漸漸地，大家駛入了人像投影區。
這里是所有在歷史書上有記錄的魔法師的生平
只是這些生平不是用文字來敘述，而是通過投影，生動的走過她們的一生
從弱小到強大從默默無聞到嶄露頭角，再到青史留名。
這一路走來的艱辛與努力，都被大家看在眼中記在心里。
陪著他們一起走過似乎自己也身臨其境的走上了她們的路
在這里，他們看見了岳讀齋的老祖宗石雲魔法師。
看見了開創華靈的幾位老祖。
還看見了喬拉魔導師。
安緲愣愣盯著喬拉魔導師
她長得真好看，明眸皓齒，笑起來傻乎乎的
腦子里出現這個詞，安緲立刻晃了晃頭。
不，不能被她的性格影響，她怎麼會傻乎乎
可真的傻乎乎啊！
尤悠見安緲一直搖頭，不由得輕笑推了推她，“怎麼？是不是有什麼感觸？”
安緲訕笑聳肩，“沒有沒有第一個魔導師怎麼可能傻乎乎的”
真的是不是第一個她不知道。
反正歷史書上，她就是第一個魔導師
尤悠眼楮笑得彎彎的，“是吧，怎麼可能傻乎乎的呢。”
嗯，確實傻乎乎的。
當初第一次了解喬拉魔導師的時候，覺得那是遙不可及的存在一定是高人！
可當真的見過了喬拉魔導師，她才知道什麼叫高人的形象，瞬間破滅
安緲真的不忍直視師姐的傻笑雖然師姐一路走來挺不容易的但咳算了算了。
她決定了下次一定給師姐送點粉晶晶的小玩意。
沒想到她這麼喜歡粉晶晶的小玩意，那眼神簡直跟貓看了老鼠一樣凶光畢露。
哦不饞得很。
從人像區域離開，溪流變得平穩開闊。
兩岸浮現出最早的魔法學院雛形巨石環陣圖書館，光影書籍
一座座不同的魔法學院接連出現
霍格沃茲、布斯巴頓、德姆斯特朗、伊法魔尼
華靈東日西亞斐曼
學院的風格各有各的不同，卻無一不是知識的傳承和魔法文明的存續
歷史主題的水上項目體驗完畢。
天色還早，大家決定連夜將兒童項目也體驗完。
下了古船，沿著充滿歷史韻味的回廊通往兒童項目區域。
“誒，是個小型博物館誒。”
站在館外，苟一升認真打量“還挺有童趣的。”
這麼嚴肅的歷史主題區域，難得見有童趣的地方。
往里走，大家發現互動博物館是由多個獨立的、主題鮮明的“回響小屋”組成。
每個小屋都是一個動手實踐的歷史小課堂。
第一小屋是符文考古沙盤。
巨大的沙盤內埋藏著仿制的、各種材質的“古符文石板”。
沙盤前方是一個投影，投影里溫柔的小姐姐正在耐心教導著這些東西該如何使用。
知魚看了會投影，歪著頭開口“歷史主題的兒童項目應該是有學長學姐的吧。”
眾人沉默
嗯，不是應該，是本來就有的吧
知魚悄悄點了點頭，肯定自己的說法“嗯，一定是有！”
她指著投影里的學姐，“學姐一定是很懶，想睡覺，不想值班，所以才想出投影的方式來！”
眾人繼續沉默只是點頭如搗蒜。
知魚說的肯定沒錯。
“嗯，我都能想到他們的借口了”奧莉嘆氣。
學著學長學姐的語調，陰陽怪氣道“歷史主題區域的高空和水上項目都沒有工作人員，其他項目的工作人員都是白天上班，我們憑什麼要晚上上班啊！一點不公平。”
葛明眼珠子一轉，立刻配合起來，粗聲粗氣開口“哪里不公平了！”
奧莉語調拔高“我們晚上不用睡覺嗎！？我們的命就不是命了嗎！？”
“嘿，幾個晚上不睡覺還會猝死不成？”葛明繼續粗著嗓子開口。
奧莉瘋狂點頭，理直氣壯“當然會！反正讓我們加班，我們就不干了！”
亨利大聲吼道“對！我們不干了！”
葛明氣得吹鼻子瞪眼楮，“那你們想要干嘛！”
奧莉“做個投影，讓那些小家伙自己學！這也等于我們上班了！”
“對對對！這個辦法好！”亨利應和。
葛明氣得一甩袖“隨便你們！反正必須讓那些家伙體驗！”
一場大戲演完，眾人捧腹大笑。
安緲笑得眼淚都出來了，“哈哈哈哈，你們太傳神了！”
活靈活現！
眾人也是笑得直不起腰。
笑歸笑，鬧歸鬧。
但項目還是要繼續體驗的。
眾人拿起特定的小刷子，在沙盤上挖來挖去。
每挖出一塊符文石板，旁邊的“翻譯水晶球”便會自動亮起。
顯示出符文的含義保護、生長等等
並且播放一段簡單的古語發音。
不知不覺大家都沉浸到了魔法文字中這就是歷史的密碼啊！需要耐心和技巧去解讀。
第二個項目是魔藥時光調味台。
葛明一進小屋，整個人就跟打了雞血一樣眼楮都不舍得眨一下，不停在工作台上摸來摸去。
“嘶，這就是上古的基礎魔藥底液吧？這顏色質地真粗糙啊”
“這啥！？歷史配方卡！？”
一句一句全是他的聲音。
這個項目主要是體驗魔藥學的發展是如何的
不斷地嘗試、積累和創新。
第三個項目是拼積木，不過不是普通的積木，而是印刻著五行元素的積木。
大家需要按照各自拿到的圖紙，自由發揮，搭建建築。
當不同元素按特定規律組合連接時，建築模型會發出對應的元素魔力顏色，甚至產生聯動效果。
挺有趣也挺有學習的價值。
最後一個項目是編織布衣坊
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