狀元的錦鯉妻

第547章 合驛運營管理模式(3)

類別︰玄幻魔法 作者︰海清如夢 本章︰第547章 合驛運營管理模式(3)

    在這里設置雙語識字卡,既可以讓人們在日常生活中自然地接觸和學習不同的語言,也體現了對蠻族文化的重視和傳承。

    三進︰最後一進是醫藥圃,這里種植著各種漢蠻藥用植物。

    這些植物不僅具有藥用價值,也是兩種文化交流的見證。

    在醫藥圃中,人們可以了解到不同植物的藥用功效和使用方法,同時也能感受到漢蠻文化在醫學領域的相互影響和借鑒。

    2. 三術課程設置

    在這所學校里,漢語課的教材是《蠻音千字文》,每個漢字下面都標注了各族的發音,這使得不同民族的學生都能輕松學習漢語。

    此外,漢語課還有一個獨特的教具——刻有漢蠻文字的“聲律牌”,它不僅幫助學生學習漢字的發音,還能讓他們感受到漢語的韻律之美。

    每月舉辦的“雙語賽歌會”更是漢語課的一大特色,學生們可以在比賽中展示自己的漢語水平,同時也能增進彼此之間的交流和友誼。

    醫術課的教材是《巫漢方略》,其中收錄了漢方 300 條和蠻醫驗方 200 條,學生們需要同時掌握針灸和放血療法。

    在實踐中,他們將所學的知識應用到實際操作中,通過不斷地練習來提高自己的醫術水平。

    而對于考核,學生們需要能夠辨識 50 種漢蠻藥材,只有通過考核的學生才能被授予“藥童巾”,這是對他們醫術水平的一種認可。

    算術課的教具是特制的“茶馬算籌”,上面刻有漢蠻數字,方便學生進行計算。

    在案例教學中,當計算鹽鐵兌換率時,學生們需要保留“一箭兌”“一掌兌”等傳統單位,這不僅讓他們了解到傳統的計量方式,還能培養他們對傳統文化的尊重和理解。

    此外,學生們還會參與每月的互市記賬工作,通過實際操作來提高自己的算術能力。

    3. 學習管理

    實行“三三制”,具體內容如下︰

    三年基礎︰這一階段主要進行通識教育,采用每日半日制的學習模式。

    通過系統的通識課程學習,學生將獲得廣泛的知識基礎,培養綜合素養和思維能力。

    三年進階︰在完成三年基礎學習後,學生將進入進階階段,選擇醫術、算術或譯語其中一個方向進行專業培養。

    這個階段將深入學習所選專業的核心知識和技能,為未來的職業發展奠定堅實的專業基礎。

    三年實踐︰經過六年的學習,學生將進入實踐階段,在官府相應崗位進行實習。

    通過實際工作的鍛煉,他們將把所學的理論知識應用到實踐中,積累工作經驗,提高解決實際問題的能力。

    七. 軍事制衡︰分而用之

    為了組建一支強大的軍隊,周軍決定從蠻族中選拔出勇敢無畏的勇士,組成“滇南狼兵”。

    這些勇士們身強體壯,戰斗技巧嫻熟,是一支不可小覷的力量。

    然而,為了確保這支軍隊的忠誠度和服從性,周軍將領決定將他們的駐地設置在遠離本族的地方,以避免他們受到本族的影響。

    這樣一來,狼兵們就只能完全听從周軍將領的指揮。

    在待遇方面,狼兵們的軍餉也有特殊的安排。

    其中一半以銀錢的形式發放,另一半則是一種可以兌換鹽鐵等物資的“餉引”。

    這種安排既保證了狼兵們有足夠的生活費用,又能通過“餉引”來控制他們的物資供應,進一步加強對他們的管理。

    2.關隘聯防︰

    為了加強邊境地區的防御,在地勢險要之處建造了名為“漢蠻共戍關”的關隘。

    這些關隘不僅是軍事防線,更是促進漢人與少數民族交流合作的重要紐帶。

    其中,怒江鐵索橋便是一個典型的例子。這座橋橫跨怒江,地勢險峻,水流湍急,是連接兩岸的重要通道。

    為了確保這座橋的安全,漢軍負責鎮守橋頭,而 僳族的士兵則駐守在橋尾。

    這樣的安排既充分發揮了雙方的優勢,又體現了彼此之間的信任與合作。

    漢軍以其強大的軍事力量和豐富的作戰經驗,守護著橋頭這一關鍵位置; 僳族士兵則憑借對當地環境的熟悉和獨特的戰斗技巧,鎮守橋尾,形成了一道嚴密的防線。

    此外,為了進一步加強關隘的安全性,雙方還采取了一種獨特的措施——鑰匙分執。

    漢軍和 僳族士兵各自持有一把鑰匙,只有當兩把鑰匙同時使用時,才能開啟關隘的大門。

    這種方式不僅增加了關隘的安全性,也體現了雙方平等合作、共同守護的精神。。

    八、宗教懷柔︰以神馭心

    在那巍峨壯觀的封禪神山之上,獨孤明親自蒞臨玉龍雪山,舉行一場莊重而盛大的“封雪禮”。

    這場儀式不僅是對周朝山神信仰的尊崇,更是將其與蠻族雪祭巧妙地融合在一起。

    在白雪皚皚的山巔,獨孤明身披華麗的祭袍,神情肅穆地站在一塊巨大的石碑前。

    這塊石碑高聳入雲,上面刻著“華夏共祖”四個蒼勁有力的大字,仿佛在訴說著這片土地上的人們共同的起源和傳承。

    隨著獨孤明的一聲令下,悠揚的古樂響起,祭典正式開始。

    身著盛裝的人們圍繞著石碑,載歌載舞,他們的歌聲和舞蹈充滿了對山神的敬畏和對祖先的懷念。

    接著,獨孤明親自將一杯杯美酒灑向雪地,以表達對山神的敬意和感激之情。

    然後,他點燃了香燭,煙霧裊裊升騰,彌漫在山間,給整個儀式增添了一份神秘而莊嚴的氛圍。

    在封雪禮的最後,獨孤明帶領眾人向石碑鞠躬行禮,共同祈禱著華夏大地的繁榮昌盛和人民的幸福安康。

    這場封雪禮不僅是對傳統文化的傳承和弘揚,更是一次民族融合的盛會,讓不同族群的人們在共同的信仰下團結一心。。

    在這個時期,巫醫領域發生了一項重要的改革。

    朝廷賜予大巫醫一個尊貴的頭餃——“護國法師”,以表彰他在醫療領域的卓越貢獻。

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