乾清宮內，弘歷眉頭緊鎖，手中緊攥著江南地區的密報。
盡管兆惠與田文鏡的抓捕行動成效顯著，江南各地表面上平靜了下來，但密報中詳實的信息表明，民間排斥西學的暗流依然涌動。
街頭巷尾，到處都能听到百姓私下里議論紛紛，指責朝廷暴力鎮壓學子，一些地方士紳趁機煽風點火，四處散布謠言，搞得人心惶惶。
面對愈演愈烈的輿論，弘歷沉思片刻後，當即傳旨，命令中華社刊發系列報道，揭發抵制國子監改制背後力量，以此引導民眾正確認識西學，推動改制順利進行。
中華社領命後立即精心策劃，接連推出三期深度報道，直擊抵制國子監改制背後的黑幕。
首刊《錢權交易，抹黑改制》，將甦州、揚州等地官紳勾結的丑態公之于眾。
甦州布政使收受豪紳價值連城的瓷器與巨額金銀，對豪紳焚燒西洋書籍的惡行視而不見，還派衙役保駕護航。
揚州知府每月收取高額賄賂，為士紳出謀劃策，偽造公文欺瞞上級，致使抵制活動愈演愈烈。
次刊《科舉積弊，排斥革新》指出，盡管科舉尚未納入西學內容，但士紳階層擔憂，一旦西學普及，以四書五經為核心的傳統教育體系將被撼動，進而失去在科舉中的優勢地位。
當下，科舉考試的內容和形式僵化，墨守成規，部分學政官員與士紳狼狽為奸，僅以八股文定乾坤，真正有學識、有見解的人才往往被埋沒。
而西學涵蓋數學、天文地理等實用知識，將西學與傳統科舉內容有機結合，取長補短，既能保留傳統文化的精髓，又能彌補傳統教育重理論輕實踐短板，必能為國家選拔出兼具深厚文化底蘊與實干能力的棟梁之材。
三刊《守舊逐利，螳臂擋車》指出，廣州青雲書院中，士紳以金銀為誘餌，蠱惑家境貧寒的學子帶頭抵制改制，部分學子受利益驅使，在校園內散布錯誤言論，致使校園秩序混亂不堪。
《中華日報》的系列報道如同一股強勁的旋風，迅速席卷江南各地。
起初，士紳們還妄圖封鎖消息，命令家丁不許傳閱報紙，可大街小巷都在熱議報道內容，消息根本無法阻擋。
在甦州，平日里趾高氣揚的王士紳，看著自家下人們私下傳閱報紙，怒不可遏，正準備發作，卻听見管家憂心忡忡地說︰“老爺，如今百姓們都信了報紙上的話，咱們要是再硬來，怕是犯了眾怒。”
揚州的張士紳不信邪，執意將寫好的狀紙散發出去，結果剛張貼出去，就被憤怒的百姓撕了個粉碎。
一位曾被士紳蒙騙的年輕人，指著張士紳的鼻子罵道︰“你們這些人，為了一己私利，勾結貪官，打壓西學，現在還想污蔑朝廷，簡直是天理難容！”
隨著輿論的一邊倒，許多士紳慌了神，不少原本參與謀劃的人紛紛退縮，那些還想負隅頑抗的頑固分子，在民眾的聲討和朝廷的威懾下，也只能偃旗息鼓。
在這場輿論交鋒中，支持朝廷改制的呼聲愈發高漲，各地的學堂里，學子們對西學的熱情空前高漲。
在京城的各大府邸中，一些原本抱著“看戲”心態的高官，面對江南輿情的逆轉，震驚得合不攏嘴。
禮部尚書府中，幾位平日里自恃清高的官員圍坐在一起，臉上滿是不可思議。
“原以為朝廷這一抓，會激起千層浪，沒想到一篇篇報道，竟讓民意瞬間倒向朝廷。”一位侍郎一邊搖頭，一邊感慨。
“這中華社的報道，如同一把利刃，將那些士紳的陰謀撕得粉碎，不僅沒引發民憤，還讓百姓看到朝廷改制的決心，贏得一片贊譽。”禮部尚書楊名時放下手中的報紙，眼神中透露出一絲敬佩。
和親王府深處，弘晝指尖捏著報紙，目光定在字里行間，臉上滿是驚嘆。
“皇兄好深的謀略，此前早早布局《中華日報》，先借兆惠、田文鏡的抓捕行動穩定局面，再靠這報紙揭露真相，把輿論導向拿捏得恰到好處，徹底扭轉了局勢！”
管家站在一旁，看著若有所思的弘晝，小聲說道︰“王爺，听聞翰林院已經聯名上書，支持在全國推行西學新政，宮外民間的西學集會也是一場接著一場，支持朝廷的呼聲越來越高。”
弘晝微微點頭，思索片刻後，他轉身對管家吩咐道︰“密切留意朝堂動向，暫停與反對新政官員的往來。”說罷，他望向窗外，或許是時候重新審視皇兄的新政布局了。
隨著民間西學熱潮如野火般蔓延，大清民眾的思想也在悄然發生變化。
平日里，茶館酒肆、街頭巷尾，人們熱議的話題不再僅僅局限于家長里短，科舉制度弊端逐漸成為眾人探討的焦點。
不少開明官員紛紛指出，八股取士的模式嚴重束縛了人才發展，學子們為求功名，日夜沉溺于八股文的死板套路。
學子們熟讀四書五經，卻缺乏解決實際問題的能力，所學知識與現實需要嚴重脫節。
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以水利工程為例，傳統科舉培養出的官員，雖能妙筆生花、引經據典，可面對堤壩修築、河道疏浚等實際事務，卻茫然無措，拿不出有效的應對之策。
而且科舉逐漸淪為了士紳階層的特權游戲，在科舉考場內外，賄賂考官、舞弊代考等黑幕層出不窮。
士紳憑借雄厚的財富和廣泛的人脈，為子弟打通關節，鋪平仕途。相反，寒門子弟即便天賦異稟，卻因無力打點關系，難以嶄露頭角，報國無門。
這些反思之聲，如潺潺溪流，匯聚成一股強大的輿論力量，弘歷敏銳地捕捉到了這一變化，決意趁熱打鐵，將科舉制度改革提上日程。
早朝之上，弘歷目光如炬，威嚴地掃視殿下群臣，聲音在大殿中久久回蕩︰“朕近來听聞，民間對科舉之弊議論紛紛，革新科舉，乃是民心所向。
朕思量許久，決定下屆科舉，增設數學、天文地理等實用知識考核。此外，進士錄取名額翻倍！”
這話如驚雷炸響，朝堂瞬間沸騰。
工部尚書鄂爾奇快步出列︰“陛下聖明！此舉堪稱絕妙。數學、天文地理知識，在工程建設、水利治理、航海通商等事務中起著關鍵作用。
如今不僅增設科目，還提高進士錄取名額，必定能廣納賢才，為國家發展注入源源不斷的動力！”
然而，部分守舊官員眉頭緊鎖，滿臉憂慮。一位禮部老臣上前一步，躬身進諫︰“陛下，科舉是國家掄才大典，歷經數千年傳承，維系著國之根本。
如今貿然更改科舉考試內容，還大幅增加進士名額，恐怕會導致選拔標準失衡，沖擊傳統秩序，動搖國本啊！懇請陛下三思。”
弘歷神色冷峻，毫不退讓︰“時代已然變遷，若科舉依舊因循守舊，只重經史文章，又怎能為國家培養出能應對時代挑戰的人才？
此次增加實用科目、擴充進士名額，就是要打破舊制束縛，讓更多有識之士為國家效力。朕意已決，諸位不必再議！”
朝會結束，弘歷當即下旨，命各地巡撫張貼告示，將科舉革新的舉措昭告天下，諭令言辭懇切，不僅闡明增設數學、天文地理等科目的重要性，還特意強調進士名額翻倍，意在廣納賢才，激勵有志青年踴躍應試。
與此同時，《中華日報》積極響應朝廷號召，迅速在頭版頭條刊發專題報道，以詳實的文字、生動的案例，對科舉革新進行全方位解讀。
一時間，報紙供不應求，街頭巷尾處處可見人們爭相傳閱的身影。
京城最熱鬧的朱雀大街口，告示一經張貼，便吸引無數百姓圍觀，眾人踮腳引頸，試圖看清告示上的內容。
一位私塾先生大聲誦讀告示，聲音激昂︰“科舉增設新科，進士錄取名額翻倍，這可是朝廷給咱平頭百姓的機會啊！”
人群中頓時響起一陣熱烈的議論聲，寒門子弟們眼中閃爍著希望的光芒，仿佛看到了改變命運的曙光。
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