《寶媽教牛牛背詩陪牛牛玩》
第1346天︰7.26周二
上午9點多，寶媽發來幾個微信小視頻，牛牛在姥姥家沙發上蹦 玩呢。他先是自己數數“3、2”，來個倒計時，然後開始蹦。
牛牛穿著無袖藍色背心，背心很長，能蓋住他的小屁屁了，背心右側的背帶滑到肩膀那里，成了落肩裝。像是要在媽媽面前好好滴展示一下他的實力，秀一下，牛牛很用力的蹦，比以前蹦的都高，像小袋鼠一樣。胳膊有節奏地用力揮舞著，應該能增加他起跳時候的動力，還能保持平衡。他的嘴巴一直張著，“嘿嘿嘿”地笑，面部表情都在跟著使勁。
牛牛從沙發這頭蹦到那頭，再蹦回來，超級嗨皮。蹦累了，直接趴在沙發上，大口喘粗氣，休息一下。
寶媽笑著說︰“你咋跟個驢似的。”
牛牛向左翻個身，仰面朝上躺著，裝睡，閉目養神，左腿耷拉在沙發下面。
“別掉地上！”寶媽趕緊提醒，向前靠近他，伸出腳丫，萬一他摔下去，可以用腳丫接一下他或者給他緩沖一下。
寶媽也太信任他了，都不趕緊伸出手護著，也可能伸出左手護著了，只是視頻角度問題，看不到。
牛牛再向左翻一下，雙腳著地趴在沙發上。
寶媽笑呵呵地說︰“哎，哎，掉地上，哎，掉地上了！”
牛牛再翻轉一下，嘿嘿笑著，雙腿又翻到沙發上，在沙發上趴一會兒。看來確實有點累了，休息一下。
寶媽笑著說︰“蹦吧，再蹦吧。”
下一個視頻，牛牛站在沙發上，寶媽說︰“開始背。”
牛牛蹲下，一邊伸出右手去撿沙發上的口紅糖，一邊背︰“詠鵝鵝鵝，曲項向天歌”，然後停頓了一下，皺著眉問媽媽︰“咋唱的 ？”
媽媽說︰“好好背，你都知道。”
牛牛一邊在沙發上走，一邊開始重新背︰“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
背完了，他揮舞一下手里的口紅糖，背的很流暢。
寶媽接著提示︰“憫農。”
牛牛一邊把口紅糖放嘴邊，一邊開始背“憫農”，才說了個詩的名稱就卡殼了，齜牙咧嘴示意媽媽給提示。
媽媽立刻提示︰“鋤。”
牛牛馬上接著背︰“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
牛牛背完了，媽媽滿意地說︰“好 。”
鋤禾背的也很流暢。他把詠鵝的標題和前三個鵝連在一起了，他可能以為詠鵝和鵝鵝鵝就是連在一起的。
此外，牛牛背出最後一個鵝字時，伸長了脖子，音調拉的稍微長一點，重一點，稚嫩的聲音，听起來特別萌。他不會表達“怎麼背的、怎麼說的”，就問媽媽“咋唱的 ”，哈哈，太可愛了。
下一個視頻，牛牛貼牆坐在沙發靠背上。
寶媽說︰“預備，開始。”
牛牛就開始背︰“一貝。”實際他是學媽媽說預備，發音不標準。
寶媽立刻提示︰“a。”英文字母a。
牛牛立刻重新開始唱︰“abcbefg。”
他看看媽媽，又望向旁邊，繼續唱︰“h邁。”i發音不準。
寶媽立刻提示︰“。”<n”的調調，然後繼續唱︰“opq,opq。”
寶媽糾正︰“rst。”
牛牛繼續唱︰“t，unxyj。”v和z發音不清晰。
寶媽立刻糾正︰“xyz。”
牛牛重復說︰“z。”
寶媽︰“嗯。”
還不錯。
下一個視頻，寶媽坐在沙發上，把一條腿撐在牆上，牛牛趴在媽媽腿上，倒立著把腦袋瓜頂在沙發上，屁股撅挺高。
寶媽說︰“(一個小孩)還在橋上玩耍，突然放了個屁。”
牛牛立刻嘿嘿嘿笑起來，寶媽一邊繼續說“ ，把橋給崩塌了”，一邊把腿放下來，牛牛趴在了沙發上，還在不停地嘿嘿嘿地笑著。他抬起頭笑著對媽媽說︰“我還想玩。”
媽媽接著說︰“小孩的屁太有威力了，都頂上飛機大炮啦。”
牛牛笑得合不攏嘴，一邊用小手摳摳媽媽的腳丫，示意媽媽再把腳丫撐在牆上，一邊說︰“媽媽我還(想玩一遍)”。
小孩子的笑點就是這樣低，媽媽說的確實很搞笑，媽媽哄小孩玩真是挺有一套的。暫且不去討論這個小故事是否有營養是否有教育意義，陪伴孩子玩，跟孩子有肢體的親密接觸，跟孩子有互動，聲情並茂，孩子發自內心地開懷大笑，心情愉悅，這就很棒了。讓孩子快樂茁壯地成長，就是這樣了。
“愛我你就親親我，愛我你就陪陪我，愛我你就抱抱我”，這首歌唱的也就是孩子渴望父母的陪伴，渴望父母和自己親密接觸，父母給孩子的親吻和擁抱，那種幸福甜蜜美好感覺是其他人給不來的，那種感覺是無法用語言表達的，是無與倫比的。
每次遇到這種讓牛牛開心的小游戲，牛牛就會要爸爸媽媽“再玩一次，再玩一次”，簡單快樂的事情反復做，樂此不疲。
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