這是輪回世界?我反手兌換煉魂幡

第467章 校長最後的仁慈

類別︰其他類型 作者︰妖如夢 本章︰第467章 校長最後的仁慈

    不知過了多久,也許是一瞬,也許是永恆。

    腳踏實地的感覺突兀地傳來,粘稠的黑暗如同潮水般迅速退去。

    光線涌入視野。

    他們發現自己站在一間典型的、帶著歲月痕跡的美式房屋客廳里。

    牆壁是深色的木質護牆板,掛著褪色的風景畫和老式掛鐘。

    厚重的天鵝絨窗簾半掩著,窗外透進昏黃的、仿佛永遠處于黃昏時分的黯淡光線,給屋內的一切都蒙上了一層陳舊、陰郁的濾鏡。

    空氣里彌漫著一股淡淡的灰塵味、木頭腐朽味和一種難以言喻的、陳年舊物的孤寂氣息。

    客廳中央,一張覆蓋著暗紅色方格桌布的小圓桌顯得格外醒目。

    而桌子的正中央,靜靜地擺放著一個東西。

    那是一個造型古樸、四四方方的木盒。盒身由深色的硬木制成,邊角處有磨損的痕跡,表面雕刻著復雜而奇異的藤蔓與野獸圖案,透著一股神秘甚至不祥的氣息。

    盒蓋緊閉著,上面落滿了厚厚的灰塵,仿佛已經在此沉寂了數十年,甚至上百年,從未被人觸踫過。

    木盒旁邊,散落著幾枚造型各異的金屬骰子,以及幾枚顏色黯淡、代表不同玩家的棋子。

    正是電影中那帶來無盡災厄的尤曼吉飛行棋!

    所有人的目光,瞬間聚焦在這個落滿灰塵的盒子上。

    那盒子仿佛一個沉睡的惡魔,等待著被喚醒。

    諸葛尚推了推鼻梁上的金絲眼鏡,目光死死鎖定在那散發著陳腐灰塵與不祥氣息的古老棋盒上,仿佛要穿透木質外殼,看清其中蘊含的恐怖規則。

    片刻的沉寂後,他緩緩開口,聲音不高,卻像投入死水潭的石子,在每個人心頭激起漣漪“竟然是這部電影,《勇敢者的游戲》……,看來校長這次,是在給所有人一個【選擇】啊。”

    “選擇?”

    甦燦眉頭緊鎖,作為班長,他立刻捕捉到了諸葛尚話中的關鍵“什麼意思?”

    他同樣凝視著那仿佛沉睡惡魔般的棋盒,心里總有一種不祥之感。

    諸葛尚沒有直接回答甦燦,而是環視一周,目光掃過一張張或緊張、或疑惑、或沉思的臉“你們難道沒有發現,這次考試的規則里,最特殊的一點是什麼嗎?”

    眾人下意識地再次看向腦海中或眼前虛擬屏上那猩紅的任務列表。

    李媛鏡片上的數據流微微閃爍,瞬間鎖定了關鍵信息,清冷的聲音響起“【本世界無固定期限,任務完成,即可回歸】。”

    “無期限……”

    王北川咀嚼著這三個字,臉上先是閃過一抹茫然,隨即猛地瞪大了眼楮,脫口而出“臥槽!那你的意思是……我們……我們可以賴在這里不走了!只要不完成任務,就一直待在這個世界?直到……老死?”

    “沒錯。”

    諸葛尚點點頭,隨後說道“這就是校長最後的【仁慈】,或者說,是他為那些被判定為‘不值得投入資源’的‘低價值者’,留下的一條‘體面’的退路。”

    他抬起手,指向這間布滿灰塵、光線昏沉的美式老屋,又仿佛指向窗外那同樣陳舊而安全的世界“無法完成高難度任務?沒有信心在聯考中活下去?沒關系。你可以選擇永遠不觸踫這個盒子,在這個世界里,沒有任務失敗的抹殺,沒有倒計時的催命,只要你不啟動游戲,你就能像一個普通人一樣,在這里生活下去。”

    諸葛尚的目光掃過眾人,語氣帶著一種近乎殘酷的平靜“我們絕大多數的高二學生,應該都兌換過壽命強化,活個幾百年不成問題,而且在這個相對弱小的世界里,完全可以稱王稱霸,佔地為王,瀟灑地度過幾百年。

    對很多人來說,這甚至算不上懲罰,而是一種‘恩賜’,一種逃避最終殘酷高考的‘體面’結局,校長用這種方式,完成了他的‘瘦身’,剔除了他認為的‘弱者’,還免去了親自抹殺的‘麻煩’。”

    這番剖析,將校長那隱藏在“無期限”規則下的殘酷邏輯赤裸裸地展現出來。

    房間里一片死寂。

    有人眼中閃過一絲意動,那是對平穩生活的本能向往。

    但更多的人則是沒有任何意動之色,他們歷經生死走到這一步,不是為了在這虛假的“安全屋”里腐朽老死的。

    “那我們該怎麼辦?”

    李媛的聲音打破了沉默,一如既往地指向核心問題。

    她的目光平靜,顯然早已看透這“仁慈”背後的代價。

    1806班的目標是活下去,是考上大學,是搏那一線生機,絕不是在這方寸之地苟延殘喘。

    諸葛尚的視線重新落回那布滿灰塵的棋盒,手指輕輕拂過冰冷的盒蓋,激起一小片塵埃。

    “校長的意圖其實已經昭然若揭了,這個飛行棋游戲,就是一台殘酷的篩選機器。”

    “點數8以下的關卡,獎勵微薄得可憐,甚至入不敷出,而點數8開始,獎勵呈幾何級數飆升,尤其是點數12的獎勵,每人sss級評價,五百萬學分,這簡直是天文數字!

    這意味著什麼?意味著校長在明明白白地告訴我們,有能力,就去挑戰高難度,有能力解決點數8以上災難的班級,就是他認可的‘優等班’!

    這樣的班級,可以反復投擲骰子,主動選擇高點數,一次又一次地挑戰高難度關卡,如同進入一個高風險的‘刷分副本’,在巨大的風險中攫取海量的資源,這些資源,將是他們在聯考中活下去、甚至沖擊更高排名的資本。”

    他停頓了一下,目光變得銳利無比“而沒有這個能力的班級呢?他們只能被動地祈禱運氣,投出低點數,在低難度、低獎勵的關卡里掙扎求生,或者像剛才說的,直接放棄,選擇在這個世界‘養老’,這就是校長的篩選邏輯,強者恆強,弱者淘汰或退場。”

    “所以,對于我們1806班而言,選擇只有一個,那就是證明我們是‘優等班’,我們要主動去觸踫那高點數,去攫取那足以改變命運的巨額資源。”

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