接下來的工作楊山基本上都是動嘴不動手了。
按照楊山和丁沖給出的測算，在對照了完好萬用表的測量結果後，丁芸用刻刀一點點的把表盤上的刻度修改掉。
由于表盤外覆蓋的透明塑料殼找不到合適的替代品，所以表盤是徹底裸露在外的，連帶著表頭的精密機械結構也密封的不太好，換擋旋鈕楊山直接找了幾個經過打磨的木塊，探針是丁沖去商店單獨買的。
丁沖拜托他爸在木材廠的同事定制了一個木頭盒子放置這個萬用表。掀開上方的盒蓋就顯露出表面，盒子四邊與表之間填充著布條碎屑用來減震，中間一條皮帶把萬用表與盒子的下半部分固定在一起，下邊還有個木槽用來容納探針連接線。盒蓋內部的b面貼著楊山編寫的簡要操作說明，盒蓋的外表面上刻著三個中規中矩的仿宋字︰萬用表。
為了省錢和簡化電路設計，這台萬用表是沒有保險裝置的，如果用法不當，很容易損壞里邊的元器件。不過問題也不大，這台機器的使用者大概率只有他們三人。
這個自穿越以來單位時間內殺死楊山最多腦細胞的工程終于完工了，對于制成品楊山是一眼都不想多看。
現在，是開始執行楊山下一步計劃的時候了。
楊山又拿出了一份圖紙，遞給了丁沖。
丁沖接過來以後看了兩眼，看懂了，似乎有沒看懂，疑惑的抬眼看向楊山，“這是什麼？”
“針對收音機電路設計的通用型實驗平台。”楊山說出了一個比較拗口的名稱。
這個想法來自于前段時間他們三個人對各類收音機電路圖的調試。
當時三個人反復的焊接和拆解電路，楊山就懷念起他以前組裝電腦的時候能夠直接插拔配件。然後楊山的腦袋里忽然冒出個念頭，他想到了以前上大學時候的用到的面包板，就是把元器件都插到擁有多個通用接口上的板子上，實現快速的電路功能測試。
接著楊山就想著能否設計一款類似的東西，用于收音機的電路測試呢。
說干就干，那時他就拿起一張紙開始設計針對電子管收音機的“面包板”。為了操作方便，他把這個板子設計的非常大，一米長、六十厘米寬。中間設計10個電子管插口，可以支持快速插拔操作，這些接口盡可能的兼容多種型號的電子管，接口周邊排布著針對電子管每個針腳的插線口，用來與其他元器件連接；四周圍設計了多個電容、電阻、電感等元器件的固定插口，這些元器件之間的連接方式都設置成夾子插線口，就像後世的ed燈的那種連接方式；四個角落中的三個都設置成變壓器接口；右下角用來安置喇叭。
在使用的時候，操作者只要把各類元器件插好，然後按照電路設計圖用電線把這些元器件接上就可以了，快速便捷。
這張圖紙並不難畫，所以很快就完成了，也就是現在丁沖手里的這張。
楊山也沒賣關子，給丁沖介紹起他設計的通用平台。
“有了這個平台，咱們就能快速測試多種收音機電路。我測算過，在熟悉電路圖的前提下，動手組裝一個四管收音機的電路結構不超過半小時。”
楊山看了丁沖一眼，接著說，“年前丁芸因為寫了一本小冊子，不光拿到了錢，而且還在咱們胡同附近成了名人。你和我提起過也想寫一本小冊子，我想了想，就寫這方面的吧。”
其實楊山很早就想讓丁沖這麼做了，最初的想法是楊山想的是通過這一個假期的實踐，讓丁沖寫一篇關于收音機組裝方面的知識。因為丁沖有一個很好的習慣，他寫工作筆記。楊山他們三人組在寒假期間做的每一步操作，丁沖都會記錄下來，並且在之後被總結成經驗或者教訓。
現在楊山所能見到的關于無線電方面的書籍基本都沒有涉及方面內容。對無線電愛好者來說，在實際操作上他們找不到可以借鑒的東西，只能依靠自己摸索。所以楊山覺得這塊空白是可以利用的地方。
不過有了這個平台之後，楊山的想法就變了，既然有了這個便利條件，那不如玩一把大的。
我建議你借助這個平台，把咱們收集到的各種電路的收音機都做個詳盡的測試，總結出一份完整的測試結果，列明優缺點，制作成冊，給想自己動手嘗試的眾多無線電愛好者提供參考和指導。這個是冊子的核心內容，至于用什麼的方式呈現給讀者，我還要再想想。
咱們在圖書館翻了那麼多無線電方面的科普書，還沒有這一類型的書籍，如果你能寫出來的話，我覺得也有很大可能性拿到稿費。”
听完這些，丁沖認真思索了很長時間才問道，"我對這方面沒有任何經驗，寫出來的東西專業嗎？人家會看麼？”
“多做實驗就有經驗了，再說了這本書本來就是一本科普書，不是給專業人看的。你入手的視角就是一個普通的無線電愛好者，最好用最通俗的語言把無線電相關的專業知識講解的普通人都能理解，這樣才能受到歡迎啊。”
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接著楊山馬不停蹄的拿出一摞電路圖紙，“這個是我收集到的關于電子管收音機的一些電路圖，國內國外的都有，常見的電路類型基本都在這兒了，一共19份。”
這其實一直是丁沖的心結，自從丁芸拿回24塊錢的稿費後，她在家里的地位直線提高，僅次于她爹。可能是受到了妹妹的刺激，這讓丁沖覺得自己有點沒用，慢慢的他都有點嫉妒妹妹了。
現在楊山主動提出來，丁沖當然願意，只是擔心自己寫不好。
“你要是願意做，先慢慢寫吧，寫出第一個電路圖介紹後，咱們一起討論下。然後再確定要不要做下去。反正也不急，這本冊子不可能在這個學期內完成的。這個學期咱們還是以學業為重，你要考中專，我也要跳級。”楊山對丁沖倒是很有信心。
“嗯！”丁沖鄭重的答應了。
“那剩下的三台收音機怎麼辦？”丁沖又問道。
“延後吧，咱們做這個測試實驗需要用到很多電子管，咱們先用著。等測試的差不多了，到時候我一個人慢慢做。”楊山對自己的動手能力越來越不滿了，上次他看丁芸的操作，那焊點排列的均勻有序，沒有一點的過焊和虛焊，11歲的女孩都能做成這樣實在讓他汗顏。所以這次他決心也要上手鍛煉一下。而且即使自己到時候做煩了，不還有丁芸這個替補麼？
說服丁沖做這些，楊山也有自己的私心，他想完善一下這個平台的實用性，然後把這個小發明交給學校的興趣班，收獲一點好處，提高一下自己在興趣班的地位。也是對武坤同意寒假中楊山搬走興趣班大部分設備的謝意。
還有就是他也對這些個不同設計方案的收音機很感興趣，想知道他們在使用上到底有哪些差異，但這個工作太枯燥了，楊山不太想做，丁沖在這方面可比楊山有毅力多了。
剩下的事情就是讓誰來做這個實驗平台了，對于這種難度不高但是需要細心和耐心的事情，楊山準備讓院里的小孩也都參與進來，大不了到時候他多動動嘴指導一下。
不得不說楊山在一幫孩子中擁有強大的號召力，材料備齊後，只用了大半天的時間，這個平台就完成了。
楊山對這個時代小孩的動手能力有了很公允的評價︰比他強。
不過何雨水對楊山的計劃不太滿意，抱怨他給丁沖安排了那麼多事情，耽誤了給她補課。
這讓楊山感到無奈︰老子學習都這麼好了，你居然還把丁沖當成出木衫。
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