一句話直接讓本正“趾高氣昂”的邢運陽有些摸不著頭腦，尤其是尚晏嘴角閃過的那一抹“古怪”笑容更是讓他不由的心生疑惑，不明白這尚主任為什麼會這麼說。
不過也沒讓他疑惑太久，尚晏直視邢運陽的目光，繼續說道“我不清楚你為什麼會覺得葉蕭沒有資格坐在這間教室里，不過不要緊，既然有疑惑那解開不就好了？你說對嗎？”
邢運陽沒想到尚晏會這麼說，而且此刻尚晏的表情太過玩味，似乎看穿了自己的想法一般，他頓時有些慌亂，說道“尚主任，您說這話是什麼意思？如何解開疑惑？”
尚晏嘴角露出一抹微笑“既然是課堂，我作為老師自然可以考校你們一番，這樣也就可以證明葉蕭是否有資格坐在這間教室里，也同樣可以證明你是否也有資格這般發表意見，質疑葉蕭，對不對？”
邢運陽聞言臉上閃過一絲意外，他沒想到尚晏會這麼說，沉默片刻後，他還是果斷說道“尚主任說的沒錯，我接受這次考校。”
他當然清楚這個尚晏是向著葉蕭的，自然也看的出來尚晏對他的“不滿”，要不然也不會突然把他也加進這個什麼考校名單里。
說不定這個所謂的“考校”藏著什麼貓膩，可他卻也沒有太過在意，因為他清楚自己這次是突然發難的，他就不相信在這之前葉蕭和這個尚晏還能串通一氣不成？
要知道他邢運陽也不是什麼軟柿子，他可是實打實考進來的，在聲樂方面也是有著足夠的底氣的，說句不好听的，別說是葉蕭這個外系的了，就算是換成本系的其他人他也不覺得會輸給對方。
也許他可能還要謝謝尚晏這般安排，讓他可以在這麼多學生的面前做實他葉蕭被學院“照顧”的事實，同時也讓他在這麼多人的面前證明自己就是比葉蕭要強！
而直到此刻坐在角落里的葉蕭仍然一臉懵逼的在尚晏和邢運陽之間來回掃視，不知為何他有種自己被面前這倆人給聯手做局了的既視感。
誰能告訴他這到底是什麼情況？自己不過是來上一堂十分平常的選修課，怎麼就稀里糊涂的成了話題的中心？這邢運陽是干什麼的？怎麼對他有這麼大的惡意？這尚晏又想干什麼？明明只要多說一句話就能解釋清楚的事，作為老師的他為什麼要任由事態發展成這個樣子？
只是他現在也清楚自己已經被趕鴨子上架了，這要是在這個節骨眼兒上站起來說自己不接受這個所謂的考校，似乎自己反而要成了那個不佔理的人了。
于是他也只能無奈的嘆了口氣，雖然不清楚這個尚晏要考校些什麼，但是為了自己的面子著想，實在不行哪怕用去一張萬分珍貴的“曲神體驗卡”也在所不惜
不過不管怎麼想他還是有些心疼，這體驗卡可是只剩下兩張了，本來還打算留到關鍵時刻呢，可卻要用在這里。
尚晏朝著葉蕭招了招手，隨即說道“葉蕭同學，那就請你來前面吧，這樣也方便我提問。”
葉蕭無奈起身，向著前面走來，而坐在他旁邊的周世勛則看熱鬧不嫌事大的喊道“大哥加油，大哥必勝！”
尚晏看著一臉“生不如死”向他走來的葉蕭，嘴角露出一抹輕笑，隨即對他和邢運陽說道“說是考校，當然也不會過分難為你們二人，畢竟你們也不過是大一新生。”
“我就象征性的提問一些關于呼吸控制、發聲器官運用、共鳴調節等基礎問題，看看你們掌握的情況如何，也算是衡量一下你倆是否有資格在待在這間教室，當然正好也可以借此機會讓其他同學溫習一下之前的課業。”
見二人沒有意見，尚晏也不再�@攏 劑頌崳省 br />
“邢運陽，歌唱時如何正確運用腹肌和橫膈膜實現氣息支持？”
“吸氣時，通過橫膈膜下沉，形成“腹式呼吸”，使氣息深入肺部底部，呼氣時，保持吸氣肌肉群的持續發力，同時通過腹肌的收縮緩慢釋放氣息，形成對抗力，避免一口氣泄盡。”
“葉蕭，為什麼歌唱強調“氣息如流水”般的連貫性？”
“氣息斷續會導致聲帶振動不穩定，產生音色斷裂或音準偏差，通過“嘆氣式吸氣”保持氣息流動感，配合均勻呼氣，使聲音線條平滑。”
“邢運陽，為什麼歌唱要求“吸氣深、呼氣勻”？”
“深吸氣能最大化儲存氣息，為長音或高音足夠動力，均勻呼氣可避免聲帶過度緊張或漏氣，確保音準穩定。”
“葉蕭，如何區分“胸聲”與“頭聲”的聲帶振動模式？”
“胸聲的聲帶以全長、寬厚振動，振幅大，音質渾厚，適合中低音區，而頭聲的聲帶邊緣局部振動，振幅小，音質明亮，適合高音區，兩者的關鍵差異在于胸聲依賴聲帶整體振動，頭聲依賴聲帶邊緣振動，但兩者均需聲帶緊密閉合。”
“邢運陽，喉頭位置過高會導致哪些問題？如何解決？”
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“通過類似“打哈欠”的動作放松舌根，降低喉頭用如閉口發“嗯”音引導喉頭下沉。”
“葉蕭，為什麼高聲區演唱需要強化頭腔共鳴？如何操作？”
“高聲區聲帶振動頻率高、振幅小，需依賴頭腔共鳴擴大音量和亮度，可以用微笑抬軟齶，使聲音向鼻咽腔集中，或者用“哼鳴”模擬哭聲，感受眉心或頭頂的震動來調節頭腔共鳴的效果。”
尚晏不愧是聲樂系的系主任，這些專業性的問題信手拈來，而且最讓在場學生吃驚的是尚晏問出的這些問題的難度是逐步增高的，從簡單到困難，一開始的問題他們在場的學生們也都答得出來，都是些非常基礎的問題，可是後面的就
而就在這反復的一問一答間，無數學生從一開始的好奇，漸漸的眼神中閃過些許的驚訝，崇拜，再到最後他們都滿臉震驚的望向站在最前面的兩個人，不對，應該是一個人。
不論是葉蕭還是邢運陽都展現出了超出普通聲樂系學生，準確的說是大一新生該擁有的聲樂知識儲備，邢運陽倒是還好，畢竟怎麼說也是聲樂系的，可這葉蕭是什麼鬼？他憑什麼懂的這麼多？
更加讓所有人都沒有想到，甚至都有些不敢想的是怎麼隨著問題的不斷變難，葉蕭反而是答的更加從容的那一個？反觀邢運陽的臉色竟然變得越來越難看，這是什麼情況？
邢運陽一個本系的學生搞了半天還不如一個外系的？
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