海軍方面，華夏收獲頗豐。除了繳獲八艘真正意義上的航空母艦，還獲得了十幾艘倭國的護衛型航空母艦。盡管這些繳獲的航母在劉錚的高標準下略有不足，但它們的存在依然為海軍規模和實力的提升增添了重要力量。
此外，華夏海軍擁有十八艘戰列艦和巡洋艦，劉錚對這些艦艇進行了大規模現代化改造。他下令拆除艦上200以上的岸炮，換裝為兩種新型火箭炮。其中，安裝了四座十六管300的火箭炮，雖然射擊距離縮短到五十公里，裝藥量和體積有所減小，但仍能滿足中距離作戰需求。同時，還安裝了六座四十管122火箭炮，射程為十二公里，為艦艇在近戰和攻擊灘頭時提供了強大的火力支持，大大提高了海軍在近海作戰的靈活性和殺傷力。
在艦艇的防空火力配置上，不僅沒有削弱，反而有所加強。艦艇上主要保留了88毫米和20毫米口徑的高射炮，同時裝備了122毫米口徑的艦對空導彈。這種導彈基于空對空導彈改進而來，射程高度限制在十公里以內，采用踫撞和近炸引信相結合的引爆模式。為增強防空火力密度和覆蓋範圍，艦艇上安裝了四座二十管的導彈發射裝置。
對于所有排水量超過三千噸的艦艇，都配備了先進的艦載雷達系統。這些雷達系統具備全天候監視能力，確保艦艇在各種天氣條件下都能保持高度警覺，及時應對潛在威脅。
華夏自行研發生產的驅逐艦，排水量達六千六百噸。艦上裝備了雷達、聲吶、魚雷、122毫米口徑的導彈、88毫米口徑的高射炮、20毫米口徑的雙管高射炮以及一門105毫米口徑的艦炮。如此豐富的裝備組合，使驅逐艦在海上的作戰能力得到全面提升。之所以只裝備一門艦炮，是因為88毫米口徑的高射炮和20毫米口徑的雙管高射炮已具備對敵方艦船的有效打擊能力，且20管122毫米口徑的火箭炮十二公里的射擊距離能滿足一般海戰需求。
而四千噸級護衛艦可視為驅逐艦的縮小版，相較于驅逐艦，它增加了幾組魚雷發射管和深水炸彈架，進一步增強了在海戰中的多功能性和靈活性。
值得一提的是，在劉錚編寫的戰術操典中，並未設定驅逐艦單獨對抗航空母艦作戰群的戰術。這體現了劉錚對海戰局勢的深刻認識，他明白驅逐艦面對航空母艦作戰群時，需要更多的支援和協同作戰，才能有效對抗和壓制敵方力量。
華夏在人才戰略和軍事建設方面的種種舉措，正有條不紊地推進著國家的發展與強大。從人才的高效利用到各軍種武器裝備的升級與創新，每一步都彰顯著華夏在維護國家安全、提升國際地位道路上的堅定決心和不懈努力。這些努力必將為華夏的未來發展奠定堅實基礎，使其在復雜的國際環境中擁有更強的競爭力和話語權。
在當今的軍事領域，華夏的潛艇制造與應用呈現出獨特的布局。當下，華夏自主生產的潛艇皆為五千噸級別的大型潛艇，它們是海軍力量的中流砥柱，肩負著重要的戰略使命。而那些繳獲的二千五百噸級以下的小型潛艇，也有著不可忽視的作用。這些小型潛艇被分配至各個基地，成為特戰戰術訓練的得力工具。在訓練過程中，它們發揮著關鍵作用，助力特戰隊員提升在復雜環境下的作戰能力。
除第四旅外，其他各旅如今均配備了十艘小噸位潛艇。這些潛艇作為各旅偵察兵和特戰隊訓練的重要平台，極大地強化了各旅的偵察與特種作戰能力。可以說，這些小潛艇雖噸位小，但在提升部隊作戰能力方面發揮了大作用。
在軍事組織架構方面，如今各個旅成功構建起規模龐大的教導隊，人數多達八千人。教導隊進一步細分為狙擊隊和特戰隊，以滿足不同類型的作戰需求。教導隊成員皆是從旅內各部隊中嚴格篩選出的精英，其正式隊員至少為準尉級別的優秀士兵。這種嚴格的選拔與訓練機制，保證了教導隊在執行特殊任務時能展現出卓越的作戰效能。
這一變革的靈感源于第三旅在建設射擊隊和特戰隊方面積累的寶貴經驗。在劉錚的批準與同意下，其他旅紛紛效仿，單獨設立教導隊，旨在提升整體作戰能力與效率。這一舉措不僅增強了各旅的獨立作戰能力，更推動了整個軍事組織朝著現代化、專業化方向發展。
就第三旅而言，原有的特戰隊和神槍隊合並為一個統一的教導隊。由于楊秀琴缺乏特戰經驗，她被任命為副隊長，這一決定讓李雲龍頗為高興，因為這意味著他所領導的隊伍在組織結構上得到了進一步優化與強化。通過此次合並，教導隊能夠更高效地整合資源，提高訓練效率，在未來作戰任務中發揮更大作用。
劉錚發起成立教導隊這一行動，拉開了華夏軍隊改革的序幕。隨著周邊安全環境逐漸穩定，他深刻意識到推進各旅正規化建設刻不容緩。在新的發展階段，以旅級作為第二戰術層級已無法適應新的戰略需求，改革勢在必行。
在獲得上級批準與支持後，劉錚著手開展更為全面、深遠的軍事改革。他以旅為基礎單位，建立各大軍區，並將騎兵旅轉變為戰略機動集團軍。這一轉變顯著提升了軍隊的機動性與靈活性，增強了戰略打擊能力。同時，他積極組建火箭軍、空軍、海軍以及特種部隊，這些舉措全方位提升了軍隊的綜合戰斗力，為華夏軍隊的現代化建設奠定了堅實基礎。
各大軍區的司令員被正式授予大將軍餃，他們皆是從原來的旅長中經過嚴格選拔與考核脫穎而出的杰出軍事人才。與此同時，原先的團級單位晉升為軍級單位，這是軍隊組織結構的重大調整。不過，團、營和連的主職人員並非簡單按照以往模式直接晉升，而是通過全面考核，選拔出一批具備指揮才能與文化素養的特戰隊員，包括傘兵和海軍陸戰隊的大隊長、副大隊長以及中隊長等，將他們提拔至軍隊主要領導崗位。這些新晉領導在上任前，都要前往指揮學院接受為期三個月的專業培訓，以確保他們能夠有效革新部隊作戰戰術，提升指揮效率與作戰能力。
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