祖父張大山那場充滿無上智慧的“深夜課堂”，如三把烈焰在張念祖、張開山、張文遠心中熊熊燃起，點燃了他們對未知的渴望。
次日清晨，三人迫不及待沖進青石村皇家格物學院的“追光”實驗室，展開對三大終極課題的探索。
熱烈討論後，他們一致鎖定“合氣生力”為首要目標，深知無論是“力可生氣”還是“氣可生光”，皆需先獲得比蛙腿抽搐、舌尖發麻強百倍的“生氣”源泉。
而這源泉，正藏于祖父指引的“金鐵礬水”之中。
實驗由性格跳脫、奇思妙想的張開山主攻。
他調來大量銅片、鐵片與祖父特批的高純度綠礬油（硫酸），嚴格重復“舌尖測電”實驗。
當熟悉的微弱“麻”感傳來，他強忍不適，細察“生氣”強度，眉頭緊皺。
“不行，”他對記錄的張念祖道，“此氣如山間細泉，雖有，卻難成江河。”
“祖父言，可嘗試多組銅鐵，串聯或並聯。”張文遠推琉璃眼鏡，眼中智慧光芒閃爍，“二哥，何為‘串聯’？何為‘並聯’？”
張開山撓頭，祖父的新詞匯令他犯難。
目光轉向張念祖，這位繼承張鐵牛機械天賦的少年沉思片刻，從工具箱取出幾枚銅錢，擺出兩種形態。
“我猜，”他指著首尾相連如長龍的銅錢道，“此為‘串聯’，如糖葫蘆，環環相扣，力往一處。”
又指並排如士兵的銅錢，“此為‘並聯’，如並駕齊驅，力分多路，各有其用。”
這形象精準的比喻讓兩人茅塞頓開。
“對！先試‘串聯’！”張開山一拍大腿，興奮道。
初次嘗試，他們用小型琉璃槽，注入稀釋礬水，將十片銅鐵交替排列，首尾相連，浸入槽中。
張開山測試，舌尖觸踫兩端，感到“麻”感略強，卻遠未達預期。
“還不夠！”他不甘心，提議增加銅鐵片至三十片。
第二次實驗，“麻”感增強，卻仍不足以震撼三人。
他們反復調整礬水濃度、金屬片間距，甚至嘗試不同形狀的銅鐵片，歷經數次失敗，槽中礬水溢出，弄濕實驗台，空氣中彌漫酸液氣味。
終于，他們取來大型琉璃槽，注入精心調配的礬水，將五十片銅鐵以“銅鐵銅鐵”首尾相連，如長蛇浸入。
張開山自告奮勇測試，舌尖觸踫兩端。
“啊——！”一聲淒厲慘叫，他如遭雷擊，猛地彈開，摔倒在地，渾身抽搐，口吐白沫，頭發倒豎。
“二哥！”張念祖與張文遠驚呼，急忙扶起。
許久，張開山緩過氣，慘白臉龐哆嗦道“麻……太麻了……這哪里是‘生氣’？分明是雷公鑽進俺嘴里了！”
他雖夸張，驚恐表情卻傳遞振奮信息——“合氣生力”成功！
通過“串聯”，他們將微弱“細泉”匯聚成滔滔江河！
張開山喘息著，半開玩笑“再試一次，怕是要去見閻王了！”
張文遠推眼鏡，冷靜分析“此‘生氣’遠超單片之力，然過于狂暴，需謹慎控制。”
張念祖凝視槽中“長蛇”，喃喃“若能穩定此力，或可驅動機械，點亮燈火。”
“串聯”增強“生氣”後，如何穩定、安全地儲存與釋放，成為核心難題。
張念祖靈感迸發，從道家“太極圖”汲取啟示，摒棄單一水槽的粗糙設計，改用格物學院琉璃廠特制的小巧琉璃瓶。
他將一張銅片與鐵片，用浸滿濃礬水的麻布隔開，疊放成“銅麻布鐵”的基礎單元，視之為最小的“陰陽合氣”體。
他反復試驗麻布厚度與礬水濃度，確保單元間“生氣”穩定傳遞。
接著，他將數百個單元首尾相連，層層疊加，如築寶塔，碼放在絕緣木材與桐油布制成的圓柱形容器中。
容器頂底各引一根銅線，稱“陽極”與“陰極”。
設計過程中，張念祖數次失敗。
初版單元因麻布過薄，礬水滲漏，導致“生氣”紊亂；後調整為厚麻布，卻因絕緣不足，銅鐵片間偶有短路。
他查閱祖父書房中的《周易》，從“陰陽相生”中悟出平衡之道，選用桐油布增強絕緣，最終成功。
一個融合東方哲學與前沿科學的劃時代發明，在這小小實驗室悄然誕生。
它如泉眼，源源不斷產生“生氣”。
張念祖凝視這造型奇特、充滿神秘美感的“瓶子”，眼中滿是驕傲“上為陽，下為陰，陰陽合氣，方生氣流。”
“其形如陰陽魚互抱，吾稱其為‘陰陽魚合氣瓶’！”
此物，在另一世界，名曰伏打電堆！
“合氣瓶”誕生令三人興奮不已，他們擁有穩定、持續的強大“生氣”源泉。
但新問題浮現。
“大哥，”張文遠指著半人高的“合氣瓶”，皺眉道，“此物雖生強氣，然其強弱、流大小，吾等一無所知。”
“若冒然用之，恐有不測之禍。”
張開山的“舍身試電”教訓歷歷在目，如何測量與控制這神秘力量成為下一難關。
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張文遠以算學司“博士”的智慧，從祖父“力可生氣”的點撥覓得靈感“若‘力’可生‘氣’，‘氣’是否亦可顯‘力’？”
他取來一根磁化、可自由轉動的鐵針（指南針），將“合氣瓶”兩極引出的銅線靠近。
無“生氣”流過時，鐵針紋絲不動；當銅線短接形成回路，“生氣”流動，鐵針猛地偏轉！
串聯單元越多，“生氣”越強，偏轉角度越大。
“我明白了！”張文遠激動得幾乎跳起，“此乃‘無形之尺’，可衡量‘生氣’強弱！”
他們發明了世上最原始的電流表！
三人圍繞“合氣瓶”展開進一步實驗。
張文遠記錄每組單元的“生氣”強度，推導串聯數量與偏轉角度的關系，試圖建立量化標準。
張開山嘗試用鋅片替代鐵片，發現“生氣”更強，振奮道“鋅片比鐵片更得雷公歡心！”
張念祖優化容器，增強桐油布絕緣，防止“生氣”泄露。
他們發現不同導線對“生氣”流動的阻礙不同。
粗短銅線幾無變化，細長鐵絲則使“生氣”衰減，且鐵絲微微發熱。
張文遠推測“此阻礙，或為‘氣’之流動受限，化為熱量。”
他將此稱為“阻氣”，後世名曰電阻。
一次實驗中，他們將“合氣瓶”連接至細銅絲，銅絲發熱，發出微弱紅光！
雖瞬間斷裂，三人歡呼雀躍，仿若窺見“氣可生光”的曙光。
張文遠推眼鏡道“此光雖弱，證明‘生氣’可轉化為熱與光。需更耐久之導體，方能長明。”
張開山突發奇想“若用炭棒，或更細的絲，能否如燈籠般長亮？”
張念祖沉吟“若‘生氣’穩定輸出，或可驅動機械，省卻蒸汽之繁瑣。”
實驗室燈火通明，夜以繼日。
青石村稻浪在月光下起伏，爭論與笑聲融入夜色。
張開山揮舞燒焦銅絲，嚷道“若‘合氣瓶’點亮長明燈，皇帝的‘日不落’宏願不就成了？”
張念祖沉思“若磁石旋轉生‘生氣’，可否省卻礬水？”
張文遠冷靜道“‘氣’之流動需有序，需更精巧設計，方能化‘氣’為光與力。”
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