“怎麼？還沒想明白？”方諾看著悶悶不樂的許幼翎關心道。
許幼翎聞言悵然一笑︰“你說的那些道理我自然都明白。可我心中就是有道坎過不去。”
她就是這樣的直性子，說話做事從來不跟你彎彎繞，從來都是有什麼就說什麼。
方諾听後不由無奈的嘆了口氣。聖母這玩意怎麼說呢？
如果是自己遇到什麼艱難險阻的時候那自己也肯定也希望出現一個聖母來搭救自己。
聖母代表的是一種高貴的品質和精神，其本質在于?超越普通愛的無私的奉獻?。
這種人往往體現出對弱者的悲憫和對正義的堅守。以及在苦難面前依然選擇勇敢善良的勇氣。
這種精神既包含舍生取義的大無畏屬性，也涵蓋世俗意義上的人道主義光輝。它最終指向一個共同內核︰?當人性面臨黑暗時，聖母依然選擇成為照亮他人的光?。
但是在現實社會的運行邏輯中，這種純粹的聖母精神往往會遭遇結構性消解。
一是資源錯配的困境?。當個體持續無條件奉獻時，反而可能助長依賴心理。這也就是方諾為什麼始終要讓幕國的百姓自己動手的原因。頭他可以開，理由我可以幫你找好。但真正動手還是要讓他們自己來。想坐享其成？門都沒有。
而許幼翎想的卻不是這樣，她理想中的狀態是方諾應該一勞永逸的解決這些問題，然後讓天下百姓都生活在她腦海中臆想的那個理想國中？
若方諾按照許幼翎的構想去執行的話，那麼很有可能會發展成“善反哺惡”的悖論。也就是華夏人常說的“升米恩，斗米仇。”
現實中非洲部分地區的國際援助已證明，無差別救濟對當地民生非但沒有起到正面作用，反而會進一步摧毀當地的社會生態平衡。而這些被援助的物資也壓根都到不了普通百姓手中，因此普通百姓對于這些援助非但不會感恩，甚至還會仇視。
二則是前世我們耳熟能詳的道德綁架。
“聖母”標簽常被用作壓制合理訴求的武器，否則就被指責虛偽，這種極端化要求實質是反智的。
宋代以降對“節婦”的極端推崇，將聖母式奉獻異化為戕害女性的制度性工具，實則維護宗法秩序。
另一個則是極端化道德表演的二十四孝。二十四孝里的故事通過?自我犧牲的戲劇性?，將“孝”異化為一種近乎自虐的道德表演，本質上就是一種?道德綁架的工具?。
“聖母化”的孝道?推崇的並非真正的親情。而是?無條件服從和自我毀滅式的奉獻?。類似于現代“聖母病”一樣用極端犧牲換取道德優越感，卻忽視現實合理性。也就是俗話說的站在道德的制高點便能目空一切。反人性的邏輯?背後往往是對生命價值的漠視?，這種“孝”已淪為扭曲的倫理實驗。而這一切的出發點都是來自那所謂的“聖母心”。
這種行為放到官場上就異化成“平時拂袖談心性。臨危一死報君王。”
這種官員不是貪官，但他們的行為卻比貪官還可惡。這種人平時滿嘴仁義道德，鍵盤治國666，真到出事就剩個以死明志？這不就跟某些“理中客”天天在網上指點江山，現實里卻是慫逼一個差不多？
天天吹修身養性，真來事了除了表演個“以死明鑒”啥也不會。擱現代就是“朋友圈愛國第一名，核酸插隊比狗快”的雙標狗。
但這種官員無論是在什麼時候都很有市場。皇帝老兒就愛這這麼—養群書呆子平時吹吹彩虹屁，出事還能收割一波“忠烈人設”，屬于兩邊都贏麻了。只是這種人于國何益？
三則是?系統問題的遮羞布?。一旦某個社會開始對個體道德的神聖化。那就意味著很有可能是為了掩蓋制度上的缺陷。
比如海瑞抬棺進諫的極端行為其實是掩蓋了制度性諫諍渠道的堵塞。相較唐代魏征\"以道事君\"的務實傳統，明代士風更傾向道德綁架式的抗爭。
總之一句話，聖母這玩意放在個人身上或許還能找出不少閃光點，可一旦誰想靠著這種理念來治國。
呵呵，前世網絡上怎麼說來著？“建議把聖母全部空投到對岸。然後聖母將會給對面刷個聖母debuff。其效果是防御99，內耗+200，叛亂值每天自動漲。”
那些所謂的gbtq，動保，環保，難民權益組織再加一個最經典的“用愛發電”。這些無一不表明聖母治國的“優越性”和“前瞻性”。
注意。以上所言還只是聖母帶來的破壞力。如果換成聖母婊那戰斗力還要再翻幾個等級。
聖母好歹是拿自己的命刷功德，但聖母婊卻是拿別人的命刷功德。
聖母婊三件套︰道德綁架+慷他人之慨+自己永遠不粘鍋。
比如“這些難民也是可憐人呀”“動物比人重要！”?“孩子還小不懂事！”
聖母︰偷偷給乞丐塞錢，完事悶聲走人。並自我感動今天又幫助了一個可憐人。
聖母婊︰給乞丐塞錢必須直播三小時，順便罵圍觀群眾冷血。事後分逼沒掏還順兩饅頭走。
反觀許幼翎現在就處于聖母的中級階段，要是她沒遇見方諾，估計要不了多久就會進化成聖母的高級階段。
可方諾的出現打斷了她的升級進程。而她現在的痛苦來源就說白了就是升級被打斷後帶來的戒斷反應。
她升級高級聖母的經驗值已經溢出了。可由于遲遲壓制修為沒有升級而帶來的強大反噬讓她時刻都處于痛苦的內耗階段。
說簡單點就是她現在的所作所為已經和她的精神世界不匹配了。不匹配也就罷了，偏偏方諾還讓她看到了真相。讓她知道靠她之前的那些想法和方法是完全行不通的。
這種認知上的覺悟和行為上的理念一旦發生沖突將會給她的精神世界帶來巨大的痛苦和折磨。
這就好比你明知道用功讀書是對的，但你就是讀不進去卻還要假裝用功那種強烈的不適感。