雖然媽媽和小崽都嚴守秘密，但，不知怎麼的，王的身世秘密，還是被雄性們知道了。
于是，雄性也變得安靜又深沉。
每天早晨，幼兒園大門外，也沒有圍觀雌性和幼崽的雄性了。
一時間，臥龍的所有動物，都沉浸在一種思考的氛圍中。
原來，人類把我們當資源！
好可怕！
要怎麼辦？！
出路在哪里？
成年的動物在思考中陷入了迷茫。
人類太強大了，干不過呀。
過去，人類依靠工具，開山修路，耕種紡織，建起城市鄉鎮。
現在，人類的科技，能讓飛機在天上飛，汽車在地上跑。
听說，人類還有衛星、航天器，能沖出地球，征服太空。
棲身山林，一直過著原始生活的動物們，即便生存的領地一再被人類侵佔、擠壓，也不敢與人類發生沖突。只能退讓，只能躲避。
哪怕，一些物種在退讓躲避中被滅了族、亡了種，動物們也謹記著祖訓︰不要和人類發生沖突。
因為，真的干不過呀！
奮起反抗的事例不是沒有。
只是，結局都很慘烈。——
小崽們不一樣。小崽們沒有這樣那樣的顧慮，也沒有這樣那樣的思想包袱。
那什麼勞什子祖訓，避讓啥的，根本不管用。
遵從祖訓的種族，都滅絕了。
沒滅絕的，都瀕危了。
啥叫瀕危？
就是快滅絕了。
還避讓，往哪兒避讓？
動物們的棲息地已經被壓縮到不足夠生存了。
必須奮起！必須自強！
不敢奮起的，不想自強的，就等著滅絕吧。
怎麼奮起？怎麼自強？
學習！自我進化！自我提升！自我強大！
學習文字，學習計數，學習辨識草藥，學習手工技藝，學習修建房屋，學習講衛生，學習用火，學習烹飪……
在學習和勞動的過程中，變聰明，變強大。
小崽們的思路很清晰，方向很明確。
小崽們不僅自己努力學習，還督促媽媽學習奮進。
小崽和雌性都這麼努力奮進，雄性自然不甘落後。
在動物們的強烈要求下，各種培訓班應運而生。
識字班，計數班，手工編織培訓班，建築工匠培訓班，木工培訓班，中醫藥草培訓班……
隨著培訓班的增加，成年動物的技能學校已然有了雛形。
在成年動物的推動呼吁下，臥龍技能學校正式掛牌。
大地震後的臥龍，沒有長久地被悲傷籠罩，反而呈現出萬象更新、欣欣向榮的面貌。
勞動蔚然成風，學習蔚然成風，所有動物都積極奮進。
臥龍在短時間內發生如此巨大的改變，動物們在短時間發生如此巨大的改變，白朗沒想到，星靈沒想到，朱雀子與和白虎子墨更是沒想到。
在不知不覺中，臥龍改換了天地。
這，都是因為王的回歸。
王是什麼？
王就是主心骨。
朱雀子與和白虎子墨作為天之四靈，雖然有各種神通，卻沒辦法讓臥龍的飛禽走獸從各自生存、一盤散沙的狀態，短時間達成共識，萬眾一心地奔向一個共同的目標。
但王，輕而易舉地就做到了。
從遷移北川、平武地區的受災熊貓開始？從建醫院煮大鍋藥開始？還是從幼兒園的啟蒙課開始？
不知道從哪個節點開始，動物們的心態發生變化了，繼而認識也發生變化了。
就好像在泥土里埋下一顆小小的種子，種子悄悄地破土而出，最終，形成草原，長成森林……
星靈說，這叫思想啟蒙。
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