第二天一早，進忠和若罌上學，一進教學樓，還沒到一班的樓層，就听到前面鬧哄哄的，兩人路過往那邊方向看了一眼，好像是他們班的同學跟一班的同學起了爭執。
見班長就在樓梯口旁，若罌過去拍了拍她的肩膀，“班長，怎麼了？”
班長一看是他們兩個來了，立刻小聲說道，“一班丟了東西，好像是李主任給他們的英語資料。現在一班說，我們班的人是昨天最後一個走的，所以懷疑是我們班的人偷的。”
正在這時候，一班的學生說了一句“你們四十班就是一個墊底班，就是一群oser”，眼看著王放就要沖上去揍那個一班的學生，這時候進忠在後面懶洋洋的說了一句。
“那你們是什麼？拿著學校最好的資源，拿著你們的李氏寶典，你們班最好的學生次次萬年老三。
從沒感受過第一第二是什麼感覺，還好還有臉在這兒嘲笑別人。
真有那個時間，就想想辦法，叫你們班年級第三名把成績先拉倒和我們倆分數差的50分以內吧。”
這話一說，一班的人全都啞火了，十四班的全都笑了起來。
“就是你們全班加在一起都考不過我們班謝進忠、唐若罌還好意思嘲笑別人？”
這時候，十四班的學生已經自動自動讓開一條路。進忠和若罌慢悠悠走了過去。
看著一班的學生。進忠歪了歪頭，“你說昨晚上十四班的同學最後一個走的，所以你斷定就是我們班的學生偷了資料。
那你告訴我，你怎麼知道我們班的學生最後一個走的？你看見了？
你要是沒看見，那你就是胡說八道，是污蔑，人品問題啊。你要是看到了，那最後一個走的到底是誰呀？
還有，到底是誰偷的資料，你們是不是忘了學校有監控？別信口開河，不然挨揍了都不知道是誰打的，誰叫你有一張臭嘴呢？”
進忠話音剛落，一般站在前頭的幾個學生便又羞又氣。可他們剛要還口，看到站在最前面的進忠和若罌犀利的眼神，又瞬間慫了。
在一般學生的眼里，誰成績好誰就是老大，而恰恰進忠和若罌是青雲的年級第一和年級第二，和他們班學習最好的同學分數差將近100分。
就像進忠說的，有能耐先把分數差拉到50分以內吧。這就是赤裸裸的嘲笑，不服也得忍著。
很快，李主任和郝楠都跑了過來，瞧這兩個班的學生聚在一起，竟一點兒聲音都沒有，兩個老師都愣了一下。
擠到中間居然看到進忠和若罌正在和一班的學生對峙著，李老師一見他們兩個也慫了，連忙賠笑說道，“這是怎麼了？都散了散了，趕緊散了。進忠，若罌，你們趕緊回班里復習去吧！”
進忠深吸一口氣，說道，“散不了，李主任，這會兒你沒在，應該是去查監控了吧？看到是誰偷的了嗎？實在不行就報警。”
一听報警，那哪行啊，學校的聲譽要是一報警可就全毀了，可李主任又不好批評進忠和若罌。
因此她連忙說道。“沒有那麼嚴重，沒有那麼嚴重，不過就是學習資料罷了，大不了我再重新整理一份。”
進忠就看著一班的學生笑道，“听到了嗎？李主任一向是向著你們一班的，什麼時候兒他向著咱們十四班過？
他不報警，寧可重新整理一份，都不追根究底，你說他護著的是誰？”
這話一出，一班的學生和李主任臉都綠了，進忠卻不管那些，只看著一班的學生說道，“要是再讓我听到你們污蔑十四班，我可不管學校有沒有面子。立刻報警處理，听懂了嗎？
想找到真凶太容易了，學校里面有監控，就算看不清人臉，可卻能跟著他的軌跡查到他什麼時候出的校門。
學校的監控像素不高，可校外的監控像素可高了，不光能看到人臉，還能一直跟著他的軌跡找到他家住哪兒。
這個世界上，但凡想查，就沒有查不出來的人和事兒。”
進忠話音一落，若罌又開口說道，“李主任，听一班的同學說，你給他們準備的英語學習資料叫什麼李氏寶典，為什麼我們班沒有啊？
我覺得這學習資料丟了也是天意，既然它的出現代表著不公平，那這不公平就應該消失，您覺得呢？”
說著，兩人也不管李主任的臉色，轉身就走。14班的同學一見到他們走了，也跟著一邊起哄一邊轉身上了樓。
郝楠則看著李主任，笑著說道，“李主任，我覺得這個學習資料的問題吧，咱們是不是得討論一下？”
很快，十四班的同學都回了教室，任真在後面從課桌里往外翻東西的時候，突然翻出了一本打印裝訂好的英語要點總結。
劉鏘鏘看到後，拿著這本知識要典就開始說任真就是偷了一班李氏寶典的人。
很快，十四班鬧了起來。就在這時，進忠突然起身走到劉鏘鏘面前把那寶典拿了過來，又一腳踹在他的肚子上，劉鏘鏘立刻摔在了地上。
王放剛要說話，進忠一個眼神過去，他就站在那兒不敢動了。
進忠朝著寶典掃了一眼，往前走了兩步，看著劉鏘鏘說道，“剛才我在樓下說的話，你是耳朵被稻草塞住了嗎？我有沒有說過想要查到底是誰偷的特別簡單。
一班污蔑我們，你心里不憋屈？現在可倒好，不用等一般污蔑我們，你就開始先污蔑自己的同學了，這東西如果真是任真拿的，她會拿出來放在桌面上等著你看嗎？
昨天晚上丟的，她為什麼不直接拿出校園扔了撕了？反而還要送回到自己班里，藏在自己的書桌里，你蠢還要拉低全班的智商嗎？
我以為同班同學之間最基本的是要互相信任、互相維護。
什麼叫一個集體，就是哪怕今天這東西真的就是我們班的同學拿的，我們要做的是要問問什麼原因。
我覺得我們家若若說的挺好的，這個東西它的存在就代表著不公平，它本來就不應該存在。
既然到了我手里，正好，咱們就給李主任送去。就讓她按照我的方法報警。
一幀一幀的查監控，看看到底是誰拿了這東西，又放到我們班。最後要到底去了哪兒，想把這人找出來輕而易舉。”