遇到了難題，又或者是因為其他一些特殊的原因，導致我們無法實現呢？然而，事實並非如此......”
老芬格爾教授的語速並沒有絲毫減慢，他緊接著說道︰
“實際上，即使我們讓它滿足了所有我們認為的條件，包括合適的環境、土壤，以及用足夠的法力去浸泡它等等，但即使經過足夠長的時間，我們仍然未能成功地復現出哪怕一株具有法力的作物。這實在是令人遺憾......”
老芬格爾教授的話語中流露出一絲淡淡的遺憾，他對這個結果感到非常失望。
然而，令人意想不到的是，老芬格爾教授的臉上並沒有流露出絲毫的頹廢或沮喪，相反，他的面龐上分明洋溢著一種強烈的探索欲望。
仿佛那些看似令人消沉的事物，不僅沒有將他擊垮，反而激發起了他內心深處的斗志。
“也許這個答案並不能完全滿足你的期望，孩子......”
老芬格爾教授語如此說道。
“但我希望你能一直保持這種對知識的渴望和追求。不僅僅是你，在座的每一位同學都一樣，我對你們寄予了厚望。也許在未來的某一天，你們中間的某個人，能夠與我一同深入探索這個領域的奧秘，誰知道呢？”
老芬格爾教授的話語如同一股清泉，滋潤著學生們的心田，激勵著所有人勇往直前。
這一招很有效果。
或許在某一天，在這個世界，這顆種下的種子，也會有發芽的那天吧......
時間在老芬格爾教授的精彩講解中不知不覺地流逝。
掛在教室後牆的那座古老的青銅沙漏，已經默默地漏下了三次細沙，那簌簌落下的聲音，原本應該是如此明顯，但在這震撼人心的課堂氛圍中，卻顯得微不足道，成為了最不起眼的背景音。
然而，老芬格爾教授的講解卻如同潺潺流水一般，從未間斷。
甚至幾次敲響的巨大銅鈴聲，也在被敲響的那一刻，被老芬格爾教授打斷。
以保證，這場些許特殊的教學能夠完整的展現出來。
老芬格爾教授操控著星球模型展示不同緯度的晝夜長短——當模型傾斜著繞太陽轉動。
老芬格爾教授在講解完一些基礎概念後，稍作停頓，然後繼續補充道︰
“公轉，這是一個非常重要的概念。當我們的星球圍繞太陽公轉時，會產生一些有趣的現象。”
老芬格爾教授指著模型上靠近“北極”的冰原，解釋道︰
“在這里，由于星球公轉的原因，會出現連續數月的白晝。想象一下，太陽始終高懸天空，永不落下，那將是怎樣一種景象？”
學生們的目光隨著教授的手指移動，想象著那片冰原上的極晝。接著，教授的手指又指向了“南極”的凍土。
“而在南極，情況則恰好相反，這里會陷入漫長的黑夜，太陽長時間地隱藏在地平線以下。”
來自北境的幾個學生听到這里，臉上露出恍然大悟的表情。其中一個學生小聲的，用只有自己才能听到的聲音，對自己說道︰
“難怪家鄉的冬天總是那麼黑暗，原來這是公轉造成的啊！”
老芬格爾教授微笑著點頭，然後開始演示月球引力對海洋的影響。
輕輕揮動手指，像是精密手表的工匠，模型上的“海洋”泛起了陣陣潮汐。
“看，這就是月球引力的作用。它像一只無形的手，拉扯著海水，使海平面周期性地漲落。”
隨著教授的講解，學生們聚精會神地觀察著模型上的變化。接著，教授又讓“大氣”隨著這顆星球的自轉而形成環流。
“這就是為什麼南方總是多雨，而北方常起風沙的原因。大氣環流將濕潤的空氣帶到南方，而干燥的空氣則被帶到北方。”
每一個知識點，都伴隨著模型的精準變化，法力驅動著微縮的山川移動、河流改道、雲層聚散。這一切仿佛在學生們的眼前上演了一場無聲的創世記，讓學生驚嘆不已。
這件事也在眾人的心中留下了不可磨滅的烙印。原來......
就算沒有法術的干擾，世界也會是如此神奇的模樣！
然而，就在學生們沉浸在這奇妙的景象中時，也會有學生突然舉起手，似乎想要提問。
但老芬格爾教授迅速抬手制止了他，說道︰
“先看，先記。疑問就像種子，等你們消化了這些知識，自然會發芽。”
于是所有人都攥緊了羽毛筆，在紙上瘋狂記錄。有人畫下星球轉動的軌跡，有人標注光影變化的時間，還有人用顫抖的筆觸描摹那道晨昏線。
那道線里藏著，學生們從未想過的世界真相。
列爾的紙張已經寫滿了三張，密密麻麻的字跡和線條幾乎覆蓋了每一個角落。
他的筆尖在紙上飛快地移動，不僅記錄著教授的話語，還在旁邊畫下了元素流動的示意圖。
當星球轉動時，他能清晰地看到模型內核的地火風水四元素也在跟著旋轉，形成一種穩定的渦流。
這種渦流就像是一個巨大的齒輪，帶動著整個世界的運轉。原來世界的轉動與元素的循環是如此緊密地聯系在一起，它們互為表里，相互依存。
難怪法師在調動法力時，總隱隱能感覺到一種來自大地深處的韻律，那是元素在流動，是世界在呼吸。
陽光透過彩色玻璃窗，灑在地板上，形成了一片片斑斕的光斑。
這些光斑隨著太陽的移動而緩緩爬行，仿佛是一群靈動的精靈，在學生們的腳背上跳躍嬉戲。
它們的移動無聲無息，卻又像是在默默印證著教授的講解，讓人不禁感嘆大自然的神奇與美妙。
就在這時，一陣輕微的咕嚕聲打破了教室里的寧靜。
有人的肚子開始抗議，提醒著大家已經到了飯點。然而，沒有一個人挪動腳步，所有人都沉浸在教授的講解中，被那個巨大的星球模型所吸引。
這是在外界難以想象到的教學！
那個模型依然懸浮在半空，它的轉動已經變得極其緩慢，仿佛是在模擬真實世界的節奏。
白晝與黑夜在上面溫柔地交替，就像是一首無聲的史詩，訴說著時間的流逝和世界的變遷。
這場演講式的教學真可謂是精彩紛呈，令人嘆為觀止！
尤其是那個星球模樣的模型，更是成為了整個教學過程中的關鍵所在。
然而，令人驚奇的是，盡管如此復雜的法力模型需要持續維持並精準操控，老芬格爾教授卻顯得游刃有余，絲毫沒有疲憊之態，甚至連一滴汗珠都沒有出現。