道德法源自理性自律，因此這種自然形成的法律，在面對無法保持自我理智的人面前是毫無約束力的。
或者說僅僅只是道德的約束對于阿里烏斯的學生來說毫無意義，她們早就被教導為可以毫無波瀾的毀滅掉這一切溫和的與含情脈脈的事物，只要是罩著理性的面紗，這些就對于她們來說是毫無意義的。
但很明顯，阿里烏斯學院也沒有任何與之相對的實用主義策略，在如同閃電一般摧毀了舊秩序和舊世界之後，她們沒有能力，也沒有意願組建一個新世界。
即便是阿里烏斯人成為人上人的新世界秩序，即便是阿里烏斯可以在這片大地上隨意掠奪的土匪經濟的秩序——這些秩序在她們的眼中毫無意義，甚至也是可以毀滅的一部分。
她們想要的甚至都不是毀滅的過程，因為當過程變成了結果，那就將過程賦予了意義，至少在過程這方面上，阿里烏斯還難得的不變初心——當然了，一般人沒有意識到的是，宣傳自己不變初心喊得最響的那群人往往就是已經喪失了初心的人。
她們想要的只是毀滅和無意義的狀態，存在的概念是無意義的，那麼就將其毀滅。
而當現實與理論相悖的時候呢？
......亞津子看著正在下著小雨的天空。
古聖堂的華屋化作丘墟，讓舊世空留藍調回蕩在廢墟的上空。
火焰獵獵作響，剛剛結束戰斗的學生從廢墟中走出來。
零星的交火還在繼續，聖徒會的古籍已經被放下，只剩下最後一點聖徒會的成員還在和學生交火。
從交火的程度來看，戰斗最多還會持續不到20分鐘。
法戈下意識的想要從自己的口袋中掏出煙盒，只是周圍灰頭土臉的聖三一學生和格黑娜學生正在看著自己拎著阿里烏斯小隊從地下走上來。
法戈想了想還是把煙收了回去，只是用有些疲憊的目光看著陰沉的天空。
下雨了，在聖三一廢墟之上。
並非是純潔而透明的雨點，落在灼熱的灰燼堆上。
而是帶著刺鼻氣味的黑色雨水，廢墟燃燒的濃煙飄上了天空，與冷空氣結合。
空氣中的水蒸氣迅速冷凝，形成降水，連帶著這些黑色的煙灰一起從天空上沖刷下來。
老師拉扯了一下自己的衣領，然後將自己的帽子從腦袋上摘下，扣在了身邊佳代子的頭上。
後面的fox小隊全部都看在眼里，羨慕的眼神即便是法戈背對著她們都感覺到了。
一行人就這樣安靜的行走在廢墟之上，周圍的學生只是安靜的列隊，看著他們從中間穿行。
很安靜啊......法戈用自己的目光瞥著周圍的學生們，雨水的嘩啦啦的聲音掩蓋了很多的聲音。
生活在養尊處優的環境中的學生，平常面對過的最高強度的交火恐怕也就是和別人打著玩而已。
但是今天不一樣，聖三一的古聖堂被毀滅了，這已經不可避免的在聖三一的歷史上留下了濃墨重彩的一筆——準確的說是惡名昭彰的一筆。
看著她們的眼神，法戈能听見咬緊牙關的聲音，能听見拳頭捏緊的聲音，能听見正在醞釀報復的聲音。
紗織看向周圍的學生，眼中依然寫滿了不服。美�D還是無所謂的狀態。亞津子，看不見表情，但是快速閃爍的面具呼吸燈似乎是在說著些什麼，但沒人關心。
日和？日和還在昏迷狀態。
看著紗織對于周圍學生的敵意而不滿的態度，法戈也不難猜出來，阿里烏斯的學生們在夫人的教育下，以一種極其幼稚的心態將她們漏洞百出的計劃稱為是戰爭，在她們的設想中，只能阿里烏斯轟炸別人而別人不能轟炸阿里烏斯。
“......”法戈按下了紗織的腦袋，“別東張西望的，你再多看兩眼她們就要來咬你了。”
法戈知道，現在兩邊的學生沒有開槍不是因為她們受過水平良好的教育並且擁有優秀的家教，而只是單純看見自己也在隊伍中，所以不打算對著老師的方向開火而已。
至于那幾個明顯就是老師揪出來的罪魁禍首？聖三一的路燈桿多少是缺點裝飾品了。
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雪乃坐在裝甲車的駕駛位上，後面的車廂做了加固，關押著的是阿里烏斯戰術小隊的成員。
這下不管怎麼說，她們關禁閉都逃不掉了。
這不是為了懲罰，法戈也知道就憑基沃托斯人的體質，想要懲罰她們的難度還是太高了。
關禁閉只是盡可能的讓她們之後不要出去搗亂而已。
當然，法戈不知道的是，如果自己將阿里烏斯小隊真的關起來的話，那麼夫人的計劃就要嚴重遲滯了。
原本夫人探求上位存在，探索事物本源的計劃是最順利的，只要夢境之神降臨，現實和夢境的邊界被模糊，夢境變成現實的話，數秘術就可以直接解開現象的面紗，觸及事物的內核“物自體”，當然也有可能發現這個世界只是意識構建的產物，而不管是現象還是物自體，存在即虛無。
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這個世界分為兩部分——“現象”和“物自體”，現象是被人所感覺到的，由經驗構成的感知，即“你看到的只是你看見的，並不是事物的真實面貌”；物自體則是另一種概念，則是隱藏在人的感知之外，或者說是人並不能知道自己是否觀察到的事物本身的屬性。
尤其是在面對形而上的意象的時候，很難說夫人知不知道自己正在召喚的是什麼。
畢竟觀察的方式有限，而取得的信息只是基于觀察和經驗推測得到東西，至于她正在召喚的東西的本質是什麼？無人知曉。
法戈瞥了一眼後車廂里面的幾人，敲了敲中間的裝甲隔板。
“我能問你們一個問題嗎？”男人的聲音引起了里面四個人的注意。
“有什麼問題？”
“我想知道，既然阿里烏斯派系的目標是讓一切回歸虛無的話，為什麼不最開始就認定‘世界是意識構成，無物質無時間無空間，萬物都是意識而本質皆為虛無’的觀念呢？”
畢竟按照阿里烏斯的理論，這樣的世界觀也應當是成立的才對，她們是無法確認自己觀察到的東西的本質是什麼的。
她們只能觀察到由自己的經驗和習慣總結出來的某種東西的屬性，例如隻果為什麼是甜的，是習慣告訴她隻果有一種味道，而經驗告訴她這種味道是“甜”所以才能總結出“隻果是甜的”這一命題。
這一命題是事實嗎？不一定，畢竟這些都是經驗和習慣的總結，事物隱藏在經驗和習慣下面的本質是什麼無人知道。
比如數字就一定要是十進制的嗎？二進制八進制和十六進制不也存在嗎？
坐在後車廂的四人如同大佛一般沉默著。
過了很久，居然還是日和先開口︰“大概是因為活著或者存在就很痛苦吧......不管怎麼說還是毀滅掉的狀態，可能...比較輕松一點？大概，很痛苦呢——我們大概之後也會被關進夏萊的地下室然後被老師變成肉 器吧？”
“......”雪乃手中抓著方向盤，耳朵卻對著後車廂的方向。听到日和說的話之後，下意識的瞥了老師一眼。
而且老師居然沒有第一時間提出反對。
“你哪里看到這種事情的？”
童言無忌，老師這樣告訴自己，沒有必要因為學生的的胡言亂語而感到生氣。
“雜志上面都是這麼寫的。”
“哦，我明白了，”老師收回視線，看向邊上的雪乃，“回去之後把槌永同學的雜志收藏檢查一下，違禁品全部銷毀，然後再給她補上相同數量的教學bd與參考書，畢竟我也是老師，幫學生學習知識也是應該做的工作的一部分。”
“是...”
雪乃強忍著抬起嘴角的笑意。
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