“思想教育？”
朱標不解的看向黃軒。
最近幾天朱標比較忙，就沒有去後世找黃軒聊天。
就連雄英要多節火車，還是老朱讓黃軒買的。
今日好不容易得閑，朱標才來後世，打算放松下心情。
兩人聊了好一會兒。
主要是朱標在說大明現在的情況，黃軒在听。
當朱標把現在百姓的日子，以及商人暴利的利潤說了後，黃軒便開口讓朱標注意什麼“思想教育”。
黃軒放下手中的可樂，點頭道︰“朱哥，大明現在物質發展很快，這很好。”
“但你想過沒有，當百姓吃飽穿暖後，他們接下來會想什麼？”
朱標微微皺眉︰“大明現在大力發展教育事業，就是想讓百姓明事理、知禮儀，不做文盲，未來能靠知識過上好生活。”
“不能只掃盲。”黃軒搖頭︰“物質基礎決定上層建築。當溫飽問題解決後，人們就會開始思考更多東西——比如公平，比如權利，比如人生的意義。”
黃軒打開平板電腦，調出一些歷史資料︰“你看看歷史，很多王朝不是在貧窮時滅亡，而是在經濟發展後因為思想混亂而出問題。”
朱標側頭，瞟了一眼電腦屏幕，只見上面寫著幾行字︰中國歷史上， 宋朝是唯一一個在經濟發展達到高峰後因思想混亂導致滅亡的王朝。 ?
朱標細細想了想，好像前宋好像真的是因為這個原因滅亡的。
宋朝經濟繁榮，創造了世界上最早的紙幣“交子”，商業、航海業、海外貿易均領先世界，但軍事上屢戰屢敗，最終被蒙元滅亡。其核心問題在于︰
重文輕武?︰統治者過度推崇文官體系，導致軍隊戰斗力薄弱；
財政依賴?︰ 過度依賴歲幣求和，將財富用于軍事賠款而非國防建設；
思想混亂?︰上層沉迷享樂，忽視軍事訓練，形成“積貧積弱”的惡性循環。
朱標若有所思︰“黃兄弟的意思是……”
“我的意思是……”黃軒解釋道︰“大明需要一套新的價值體系。不能只讓百姓會讀書識字，還要讓他們明白為什麼讀書，為誰讀書。”
黃軒舉例說明︰“比如現在商人們賺了錢，如果只知道炫富享樂，或者囤積財富，對社會有什麼好處？又比如將士們打了勝仗，如果只想著升官發財，而不是保家衛國，那大明的軍隊還有未來嗎？又比如，百姓只顧著自家幾口，自私自利，不明白好日子是誰帶來的，當有一天外敵入侵，他們會眾志成城，跟朝廷一心，把入侵者趕出大明的領土嗎？”
想起某個朝代，八國聯軍打到京城，百姓不僅不幫著朝廷抵擋入侵者，反而是站在一旁看熱鬧，甚至攻城時，百姓還幫著搬梯子，提供吃食。
這就是典型的國不知有民，民亦不知有國！
百姓就是一面鏡子。
誰對百姓好，百姓就會永遠擁護，誰平時把百姓當豬狗，等戰事來的時候，百姓就會讓誰知道，在百姓的心中，他就是個屁！
朱標恍然大悟︰“我好像明白了！”
“‘得民心者得天下’，不僅要讓百姓過上好日子，還要讓百姓明白為什麼能過上好日子。”
“正是這個道理！”黃軒贊許的點了點頭︰“你要讓百姓知道，現在的好日子得益于大明的強盛，得益于朝廷的改革。這樣他們才會擁護大明，擁護改革。”
“不僅如此”黃軒繼續道︰“還要建立新的榮譽體系。比如不僅以科舉功名為榮，還要以工匠精神為榮，以誠信經商為榮，以保家衛國為榮。讓每個行業的人都能找到自己的價值。”
朱標越听越覺得有道理︰“現在大明變化太快，很多人的思想還跟不上。確實需要引導。”
黃軒笑道︰“這就要靠思想教育了。可以通過學堂、報紙、戲劇等多種形式，傳播新的價值觀。比如表彰誠信經商的商人，獎勵創新發明的工匠，歌頌保家衛國的將士……”
朱標立即有了主意︰“朝廷可以在各地設立"英模榜"，每月評選各行各業的杰出人物給予表彰。還可以組織宣講團，讓他們巡回演講。”
“對”黃軒想到幾年前，政府宣傳的，提道︰“可以弄個八恥八榮出來……”
說著黃軒把八恥八榮的內容說了出來。
朱標點頭︰“這個好，我一會兒寫下來，讓朝廷官員抄錄，先讓官員學習後，在推廣到全民學習！”
黃軒繼續補充︰“還要注意青少年的教育。可以編寫新教材，把大明的發展歷程、朝廷的改革思想都寫進去。讓孩子們從小就知道大明正在發生什麼，為什麼要這樣改革。”
兩人越聊越深入，從價值觀培養談到文化建設，從教育改革談到輿論引導。
最後朱標感慨道︰“听君一席話，勝讀十年書。我之前只顧著發展經濟，卻忽略了思想建設的重要性。”
黃軒笑道︰“這不怪你。物質決定意識，但意識也反作用于物質。現在大明物質發展已經走上正軌，是時候加強思想建設了。”
回到大明後，朱標立即找到老朱，然後把今日跟黃軒說的話，大致說了一遍。
老朱听完後，覺得這思想教育還真得重視起來。
第二日，老朱在朝會上就宣布朝廷自上而下要進行一場思想教育工作。
不光是朝廷，對百姓也要同時進行思想教育。
首先在《大明日報》開設"新風尚"專欄，每日報道各行各業先進人物的事跡。
其次在各地設立"英模榜"，每月評選"誠信商人"、"創新工匠"、"優秀教師"等杰出人物給予表彰。
最重要的是改革學堂教材，增加《大明新編》課程，講述大明改革發展歷程，培養學子的愛國情懷和創新精神。
當然，要求官員學習的“八恥八榮”也都刊印了出來，然後分發給百官。
這一次，方孝孺辦事出奇的好，一篇《大明少年說》刊登在報紙最顯眼的位置。
“少年智則大明智，少年富則大明富，少年強則大明強……”