這倒是個稀罕事，他們倆還會打架？夏澤農轉頭去看兩個當事人，試圖找到他倆互斗的痕跡。
“他倆為了什麼打架，你知道嗎？”夏澤農拿出草稿本，又開始跟同桌進行文字交流了。
“我也不知道為什麼，當時我在幫你改卷子，再說，你有必須要知道嗎？”楊菲放下了手里的筆，她的情緒有點郁悶，語氣難免有點沖。
夏澤農轉頭看了看她，這是有情緒呀。只是尚不清楚她的不滿從何而來，自己應該打破砂鍋問到底嗎？
不過兩人都沒有機會再交流了，化學老師走了過來，拿起班長的卷子去了講台。
“請你仔細分析如圖所示的實驗過程和提供的數據，並進行計算。”化學老師念完題後，抬頭掃視了一圈。
“一個是反應後燒杯中的溶液質量，一個是溶液分數，來，同學們看圖︰鐵粉和稀鹽酸恰好反應，得到一定溶質質量分數的不飽和溶液。”
化學老師問道︰“鐵粉和稀鹽酸會發生什麼反應？”
同學們面對他的提問，知道的人大聲回答︰“置換反應！”
“嗯，”化學老師點頭，表示很滿意︰“生成氯化亞鐵和氫氣。同學們一定要注意化學的書寫形式，我們根據質量守恆定律，我們知道反應前的……”
“唉，總算是熬過一節課了，我都听不懂！”一下課，彭𢦓英就向班長抱怨。
“其實化學只要認真仔細，所有的題型都能輕松駕馭，你有什麼題不明白的？”
班長笑著安慰她，難其實是主觀感受，就像站在山腳看山頂，覺得一眼望不到頭。
就像座山，你不可能一躍而上，需要一步步登高，正確的學習態度就是改變的第一步，學習狀態也決定學習效果。
“學習的難度，往往來自其本人目前的水平與目標之間的差距。難的不會，會的不難！”王銳又過來請教問題了，他並非不會做，而是找機會跟班長有進一步的接觸。
上課時注意力不集中，寫作業只是完成任務，而不是理解知識，那再努力也很難真正的提升。
“難並非不可改變的障礙，你要知道，真正的難題在于堅持，學會找到適合自己的方法，並持續的做正確的事情。”班長听到他的話，直皺眉頭。
夏澤農望向還在教室後面位子上寫作業的何華琴，今天老師們布置的作業多，她應該不會過來閑聊了吧。
“何華琴發生了什麼事，怎麼不過來了？”他將視線轉回同桌，明知故問。
“哦，對呦，都下課了，她怎麼不過來了？”楊菲有點後知後覺，經他提醒，方才感覺有異常。
“老何，老樂，你們過來聊天呀！”她轉頭，沖兩人喊道。
“今天有帥哥主演的電視劇開播，我要把這個作業快點寫掉一些，等放學回家就可以好好的追下劇了。”何華琴沖她眨了眨眼，看顏值爆表的人，心情也會變好的。
夏澤農听著王銳在那里口沫橫飛的，不禁冷笑，人犯困，覺得時間總是不夠，只不過是其缺少高效利用時間的習慣罷了，今天減少的娛樂時間，其實不是為了犧牲，而是為了明天能更加自信，更從容的掌握未來。
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