付茜的聲音很是清脆，微微抬起下巴“這次培訓，是省委組織部為了提升我們中青年干部的綜合素質，培養能擔當重任的骨干力量而精心組織的。在座的各位，都是各地區、各部門的精英，肩負著推動地方發展、服務人民群眾的重要使命。希望大家能珍惜這來之不易的機會，全身心投入學習。”
付茜輕輕翻開手中的卷宗，繼續說道︰“我們的課程安排豐富多樣，涵蓋了政治理論、經濟發展、社會治理、領導藝術等多個領域。不僅有理論授課，還設置了案例分析、實地調研以及小組討論等環節，旨在通過多種形式，讓大家深入理解知識，提升實際工作能力。為了保證培訓效果，我們制定了嚴格的考勤制度和考核標準，希望大家能自覺遵守，以良好的紀律性和學習態度，為這次培訓畫上圓滿的句號。”
此時，坐在前排的一位學員舉手提問︰“付老師，請問在培訓期間，我們有機會和一些資深的專家、領導交流學習嗎？”
付茜微笑著點頭，眼神中流露出贊許︰“當然。我們邀請了多位在各個領域有著豐富經驗和卓越成就的專家學者、領導干部為大家授課和開展講座。他們將結合自身的實踐經驗，為大家帶來最前沿的理念和最實用的方法。此外，我們還安排了互動交流環節，大家可以抓住機會，積極請教，拓寬自己的視野和思路。”
話音剛落，教室里響起一陣輕微的討論聲，學員們交頭接耳，孫哲文微微皺著眉頭，認真思考著付茜所說的話，此次培訓對自己即將面臨的新崗位也不知道是不是有用處，但也是要好好的听听，提升自己在行政管理方面的能力。
杜曉萱則雙手托腮，眼楮不時瞟向孫哲文，似乎對他認真的模樣頗感興趣。而陳棟梁一邊听著付茜的講話，一邊時不時轉頭看向杜曉萱。
付茜抬手示意大家安靜，接著說道︰“在接下來的培訓中，我們還會組織團隊建設活動。希望大家能積極參與，在活動中增進彼此的了解，培養團隊協作精神。因為在未來的工作中，我們很多時候都需要跨部門、跨地區合作，良好的團隊協作能力是推動工作順利開展的關鍵。”
說到這里，她微微停頓，目光再次掃視全場，“現在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎黨校的李校長為本次中青年干部培訓班致辭。”
隨著一陣熱烈的掌聲響起，一位頭發花白但精神矍鑠的老者穩步走上講台。他身著整潔的深色西裝，眼神中透著睿智與威嚴。
李校長站定後，雙手輕輕按在講台上，目光緩緩掃過每一位學員的臉龐，仿佛要將大家的模樣深深印在心中。“各位中青年干部同志們，”
李校長開口說道，聲音低沉而富有磁性，“歡迎你們來到黨校參加此次意義重大的培訓。你們是黨和國家事業發展的希望，是推動社會進步的中堅力量。如今，我們正處于一個快速發展和變革的時代，面臨著諸多機遇與挑戰。此次培訓，不僅是一次知識的充電，更是一次思想的升華，一次能力的鍛造。”
他微微握緊拳頭“希望大家能在這三個月里，潛心學習，相互交流，不斷提升自己的政治素養、業務能力和領導水平。以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念、更加務實的作風，投身到為人民服務的偉大事業中去。我相信，經過這次培訓，你們將以嶄新的姿態，迎接新的工作挑戰，創造更加輝煌的業績。”
他在掌聲中穩步離去，付茜，走上講台，環視一周後道︰“現在我們做個小測試，你們也盡量爭取自己完成測試，就算一個字不寫，你們也得寫出不會的原因，這也有利于我們日後的排課傾向性。通過這份測試，我們能更精準地了解大家的知識儲備與薄弱環節，從而量身定制更貼合各位需求的課程。”
隨著付茜的指示，工作人員抱著一疊疊卷子，快步穿梭在教室的過道間。孫哲文以為會有一段預熱時間，不料這一進來就是測試，著實讓他感到有些意外。他微微皺了皺眉頭，眼神中閃過一絲緊張，畢竟這突如其來的測試也不知道他能不能答上幾道。
他緩緩掃過卷子上的題。試卷的排版簡潔明了，題目類型豐富多樣，涵蓋了政治理論、經濟數據解讀、社會熱點分析以及行政管理案例等多個領域。
第一道題便是關于近期國家某項重大政策的核心要點闡述，孫哲文的目光在題目上停留片刻，腦海中迅速檢索相關知識。在政法系統工作的他，平日里雖對政策有所關注，但更多聚焦在執法相關領域，對于這類宏觀政策的細節把握，並不如專業的政策研究人員那般精準。他輕咬下唇，拿起筆，在試卷上寫下自己對政策要點的理解，同時在旁邊備注了自己在記憶某些條款時的模糊之處。
再看第二題，是一道經濟數據的分析題，要求根據給定的一組地區經濟增長數據，分析背後的原因並提出針對性的發展建議。孫哲文的眼神變得凝重起來，經濟領域一直是他的短板。
他緊盯著那一串串數字，眉頭緊鎖，努力回憶著自己腦子中的經濟類書籍中的相關理論。他知道，這道題不僅考驗對數據的敏感度，更需要將經濟理論與實際情況相結合。思考片刻後，他開始在試卷上寫下自己的分析思路，盡管寫得有些艱難，字跡也因思考的專注而略顯潦草，但他仍盡力將自己能想到的內容完整呈現，同時在旁邊寫下自己在經濟知識體系中的不足，如對某些經濟模型的理解不夠深入，對市場供需關系的動態變化把握不準等。
與此同時，教室里一片寂靜，只能听到筆尖在試卷上摩挲的沙沙聲。陳棟梁坐在不遠處，此刻正對著試卷抓耳撓腮。他的目光在題目與筆尖之間來回游移，時而皺起眉頭，時而輕輕嘆氣。
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