【日記11】
【黑色的天空，黑色的土地，黑色的房子。】
【入眼之處，盡是黑色。】
【不僅如此，就連各家各戶那些以往那些五彩斑斕，華麗的藝術品，也被涂上了濃厚的黑色，變得面目全非。】
【我心中涌出一股不安，我開始大聲呼喚族人的名字，挨家挨戶敲門。】
【只是任我無論怎麼叫喚，都沒有人回應我。】
【我的故鄉變得死氣沉沉，像是沒了生機。】
【那一刻，我的心中涌起了莫名的恐懼，這是我以前從未感受過的情緒。】
【我們一族都生性淡薄，不注重感情，對于其他人的事情不會過于關心。】
【哪怕是建立設施撫養孩童，還有引領“化蝶”的流程，都與藝術有關。】
【他們只是基于不該讓藝術在早期階段便自絕于搖籃，無論如何都要將他們培育到化蝶再說。】
【按理來說，身為同族的我也是同樣，不可能因為族人生出兔死狐悲的心思。】
【然而，當所有的族人再沒有回應，還是讓我有種難以描述的感覺。】
【我內心的空洞被放大了無數倍，不僅是因為族人，更因為我的老師。】
【老師……她怎麼樣了……】
【我心中涌上了不祥的預感，一個讓不敢讓我深思的想法在我腦中成型。】
【不會的……不會的……】
【我拼命甩開這個想法，開始尋找老師。】
【我看到了老猿愈加沉重的面孔，他的眼神很微妙，有怒其不爭的痛恨，也有一絲不易察覺的惋惜。】
【我的故鄉此刻宛如世界末日般的黑暗，如同我的心情一般，我發瘋似的跑了起來，像是要把不安牢牢甩在後面。】
【沒多久，我便在黑暗之中看到了一個熟悉的身影。】
【那是老師，她背對著我，漆黑似乎與她融為了一體。】
【她原本淺藍的頭發變成了黑色，不僅如此，她一身的裝扮也沒有之前那麼素雅。】
【黑色的如同輕紗般的材質，披在她的身上，看上去妖冶又魔性。】
【我很難將她與我的老師聯想起來，但我卻無比確認她就是我的老師。】
“你回來了？”
【老師的聲調還是一如既往的柔和，似乎沒有什麼改變。】
【我不知道該怎麼回答，心亂如麻。】
“族人呢？”
【我抱著最後一絲幻想，只希望一切都是自己的誤會。】
“到我這邊來。”
【老師並沒有回答我的問題，而是向我伸出了手。】
“族人呢？”
【我不死心的再次問道，心里好像有什麼在裂開。】
【老師嘆了口氣，眼神幽幽地看著我。】
“他們都在這里，你看不到嗎？”
【我一時有些迷茫，順著老師指的方向看去。】
【接下來的一幕讓我讓我渾身都在顫抖，這絕對是我出生以來的頭一回。】
【我才發現，她身後的根本不是黑暗，而是眾多的影子。】
【他們糾纏在一起，臉上掛著詭異的笑容，漆黑的眼眶正在汩汩流血。】
【我認得他們，怎麼可能不認得？】
【畢竟他們可是相處了那麼多年的族人，想來追求藝術之美的他們，此刻卻被變成這副淒慘的樣貌，毫無美感可言。】
“怎麼樣？”
【老師看著如此丑陋的他們，臉上卻是無比的陶醉，這是我從未在她臉上見過的表情。】
【這不是一個生性淡薄的族人應該有的表情，老師她太不對勁了！】
“我新做的藝術品如何？”
“好【雛蝶】，你也來我這邊，老師會把這項技藝傳授給你。”
【我簡直不敢相信，老師竟會變成這樣。】
“為什麼？”
【老師似乎有些疑惑于我的質問，不過很快便想通了其中的問題。】
“啊∼你是說，我為什麼會將族人都做成藝術品？”
“這個說來就有些話長了，不過我可以告訴你。”
【老師的聲調不緊不慢，像是在敘說一件與她無關的事。】
“其實，在這幾年，我就陷入了一個困境。”
“作為你的老師，我已經發覺我漸漸力不從心，你已經將我能教你的都學會了，接下來我已經沒什麼可以教你的。”
“本來這是一件好事，只是我卻有種難以抑制的空虛感。”
“你能追上我，就證明我的藝術到了瓶頸，我找不到上升空間了。”
“這對于一名藝術家而言，是致命的，我在那段時間整日專研，試圖從以前的作品里找到啟發。”
“然而我卻失敗了，倒不是我覺得我的作品完美無瑕，相反我覺得缺少了什麼東西，如果能夠完善這一點，我一定能有新的突破。”
“只是這一卡就是數年，直到前段時間，我遇到了一名真正的【藝術家】。”
“正是這次相見，對方給了我很大的啟發，我開始意識到，我的藝術比我想象的還要狹隘。”
【我心中一緊，果然，老師是受到了外族人的蠱惑才會變成這樣。】
“我們一族的藝術展現的都是自然美好的一面，生命，景色，光亮，這些都是構成美麗的元素。”
“只是因此也很容易忽視一些其他的元素。”
【老師的眼里閃爍著難以言喻的混沌。】
“比如【黑暗】，比如【死亡】。”
“如果生命代表美麗的話，那麼死亡就如煙花，美麗轉瞬即逝，這種美麗不可復制，每個人一生只能綻放一次，不正是你我夢寐以求的究級藝術？”
“況且，我還能將他們以死亡的方式讓他們繼續存活，將他們盛開的死亡之花永遠保存下來。”
“同為藝術家的他們也會感到欣慰吧。”
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