不過半月的功夫，管四娘就成了個野人，她許久沒有洗頭，身上頭一回有了跳蚤，雖然衣服還算整齊，但也不能奢侈的常常換洗，于是總是灰頭土臉，半點看不出曾經大家小姐的模樣了。
好在她沒遇到過什麼危險，附近的山脈沒有山民，更沒有山匪。
她來了半個月，除了身旁的吏目和助手以外，很少看到生面孔。
直到今天——
坐在火堆旁的是個不知道從哪兒跑來的小孩，約莫十歲上下，極瘦，臉上全是灰塵和污泥，他也不說話，像個野猴子，只盯著女吏們烹煮的肉干，大約是他的眼神實在太過像狼，女吏試探著給他扔了條肉干，于是就看著那孩子凶狠的用牙撕扯，肉干太硬，即便是成人都要含著用牙慢慢磨，但這孩子仿佛不知道痛，拼命撕扯著。
他也不嚼，撕下一條肉絲就直接咽。
這已經不像人了，像野獸。
他听不懂漢話，黨項話似乎也半懂不懂，他的眼里只有食物，而且腦子似乎缺根弦，他感覺不到怕，哪怕周圍都是陌生人。
“小孩，你沒家人嗎？”孫月茹在男孩眼前晃動肉干。
她晃一下，男孩的身體就偏一下，他的目光和身體都追逐著肉干，哪怕手里正有一根。
只要孫月茹稍微把肉干放低點，男孩就會一口咬上去，用力之大，听聲音都讓管四娘牙疼。
其他人小聲說︰“可能是附近山民不要的孩子。”
“說不定就是被狼養大的，話都听不太懂。”
“那是山野謠言，他要是被狼養大，又怎麼會直立行走？”
“還是這附近真有人煙？可能父母都是聾人，不能教孩子說話？”
“咱們來這兒這麼久了，附近有多少人家心里都有數，這麼小的孩子，這附近是肯定沒有的。”
喂完肉干，那孩子就在火堆旁蜷縮著睡了，他不說話，不逃跑，吃了就睡，睡醒了又伸著腦袋叫，即便他不說話，眾人也明白他是在要吃的。
一開始她們還會管他，但只要一踫他，他就立刻尖叫掙扎，甚至還會躥出去，不知道去了哪兒，過幾個小時又會回來。
她們上山測繪的時候，男孩會跟著她們，但他也不閑著，沒人給他喂吃的，他就挖草根，抓蟲子，找一切能吃的東西塞進嘴里。
他仿佛不知道飽足，所以肚子出奇的大。
管四娘都怕他脹死了。
後來她們就習慣他了，把他當做小貓小狗，他來了就給他一些吃的，偶爾管四娘還會嘗試教他說話，也不知道他學會沒有，畢竟無論怎麼教他，他都不會重復。
這個老師管四娘做的毫無成就感。
直到她們快走的那天，這個男孩才終于說出了見到她們後的第一句話——
“跟我走。”
一行人都呆了，這野獸一樣的孩子竟然會說人話！還是漢話！
他也不等她們回答，就走到前方去，也不動，就扭著頭看她們，等著她們跟上來。
“你不說明白，我們是不會跟你走的。”孫月茹抱著手，她不會因為這是個孩子就信任他，到陌生的地方，最重要的就是戒心。
人無遠慮必有近憂。
男孩似乎思考了很久，如果他會思考的話，總之他就站在原地，眼楮眨也不眨的看著他們，直到他妥協為止。
雙方終于開始了第一次交流。
男孩的漢話不是很好，但連說帶比劃勉強能用。
他不是狼孩，不是孤兒，更沒被扔掉，他之所以一直跟著她們，只是因為家里沒飯吃，他出來找飯吃了。
這在當地很常見，大部分孩子都是這麼離開家的，如果他們運氣好的話，可能會遇到願意販奴或者蓄奴的商人，于是他們就能得到飯碗，給家里減輕負擔。
當然，大部分時候是找不到的。
那麼方向感好的孩子就還能找回家，他們能從家里分到的食物很少，只能讓他們活下去，于是他們又會離開，繼續游蕩。
方向感不好的孩子就會死，隨便一點危險就會要他們的命。
男孩覺得她們是好人，沒打他，沒趕走他，還給他肉干吃，天大的好人。
唯一的問題是，她們沒有把他當做牛馬，沒讓他干活，這意味著這碗飯他不能長久的吃下去。
而他之所以讓她們跟他走，是因為他誤解了她們的目的。
他發現她們一直在上山下山，像是在找什麼東西，于是以為她們想找可以落腳的村落。
他把自己的村落貢獻出來了！
他爹是漢人，娘是黨項人，一家人住在一個混雜的村子里，村子里的人家很少，都吃不飽，日子很不好過，如果她們願意去他的村子，那麼就可以住村民全家死完後留下的屋子。
當然，他也是有自己的小心機的，她們要是去了村子，他們一家可以為她們砍柴打水，甚至一家人都賣給她們當奴僕，這樣她們就得給他們飯吃了。
當奴僕才能吃到飯，在男孩看來，當奴僕簡直是村民至高無上的追求。
管四娘听懂後瞠目結舌，她不為村民想當奴僕震驚，畢竟以前逼民為奴的事並不少見，甚至一家子記成地主鄉紳的僕人用來逃稅也常見，她震驚的是這樣小的孩子，竟然真的是像野獸一樣成長起來的。
怪不得他不管漢話還是黨項話都這麼差，因為他的父母根本沒怎麼教過他。
可能他剛會走路，就已經不再是“孩子”了。
“要去嗎？”孫月茹看了眼同事，又看了眼管四娘。
她們倒不必擔心男孩听懂，只要說快一些，男孩就猜不出意思了。
“但是我們的任務是測繪……”
“我覺得可以去看看，我們有槍，就算是龍潭虎穴，在這種地方也不足為慮。”
“如果可行的話，可以發展成一個據點，後來的隊伍就能輕松很多，如果能發展起來，好處也很多。”
“對，村落的地勢肯定會比其它地方好一些，估計會有小河或者溪流，也容易建設發展，這邊離咱們那也近，實控不難。”
“我也覺得試試。”
“當地人的語言也很雜，反而有利于咱們教他們漢話。”
“那行，去吧。”
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