精靈,開局在森林長大

第629章 與安德魯的交談

類別︰其他類型 作者︰炎王帝君 本章︰第629章 與安德魯的交談

    “愛麗?”炎陽重復著這個名字,眉頭微蹙。

    小愛告訴他的母親名字,明明是“愛琳”。

    看來,她在這里不僅隱姓埋名,連身份也做了偽裝?

    “她是個什麼樣的人呢?”炎陽追問,試圖從孩子的視角拼湊出小愛母親的真實面貌。

    “她啊,可好了!”安德魯的眼楮亮了起來,聲音里帶著真切的親近感。

    通過安德魯的講述,一個矛盾的畫像在炎陽心中逐漸清晰。

    愛麗確實在這所學校擔任教師。

    這所精英寄宿學校,盡管背地里可能進行著駭人听聞的勾當,但表面上仍需維持正常的教學秩序。

    因此,像愛麗這樣的老師,以及其他的各方面員工必不可少。

    她教授的是科學課程。

    以她原本小有成就的科學家和研究員的身份,教導科學自然游刃有余。

    在孩子們眼中,她的課堂是難得的避風港——耐心、溫和,不像其他老師那樣動輒呵斥或冷漠。

    她似乎真心關懷著這些被送來的孩子。

    然而,這份關懷的力量如此微弱。

    安德魯提到,她曾嘗試改變些什麼,但最終似乎徒勞無功,只能選擇安于現狀,在規則框架內給予孩子們有限的溫暖。

    她的另一個側面更令人玩味︰當沉浸在自己的實驗中時,她會變得異常專注,甚至……煩躁。

    若有學生無意打擾,她雖不會像其他人那樣粗暴,但態度也會變得疏離,溫和卻不容置疑地請人離開。

    “我偷偷去看過她做實驗,”安德魯壓低聲音,帶著一絲孩子氣的神秘,“但完全看不懂她在弄什麼,瓶瓶罐罐,還有會發光的儀器……好復雜。”

    “不過,那些大人——教導主任、校長他們——特別關心她的實驗!經常來看她,感覺……像是在給她下命令?”

    炎陽的心猛地一沉。

    利用!這些人在利用愛麗,利用她的科研能力,去實施他們的計劃!

    這些孩子……難道也是計劃中不可或缺的素材?

    但以她對孩子的態度……她真的知情嗎?還是被蒙在鼓里?

    炎陽不願相信她會主動參與這種滅絕人性的實驗。

    或許,這所學校並非全員惡人?不知道這件事背後是黑暗獵手組織在操手?

    那些底層的教職工、清潔工,甚至還有部分老師之類的,可能只是這巨大黑暗機器上不知情的齒輪?

    “你知道你們這位愛麗老師……其實有個女兒嗎?”炎陽試探著問。

    安德魯茫然地搖頭︰“女兒?從來沒听說過!而且……”他仔細看了看炎陽手里的照片,小臉上露出困惑,“哥哥,你的照片,其實……和愛麗老師現在看起來不太一樣。”

    “但我跟她待久了,能看出來,眼楮的形狀、鼻子的弧度……好多地方很像很像!所以剛才我才覺得眼熟,又不敢確定。”

    安德魯的這話又透露了一點消息。

    改名、身份偽裝、還微do了嗎?

    如此煞費苦心地隱藏自己,她究竟在躲避什麼?還是……被這所學校背後的勢力強行改造、甚至洗腦或失憶了?

    炎陽迅速在記憶中調取之前搜索到的關于小愛母親——愛琳博士的信息。

    作為生物技術與特殊能量領域的小有成就的科學家,她的學術背景和研究成果在網上並非無跡可尋。

    現在看來,她的研究方向簡直是為這個黑暗計劃量身定做!

    她是被脅迫的工具,還是主動的參與者?迷霧似乎越來越濃。

    炎陽接著詢問學校的具體布局。安德魯提供了寶貴的信息︰宿舍區是重點監控區域,守衛頻繁巡邏,隨時檢查孩子們的情況。

    學生年齡跨度從3歲到8歲不等,人數不多但管理森嚴。

    這也解釋了為何安德魯初見炎陽時,會誤以為他也是被抓來的超齡實驗品。

    或許……可以利用這點?

    一個大膽的計劃在炎陽腦中成型——偽裝成學生,混入宿舍區。

    這能讓他更近距離地觀察情況,接觸其他孩子。

    至于銀伴戰獸失聯前探查的那個疑似數據庫的區域,安德魯也給出了大致方位。

    孩子們天性好奇,在有限的活動空間里四處探險,往往比某些守衛更了解學校的犄角旮旯。

    炎陽追問那些被選中後改變的孩子們的後續。安德魯的身體明顯瑟縮了一下。

    但在炎陽溫和而堅定的鼓勵下,他才顫抖著聲音說︰“他們……他們回來之後,過不了幾天……就會被他們的爸爸媽媽接走了……”

    他的聲音低下去,帶著一種令人心碎的矛盾︰“我們……其實都想回家……可是……如果回家的代價是變得像羅賓、莉莉他們那樣……我寧願……寧願留在這里……”

    “為什麼……你的父母,當初為什麼把你送到這里來?”

    這個問題仿佛觸踫到了安德魯心底最深的傷口。他的眼眶瞬間紅了,但是似乎就覺得在別人面前哭不好又憋了回去。

    這大可不必,對方哭的樣子炎陽已經見過了,沒必要裝堅強。

    小孩子想哭就哭唄,只要不什麼時候都想哭就是了。

    “我……我怎麼知道!他們說我不听話,太貪玩……不好好學習……不夠聰明……跟不上他們給我規劃的……就把我送來了……”

    “他們……送我走的時候……好像……好像松了一口氣!我……我感覺自己……可有可無……他們說……期待我‘蛻變’後回來……可我一點兒也不想那樣回去!”

    “雖然學校……很壓抑,但是家里……其實也差不了很多的,至少在這里……還有很多跟我情況相似的朋友們……”

    炎陽揪住一個矛盾點開問“既然不想回家,那為什麼又想出去呢?”

    安德魯“……兩個地方都不好,但這里有更多的恐懼,家里至少不會害怕……就算家里不歡迎,我覺得我也能在外面自己過的……”

    我的天吶,這才5歲的娃就這樣的想法了,這究竟是干的什麼畜生事兒啊?

    “安德魯,謝謝你告訴我這麼多。你非常、非常勇敢,比我見過的很多大人都要堅強。”

    對方明顯被夸的很開心,似乎像是沒被夸過似的。

    “嘿嘿~沒事兒,能幫到你就好,大哥哥。”

    炎陽的目光掃過房間角落一個堆放雜物的箱子。

    他起身翻找,從之前翻過的地方翻出了一套這里學生穿的統一制服。

    他挑了其中最大號的一套,雖然穿在他身上依然緊繃短小,袖子褲腿都短了一截,顯得十分滑稽,但勉強能套上,其他人看上去也不會覺得太奇怪。

    只不過自己會覺得有些難繃罷了。

    “看來得委屈一下了。”炎陽扯了扯緊繃的領口,一個計劃愈發清晰——偽裝成學生,是潛入宿舍區最不引人注目的方式。

    但前提是,要多做出些改變。

    他看著安德魯的臉,深吸一口氣,調動起全身的精神力量。

    他之前嘗試過用超能力改變面部輪廓,但都失敗了。

    此刻,強烈的需求感和緊迫感成了最好的催化劑。

    趁著白天無法行動的空檔,他必須掌握這門變臉術!

    真是書到用時方恨少……炎陽心底掠過一絲懊悔,早知道就直接找那位閑的蛋疼的前冠軍學習更多的超能力技巧了。

    不過,以他遠超常人的精神力和學習能力,臨陣磨槍,未必不能成功。

    又不是完全幻化成一個人,幻化一張臉的話,應該還是輕松的。

    他閉上眼,集中全部意念,感受著臉部肌肉和骨骼的細微輪廓,嘗試著用精神力量去引導、去重塑……

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    寶可夢問題回答。

    1.常識題)第一個被設計出來的寶可夢是誰?

    2.易錯題)有一只寶可夢在游戲里需要把主機倒置才能進化,請問這只寶可夢是?

    3.進階題)哪只寶可夢不需要升級就可以進化兩次到最終階段?

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