伍雁菡也不甘示弱，她將所有的魔力都注入到冰盾中，冰盾瞬間變得巨大無比，冰翼向前合攏，將她完全護在其中。冰龍撞擊在冰盾上，發出震耳欲聾的聲響，整個訓練場上都彌漫著冰霧。
當冰霧散去，冰盾已經破碎了，即使是冰翼也殘破不堪。伍雁菡雖然有些狼狽，但依然穩穩地站在原地，只是大口喘著氣。
“你的進步確實讓我刮目相看，但想要贏我，還不夠。”
她說著，突然雙手合十，然後猛地張開。只見她殘存的冰翼徹底破碎，帶動周圍的冰元素迅速匯聚，模仿火焰漩渦的樣子，形成了一個巨大的冰之漩渦，漩渦中蘊含著強大的吸力，將莫寒和周圍的一切都吸了進去。
莫寒在漩渦中奮力掙扎，他試圖用冰劍抵擋漩渦的吸力，但卻無濟于事。冰龍之後本就所剩無幾的魔力也在快速消耗，身體也漸漸失去了控制。
“看來還是我輸了。”
莫寒無奈地說道，就在他即將被漩渦吞噬的時候，伍雁菡停止了攻擊，漩渦漸漸消散。
“你已經很強了，今天你的進步讓我都有些吃驚，如果不是等級的差距，或許輸的就是我了。”
伍雁菡笑著說道，同時走上前去，扶起了莫寒。莫寒喘著粗氣，擦了擦臉上的汗水。
“謝謝，我會繼續努力的。”
在平日里，莫寒除了與伍雁菡切磋，也經常會和游霏霏、藍沁瑤以及聖依諾進行較量。
莫寒與游霏霏切磋時，游霏霏操控著巨大的岩石，如炮彈般向莫寒砸來。莫寒身形靈活，在岩石的縫隙中穿梭，同時施展出冰魔法，將岩石表面覆蓋上一層厚厚的冰，使其變得濕滑，難以操控。
游霏霏見狀，立刻改變策略，她將岩石化作無數細小的石刺，從四面八方射向莫寒。莫寒連忙用冰盾抵擋，石刺撞擊在冰盾上，發出清脆的聲響。
經過一番激烈的較量，最終莫寒還是因為魔法的持續消耗而漸漸處于下風，雖然沒有被直接擊中，但也無法再組織有效的反擊。而且厚重的土元素在游霏霏手中如同水一樣靈活，讓莫寒找不到絲毫機會。這場切磋以游霏霏的勝利告終。
莫寒與藍沁瑤切磋時。藍沁瑤召喚出洶涌的水流，化作水龍向莫寒撲來。莫寒則用冰魔法將水龍凍結，可藍沁瑤緊接著操控水流繞過冰柱，從不同角度發起攻擊。
莫寒不斷變換著防御和攻擊的方式，可藍沁瑤的水魔法變化多端，最終莫寒還是沒能抵擋住藍沁瑤的攻勢，魔力也在禁錮藍沁瑤的水魔法時急速下降，可一旦莫寒想要組織反擊，藍沁瑤就會先一步攻向莫寒，讓他只能停手，轉而再次將水流凍結。最終莫寒魔力不足，被水流包裹，宣告失敗。
至于聖依諾，她的光魔法雖然以輔助為主，但僅有的幾個攻擊手段卻強大無比。聖依諾施展強大的光炮，光芒耀眼，威力驚人。莫寒全力抵擋，用冰魔法構建起層層防御，但依舊難以抵擋那強大的光之力。
更讓莫寒失落的，當屬聖依諾所學的一些輔助魔法，不論是光耀還是審判，前者讓莫寒無法直視聖依諾，後者則是讓莫寒在戰斗中承受巨大的壓力，仿佛被元素所排斥一般，不論是魔法施展速度還是反應能力都下降了不少。最終還是敗下陣來。
哪怕是莫寒偶爾能將聖依諾的攻擊躲過去，也撐住了光耀和審判，卻在面對聖依諾其他的輔助魔法時，陷入了難題。比如聖依諾的聖光護體，莫寒便難以將其突破，明明看上去只是薄薄的一層光罩，可是在太陽下卻仿佛擁有無窮無盡的能源，好不容易將其擊破一個口子，等莫寒被逼退，再次攻上來時，這個口子就已經復原了。
等切磋結束，莫寒問起來這個聖光護體是什麼高級魔法時，聖依諾卻笑出了聲。
“這只是一個簡單的防御魔法，只不過我還用了其他的增幅魔法強化自己，同時暗中削弱了你的攻擊。所以才會讓你有這種感覺。另外，在太陽下，它可是會自我修復的。”
偶爾，莫寒也能和她們打成平局。但莫寒心里清楚，那是幾人都沒有使用新的攻擊方式，畢竟升到四年級的幾人，不可能沒有一點提升吧。如果她們展現全部實力的話，自己必敗無疑。
自從回到學院，莫寒就像一塊干涸的海綿，拼命吸收著知識的養分，多出來的三個課程讓莫寒忙的腳不沾地，但是這些新鮮事物卻又讓莫寒的心癢難耐。
終于，在經歷了一個多月的苦學，莫寒終于能在各課程間游刃有余，可以按照老師教導的內容一步步跟進，而不會出現剛學的時候，因為一個問題而糾結許久，耽誤時間。
可就是在一切順利的時候，莫寒心中卻總有個地方被好奇心撓得癢癢的。
他的目光，總是不自覺地飄向那座神秘的浮島。
關于聖羅蘭學院，還有一塊區域是莫寒未曾踏足的。
目前已知的區域有︰主浮島，包括教學樓、辦公樓以及精靈培育室，草藥養護棚等設施。
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戰場浮島，專為戰士學院開設的浮島。除了魔法師以外，戰士、弓箭手、刺客等，甚至是訓練家，都會在這戰場浮島進行訓練，磨練自己的戰技，以及和隊友之間的配合。學院也經常在上面開展混戰，旨在讓各職業都能明白自己在戰斗中怎麼發揮最大的作用。
每一次混戰都會給堅持到最後的十人予以獎勵，所以戰場浮島經常有不少人在上面訓練交流。莫寒此前也曾去過，但只能觀摩，不能參加，因為莫寒是魔法師，去那里也只是為了學習劍士是怎麼接近自己的敵人。否則一個魔法師參戰，恐怕會引得眾人群起而攻之。
魔法浮島，顧名思義，為魔法學院專門開設的浮島場地，與戰場浮島不同，魔法浮島並不會開展混戰，畢竟各元素魔法師在大範圍攻擊上面有著的先天的優勢，如果開展，那麼浮島面積在大，也不夠上百名魔法師全力施展的。因此魔法浮島多以交流為主，切磋也只是為了印證自己的修行結果。
然而，還有一座浮島，名為秘能浮島，那是由尹天宇教授所掌握的浮島。這座浮島很是神秘，但同樣也有著一些危險，因此，校規規定初來乍到的新生不允許進入，因為他們容易觸踫些不該踫到的東西。
二年級開始接觸符文銘刻，這是與魔法科技有關聯的知識，因此二年級的學生可以在老師的帶領下前往，滿足自己的好奇心。
而三年級中，古代歷史課上，那些古代生物和文物的範例，有不少都來自于這座浮島。這讓莫寒對這座浮島充滿了向往。
“那里到底藏著什麼秘密？在學院里還有多少危險？和未知的魔法科技有關……”
這些問題在他腦海中不斷盤旋。
如今，終于迎來了周末的休息時間，莫寒心中一陣激動，他知道，探秘秘能浮島的機會來了好不容易迎來了休息，而且也沒有別的事情，可不就是探索秘能浮島最好的機會嗎？
可與此同時，緊張和不安也涌上心頭。畢竟，那是一座充滿未知的浮島，誰也不知道島上會有什麼危險，平日里也不會听到其他同學談論。
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