抗戰從影視我的團長開始

第593章 民族矛盾與教育

類別︰都市言情 作者︰渴死的仙人掌 本章︰第593章 民族矛盾與教育

    現在看來,一切都是值得的,現在農田分好了,田地也種植水稻了,後面收割之類的,都是機器收割了,華夏民眾現在就可以釋放出來了,口袋有點小錢,想做生意啥的都可以。

    口袋沒有錢的,現在都被征召前去修路架橋了,這個危險性小很多,畢竟以前的緬甸路況可不好,哪怕緬甸被大英帝國殖民統治一百多年,道路方面的建設,還是非常差的,不過也可以理解,畢竟大英帝國只要緬甸的資源,例如礦石,石油等資源。

    有點知識基礎的,就進廠操作設備,當一名工人,不但可以讓大明共和國的工業蓬勃發展,工人還可以拿可觀的薪水,養活家人,購買商品消費,促進經濟二次發展。

    一眾高層也是從那個時候看出了朱建國對原住民的態度,也知曉了朱建國的基本政策。

    無非就是拉攏一批“二鬼子”,然後清掃剩下來的一切“反抗勢力”,再利用大規模的移民,把原住民都覆蓋住,到時候,原住民就是想鬧,也鬧不起來。

    “李部長,接下來的人口融合工作還得麻煩你們民政部門了,就按照之前說的來,只要緬甸女性嫁給擁有大明共和國身份證明的男人,她就可以擁有一份新的大明共和國身份證明,她也能擁有大明共和國身份證明擁有的一切福利,也包括他們以後出生的孩子。”

    看完民眾的生活後,看著移民過來的華夏民眾和原住民住所都是分居兩地的,很明顯也是前期為了減少民族矛盾,不得已搞出來的措施。

    現在移民過來的華夏民眾早已過千萬了,和緬甸原住民的人數都差不多了,而且現在國內移民過來的人數,每天都有著數萬民眾,現在移民過來的,分到的田地只有一畝了,雖然不多,但這也是他們不了解大明共和國,他們害怕呀。

    當然了,這個也跟華夏人不舍得背井離鄉有關,鄉土情重呀。

    作為民政部的負責人,李華原本在華夏也是負責民政類的工作,也算是對口工作了。

    之前身份證明登記工作,就是李華帶領民政部門,進行一個個登記在冊的,現在移民過來的,每個人也都有登記。

    “是,總統放心。”

    李華作為高層一員,也知道這個政策的狠毒,要徹底解決民族矛盾,最簡單的就是讓他們婚嫁,特別是讓原住民看到嫁給移民過來的華夏人,有多少福利,那些原住民家庭或者女性本身,就會拿緬甸原住民男性和華夏人做比較,到時候,他們自然而然就會選擇嫁給華夏人了。

    至于那些老頑固,冥頑不靈的茅坑臭石頭的家庭,要是不識好歹的。

    等後面統計好後,發現其家庭沒有女性嫁給華夏人的,全都拉到戰場,或者礦場開礦,畢竟廢物也要充分利用嘛。

    翌日上午,朱建國等人還去看了一下道路和橋梁建設的情況,首先是各大城市之間,那是一定要有高速公路的,當朱建國和他們說高速公路這個概念的時候,才想起高速公路是二戰時期,德軍為了快速運送物資而修建的高速公路。

    雖然現在這個時代的人沒有這個概念,但是大概的要求,他們是听明白了。

    寬度要大,要有雙向三車道,搞完水泥後,還得用煉油過後的廢渣瀝青鋪設在上面,這能大大減輕胎噪,對于這個時代的人來說,胎噪這玩意不懂,有車給你坐都是百年一遇了,而且還要搞雙向三車道,大明共和國有那麼多車嗎?

    但是面對朱建國這個總統提出的指標,他們沒敢反駁。

    “大明共和國以後肯定會和美利堅國一樣,家家戶戶都要擁有一輛汽車,提前規劃會大大減少後面的工作。”要不是怕麻煩,朱建國還是想一次性搞雙向四車道呢。

    當听到美利堅國家家戶戶都有橋車,當初有出國留洋的高級工程師,例如橋梁,道路等專業的工程師,都是羨慕不已,大英帝國都不敢說家家戶戶有橋車,居然美利堅國能擁有。

    但是,在朱建國說大明共和國以後也會家家戶戶都能擁有橋車,他們是信心不足的。

    但是朱建國也沒有和他們細說,總不能和他們說福特汽車公司發明了“流水線”作業,把生產一輛車的時長以及成本壓縮下來了,使得售價也非常便宜。

    等後面美利堅國調查大亂的時候,自己就可以讓福特汽車過來開個分公司,再不濟,也可以自己搞個摩托車公司和汽車公司,無非就是差了點,以後慢慢改進便是。

    還有就是教育部門,現在大明共和國剛剛建立之初,在朱建國看來,等明年開始,就可以開始義務教育6年,讓年齡達到的小孩子必須全體接受小學六年教育,等後面有條件了,再慢慢把義務教育延長到9年,最後再到12年。

    有了這些受過教育的學生,在後面,絕對是大明共和國後面的中堅力量,是大明共和國的未來。

    只不過,還需要時間,特別是現在,有了機器設備,鋼筋水泥的產量開始大規模提升,各個城市地方的空曠地方,都在籌備新學校。

    “莊部長,漢字簡化工作做的怎麼樣了?還有,之前琢磨的那一套文字拼音法研究的怎麼樣了?”朱建國對著教育部的莊偉問道,對于後世的華夏,漢字簡化,可以說是一個非常好的舉措,可以大大簡便書寫以及日常。

    雖然說對于文化傳承方面沒有那麼的好,但是為了國家發展,文字簡化的工作還是要做的。

    還有就是漢字配合拼音,這樣會大大加快文化學習,要知道現在華夏學習中文,都得靠老師一個字一個字的教。

    中華上下五千年,在沒有拼音出來前,都得依靠老師教導,以及在日常生活中的看書識字練字。

    “總統,諸位同僚,漢字簡化方面,已經把小學六年的所需的文字都簡化的差不多了,還有,就是拼音學漢字,這個真的是方便學習的一種辦法。”

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