方憶修改于2.13
周二早上，小美和李嵐、周禮早早地就到了實習中學的初二三班教室外，準備迎接即將開始的公開課。為了這特別的一天，小美特意選了一件平時不怎麼穿的藕荷色碎花短袖襯衫，配上一條半新的藍色長褲和一雙簡單的黑布鞋，整個人看起來既大方又得體。她緊緊地握著課本和教案，心里雖然有些緊張，但眼神里卻充滿了堅定和期待。
“加油啊，你肯定沒問題的，別緊張。”李嵐輕輕地拍了拍她的肩膀，鼓勵道。
“方小美，要相信自己哦。”周禮說完，也跟著李嵐一起走進了教室。
這時，班主任張老師和試驗中學所有實習組的其他成員，都已經在後排坐下了。鈴聲一響，方小美深吸一口氣，推開教室門，走上講台。看著台下坐滿的學生和觀摩組成員，她的心跳不禁加快了一些。不過，她還是努力讓自己保持鎮定，用親切自然的笑容開始了她的英語公開課。
“同學們好，老師和各位同窗好，我是實習老師方小美。。。”她的聲音溫和而清亮，在教室里回蕩著。英語開場白說得很流暢，一下子就拉近了與學生們的距離。小美根據班級英語課本的進度，選擇了“日常生活對話”作為公開課的主題。她還精心設計了一系列互動環節，比如情景對話、角色扮演等，讓每個學生都能有機會開口說英語。
在講課當中，小美非常耐心地引導著學生，用生動有趣的例子來解釋知識點，還不時地鼓勵學生們勇敢嘗試。整個課堂氛圍輕松活潑，小美雖然第一次站在講台上，但她並沒有感到特別緊張，反而表現得很從容，既有教師的嚴謹，又不失親和力。
在講解過程中，她注重觀察每一位學生的反應，適時調整教學節奏和方式，確保每一個人都能跟上課程的步伐。在這堂課接近尾聲時，方小美還組織了一場小型會話演示，讓先頭課堂上比較活躍，英語口語不錯的兩個男生運用剛學到的知識進行自由交流
<ing, are ready for toorro&39；s engish test?
甲︰小明，你準備好明天的英語測試了嗎？<ing not ite. i&39； strugging ith graar.
小明︰還沒呢，我在語法上有些吃力。<ore exercises. practice akes perfect!
甲︰試著多做一些練習題。熟能生巧！
最後兩分鐘，小美在簡單總結回顧後，給全班同學送上了真誠的寄語，希望大家能在英語學習道路上持續進步。這堂公開課不僅展示了方小美在校學到的專業知識，更體現了她以人為本的教學理念和初登講台的扎實教學基本功，贏得了在場班主任老師和同學們的一致好評。
“小美，我才發現，你還挺有當老師的潛質啊，上台一點兒都不露怯。”下了課，李嵐率先上前，給她來了一個大大的擁抱。
“小美，沒想到啊，你之前還一直說自己不行，結果今天表現得這麼出色。”曲筱筱帶著歡快的笑容說道。
“真的，小美，我們都應該向你學習！”
顧青雲看著她，眼中流露出真誠的贊賞說道。
“方小美，今天做得不錯，你這開頭打的好！”
班主任張慧娟滿面笑容，親切地夸贊道。
“謝謝張老師！謝謝同學們對我的肯定和支持。”小美對老師和同學們的贊揚和鼓勵，很是感激，尤其是班主任張老師，她竟然在這麼多同學面前給予她如此高的評價，讓她感到既驚喜又榮幸。
隨後，在周三的英語課堂上，李嵐適時地把握住了初二年級當前英語語法學習重點——現在進行時態，並對其進行了精細入微的講解與演示。她先是巧妙地結合了諸如no, at took以及isten等標志性詞匯的實際應用場景，生動具體地展示了現在進行時態的運用規則，使得這一復雜的語法知識點變得易于理解和掌握。
隨後，她精心設計了一對一的課堂練習環節，又引導學生們不斷轉化為實際的操練能力。在她的悉心指導下，孩子們通過互動練習進一步鞏固和深化了對現在進行時態的記憶與理解，從而有效提升了他們對現在進行時語法的實際運用水平。
“嵐姐究竟是當過老師的人，確實有兩把刷子。”曲筱筱捂著嘴角，側臉對小美低聲說道。
“是啊，與嵐姐相比，我們都還稚嫩的很吶。”小美認同的點點頭，隨後提醒道，“對了，明天就輪到你們初三的公開課了吧，趕緊多學學。”
“哈，我和人嵐姐可沒法比呀，”曲筱筱有點犯愁的說“不知咱們班主任明兒會不會來听我們初三的課，要是看到她在下面坐著，我肯定緊張。”
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“不用擔心啦，我沒上台前和你一樣，你一定記住，到時候別往後面看就行。再說你專業成績比我還好，口語也是，我都能行，你還能差了?”
小美又是安慰，又是鼓勵，讓曲筱筱的心情漸漸平復下來，心想，小美說的對，只要穩住陣腳，應該也能像她一樣在公開課上表現的很出色。雖然如此，但下課後，曲筱筱還是把小美拉到無人之處，然後把自己準備好的教學方案遞給她
“小美，我心里還是沒有底，你幫我看看，還有沒有什麼遺漏的，或不妥之處。”
小美只好接過來，認真的看了起來。
初三一班英語公開課方案︰
開場︰
大家好，我是實習老師曲筱筱。。。
主體部分︰
1. 課文解讀與應用 深度解讀課文，結合角色扮演等多元方式理解語境及文化內涵。
2. 詞匯短語拓展學習並運用本單元重點詞匯短語，利用有效記憶策略加深印象。
3. 語法精講與訓練針對核心語法點進行細致講解，並配套相關練習鞏固。
4. 听說實戰演練結合課本听力材料鍛煉听力技巧，開展口語對話活動提高表達能力。。。
結尾︰今天的課程是為了幫助同學們深化理解和熟練運用所學課本知識，希望同學們課後能持續復習，強化所學的內容。也期待同學們在英語學習的道路上不斷進步，我們下次再見！
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