開局神級隱藏技能!我已看透一切

第818章 為了工作!這點犧牲算什麼?

類別︰玄幻魔法 作者︰稀粥世洲 本章︰第818章 為了工作!這點犧牲算什麼?

    範文冷淡吩咐︰“現在發試卷,叫到名字的上來拿。成績單你們自由傳看,每人限時一分鐘,找到自己的成績後就趕緊傳給下個人。事已成定局,就是看出花來,也變不了單上的一個數字。”

    雖然每人限時一分鐘,但當成績單傳到最後一排的左成安手中時,也早已到了下課時間。

    教室里回蕩著有關此次考試的竊竊私語。

    主要的討論點,都圍繞在馬上實行的‘差生成材反哺計劃’,以及井七一個天一個地的成績變化。

    “井七怎麼回事?它不是全校倒數第二嗎?怎麼考的這麼高?”

    早上還在譏諷井七的學生一把一把的抓著頭發,感覺自己還沒有睡醒。

    不然為什麼會發生這種,只有夢里才會出現的不可解釋現象。

    另一人酸溜溜道︰“誰叫它有三個好學生室友呢,估計背後偷偷補習來的吧。如果我有全校第二,選擇全對的好室友的話,肯定還能再提三十分。”

    ……

    倒數第二排處,有一名學生瑟瑟發抖,臉都嚇白了︰“怎麼辦?全校的倒數十名要被做成耗材啊!我明明已經很努力了!每天睡覺的時候都在心里偷偷復習……”

    “別急,領導不是還沒走呢嘛?听說已經有高年級的學長去舉報了,我們等好消息就行。”

    “啊?只等著,不出力嗎?”

    “你傻啊?這種事情一旦被抓到,這輩子就廢了!我們坐享其成,必要時在不影響自己的情況下幫一把就好了。”

    ……

    在學生討論的背影音中,左成安攤開成績單,很輕松的找到了自己的名字。

    不出意外,他此次的成績是全班第一,全校第二。

    全校第一名叫成俊杰。

    這個名字左成安很熟悉,好像入學考試時的第一就是它,

    果然學神就是學神,只要沒有外力影響,就會站在金字塔的塔尖上。

    可是……

    按理說,這樣優秀的人才,走到哪都該發光才對。

    左成安仔細回想著,他好像從未在天梯城听聞過這個名字。

    是在未來夭折了嗎?

    那對人類玩家來說,還真是幸運。少了個智商與實力雙重在線的boss

    此刻面板上提示,他又獲得了三次提問機會。

    左成安再去閱讀湯面,

    任務三他可以提問四十次,他剛獲得的三次機會不過九牛一毛。

    【任務三︰畢業季在即,四名學生去參加校園招聘會。在被招聘者拒絕後,一人拔掉自己的舌頭,一人砍掉自己的手,一人跺掉自己的腳,一人抽出自己的腸子。招聘者滿意的笑了,將四人錄用。】

    在成才中學里生活了這些天,左成安耳濡目染,思考時已經學會摒棄從現實世界帶來的,屬于人類的常識。

    在沒有現實世界常識干擾後,新世界的大門就此打開。

    原本毫無頭緒的湯面,此刻有了許多清晰的思路。

    如果按照正常人的思維,可能會覺得,

    在被拒絕後,學生自殘,招聘者反而滿意並錄用。意味著這些行為實際上符合招聘者的某種期望或標準。

    比如它們要入職的部門,就需要身體殘缺的員工。

    例如,某些需要“不說話”、“不動手”的職業。

    但此時,左成安卻有個更貼切成才中學背景的思路。而他也的確這麼問了︰

    ‘這四名參加招聘會的學生,德育分超過六十了嗎?’

    【不是39\40)】

    得到預想中的答案後,左成安覺得自己的思路是正確的,‘沒有超過六十分,代表它們全部都被扣過德育分!檔案上有著污點!那麼被招聘者拒絕也是情理之中了!’

    隨後,他在心里組織片刻,問出第二個問題︰

    ‘參加招聘會的學生,所切下的身體組織,與它們被扣分的方式有關聯嗎?’

    【是38\40)】

    已經很接近了……

    沒有再繼續問出第三個問題,

    左成安停頓片刻,將自己的猜測公布︰“應聘的四名學生,分別因為‘舌頭’‘手’‘腳’‘腸子’而被扣過德育分。

    比如說話、遲到、拉肚子什麼的。招聘者以此為由,拒絕了它們入職。

    而這四名學生為了證明自己有改過自新的決心,將自己曾經犯錯的部位割掉。招聘者被打動,同意它們的入職。”

    公布完畢,左成安靜靜等待游戲的判定。

    【正在評估中……】

    【評估完畢。】

    系統的提示音終于響起,【情景完整度85,關鍵信息缺失︰四名學生違反的準確校規條例。任務二評級︰b】

    【請問是否提交為最終答案?】

    【否】

    左成安掏出校規,在里面查找起來。

    a評級還湊合,b的話就太低了。

    還是再湊合湊合,爭取混個a級的評分好了。

    老實說,若不是前些天肥脂突擊早自習,抓住幾個走神、傳紙條的學生後,那群學生後悔莫及時說了許多話。

    其中湯底就提過一嘴‘恨不得把傳紙條的手給砍了’‘恨不得把當時脫離的腿給斬了’之類的話。

    左成安可能要試個七八個問題,才能找到這個思路。

    整本校規的內容,左成安早已默記在心,但翻找起來遠沒有用實物快速便捷。

    很快,他找到了最為相似的幾個校規,補充進答案里。

    “課堂時間交頭接耳、傳紙條、上課遲到、晚上熄燈時間離寢去廁所?”

    【情景完整度︰93】

    “在教學樓吃東西、弄髒圖書館書籍、亂竄樓層、隨地大小便?”

    【情景完整度︰90】

    ‘……’

    幾經嘗試,左成安找到了準確的校規條例,將完整度拉到了100,得到久違的s級評價。

    【叮!恭喜任務三完成!】

    【檢測任務全部完成,是否脫離副本?】

    【否】

    左成安毫不猶豫選擇了‘否’,

    暫且不論其他玩家的任務尚未結束,他不能就這樣拋下眾人獨自離開;更重要的是,左成安在此發現了更讓他好奇的事物 。

    他迫切想弄明白,游戲構建出這種復刻過去的副本環境,究竟有何目的?

    是想要從玩家身上,看看還有什麼樣的通關方法?

    亦或是通過觀察玩家不同的選擇,收集某種特殊數據?

    還是說,

    游戲想要改變過去?

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