我迫不及待地打開了話匣子︰“大師，我經營這個輔導班多年，一直努力想要把它做大做強，可問題總是層出不窮。我每天忙得焦頭爛額，卻始終看不到特別明顯的成效，心里特別焦慮，您快幫我指點指點。”
大師輕輕抿了一口茶，不緊不慢地說道︰“年輕人，莫要著急。在我看來，你首先得明確自己的核心競爭力究竟是什麼。你覺得對于一個輔導班來說，最重要的是什麼？”
我稍加思索後回答︰“我一直覺得師資很重要，所以這些年花了不少心思在招聘和培養老師上。”
大師微微搖頭，說道︰“師資固然重要，但你忽略了一個關鍵因素——你自己。那老板是一定要上課的，今天不上，明天也得上，必須得上。你想想看，你對學校的投入和關注是全方位的，學校的每一個學生對你來說都意義非凡，這是普通老師難以比擬的。你上課你一個人就能把學校養住啊！”
我一臉疑惑，不禁問道︰“我也知道我應該多參與教學，可我總覺得管理方面的事務太多，抽不出足夠的時間和精力來好好備課、上課。而且，老師都是經過專業培訓的，我能比他們上得好嗎？”
大師笑了笑，說道︰“你跟著豬跑了這麼多年，你也比豬跑得快了，對不對？你在這個行業浸淫已久，積累了豐富的經驗，對學生的特點和需求有著更深刻的理解。你把課上好，一個人就有可能撐起一個學校，到那時你就不用那麼焦慮了。你上課能不如老師？我跟你說，那學歷再高的老師，他都沒有你上課上的好。”
我若有所思，大師的話似乎打開了我心中的一扇窗。我接著問道︰“可是大師，就算我親自上課，那該如何規劃課程，才能做出特色呢？現在市場上的輔導班同質化太嚴重了。”
大師放下茶杯，神情專注地說︰“這就需要你深入研究市場和學生的需求。搞一個別人做不了的課程，這才是你的立足之本。你要挖掘那些被忽視的領域，或者從全新的角度去設計課程。比如，現在的學生都面臨著巨大的升學壓力，普遍缺乏創造力和實踐能力，你能不能圍繞這些痛點，設計出一套獨特的課程體系，既能幫助他們提升學習成績，又能培養他們的綜合素質？”
我認真地听著，不時點頭表示認同。大師繼續說道︰“還有，你在經營過程中，是不是過于追求規模了？你想想，兩口子經營輔導班的，兩個人帶260個學生，一年兩個人就掙六七十萬了，你要不要老師都行，要個前台把衛生一打掃就行了。你算一下，如果你開一個1000平的機構，你要招多少個學生才能賺六七十萬？你租一個兩居室，100多平，100平都能把六七十萬賺了，你干嘛費那牛勁呢？規模大並不一定就好，關鍵是要保證教學質量和經營效率。”
我心中豁然開朗，之前我總是盲目地想要擴大機構規模，卻沒有考慮到成本和效益的平衡。我又問道︰“大師，那在招生方面，您有什麼好的建議嗎？我感覺現在招生越來越難了。”
大師靠在椅背上，緩緩說道︰“招生的關鍵在于口碑。當你的課程質量過硬，學生在你的輔導班真正得到了提升和成長，他們就會成為你的活廣告。你要用心對待每一個學生，讓他們和家長都滿意。同時，利用好社交媒體和家長群體的傳播力量，舉辦一些有特色的體驗課、公開課，吸引潛在學生的關注。不要總是依賴傳統的招生方式，要與時俱進，創新招生策略。”
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