相對于喬治的情緒崩潰，他在接受 欲佳說的話時候還算是情緒穩定的。
欲佳說︰“給他拿一顆糖過去，我感覺我在抑制我的暴躁，我感覺這幾天我的周期性躁動又要開始了！”
“那你要注意控制自己的情緒！”馬克思還笑著和 欲佳說。
他算是知道 欲佳講的是什麼。
“哦！你要相信，我比好多老頭的脾氣好太多了！” 欲佳還是煩躁的嘆氣。
然後說著︰“馬克思，你的論述，我希望你多看些這方面的論文。你的語言表達不行，我不能全部都幫你改了是吧？”
看著他說︰“而且你這個研究，你要不要試著換一下方向，比如將……”
欲佳只是簡單的給建議，不能給太多了，不然的話就全都是她在研究了。
喬治還在沙發上坐著吃著糖，蔣思煦還給他倒了一杯水讓他平復心情！
欲佳對于兩人的報告是很準確的表達了他們的前進的方向。
等到喬治的情緒好些了之後， 欲佳就繼續的和喬治說。
其實喬治很不錯，很聰明，比馬克思聰明，但很多時候又不得不去考慮一些事情。
就是他們的焦慮！
然後也問了他們最近看心理醫生的一個記錄，以及給了很不錯的提議！
他們不僅僅需要一篇論文，所以 欲佳希望在給他們一個新的方向後能對現在的研究有幫助。
因為新的方向會有些涉足相關的問題的攻克點。
這樣才能讓他們更能清楚的知道博士階段想要去研究的是什麼！
很多時候，就算是很聰明的人，在數學的研究生階段都會遇到問題的。
喬治比 欲佳大幾個月，馬克思比 欲佳大了近一歲，其實三人的年紀都差不多！
自然還有些十幾歲的研究生，但是 欲佳沒有那樣好的脾氣遇到。
蔣思煦等兩人都走了後和 欲佳說︰“說實話，我研究生時候的教授脾氣可沒有你好！”
“是嗎？你要相信，大多數都不那麼好的，很多都是裝的。” 欲佳笑著表示這沒有什麼。
下午三點過的時候校長就過來了，和 欲佳說著事情。
自然也會包括現在辦公室的適應情況，還有就是研究所面臨的問題，也會順便問一下學生的情況。
欲佳就問︰“我是被他們兩誰舉報了嗎？”
“沒有沒有！”校長笑著說。
然後見到 欲佳一副你好好和我說話的模樣，他就笑著說︰“是這樣的！有教授從門口路過的時候表示你的教學能力是否有問題？”
“我教學沒問題！還有！我和我的學生溝通很順暢！以及我堅信他們在未來的研究之中會有卓越的突破！”
“兩個個22歲的研究生？”笑著笑話了一句！
“相信我！有些人只是行動能力比較差！但不代表他們腦子比不上十幾歲的腦子！” 欲佳只是極力的維護著自己的學生！
“你說的是！”校長笑著說。
然後順帶給了她一份學校的生日祝福，算是她這個教授的一點點的福利。
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