等到讓人兩眼一黑的自我介紹結束以後，列車三人組準備去辦理入學手續。
路上作為智庫的丹恆也是給兩人簡單介紹了一下這座夢里的大學，之後因為入學手續還有些時間，于是幾人便開始隨便逛逛。
而星則是看到了路邊有人在進行采訪，于是湊過去看起熱鬧。
【你好~可以請你講講對折紙大學的看法嗎？】
被采訪人︰【哈？這所學校有什麼好講的，課程質量良莠不齊，畢業又不好找工作...】
被采訪人︰【等等，你這是不是要上電視啊？】
記者︰【呃...是的。】
下一刻，被采訪人的語氣頓時一變。
【這段麻煩重新錄——大家好，我是折紙大學的畢業生，我深沉地愛著這所學校。】
這個反應也是看得大伙一樂。
“六百六十六，這個人變臉不扣豆的！”
“真實，要上采訪了hh”
“能坑一個是一個對吧”
之後便是校園方的助蕉，因為老師們都在忙于學術研討，所以校長委托了驚夢劇團來擔任助蕉。
助蕉︰【放心，蕉師們裝載了資深教師的記憶，蕉學水平絕對可靠——但現在還不急著學習，大家先在彩夢校慶玩個痛快蕉！】
三月七︰【當然！我就沒打算好好學習！】
丹恆︰【別這麼理直氣壯。】
等到校慶開幕式開始，三人又看到令人驚訝的一幕。
台上的那位校長，居然也是一只猴子？
【同學們，大家好——或者說，大蕉好！】
看著台上的猴子教授，大伙也是一陣討論。
“這不會就是原始博士吧”
“應該是已經開始模因污染了，從剛剛開始就覺得怪怪的”
“這個世界終于癲成我想要的樣子了麼？”
隨後台上的這位教授解釋說只是故意扮成這樣順應潮流，接著繼續說了起來。
【美夢多彩，理想自由！】
【唉，多麼美好的願望啊。可我听說，它如今變成了一句空話，大家都被學業壓得抬不起頭，根本沒空仰望夢境的星空。】
【整個學期的課全排滿了、每天都在過三點一線的生活、畢業答辯太辛苦、論文根本寫不出來...】
听著蕉授的話語，不少觀眾忽然感覺身體一陣不適。
“嗚嗚嗚嗚別說了別說了，弱點擊破都給打出來了...”
“大學生在食堂過劇情突然被弱點擊破了，星穹鐵道你有什麼頭緒嗎悲）”
“一句話給我干回現實了”
【同學們，這不對，這絕不是夢想之地的年輕人該有的樣子。】
【所以今天，蕉授要告訴大家一個好消息——】
【經過討論，教研組一致決定，取消本學期所有的課程和考試，只需參與校慶便可獲取學分！】
這個決定看得大伙都是眼前一亮。
“周天哥！蕉授版）”
“蕉授︰這個大學疑似有點學業化了”
“啊啊啊誰懂取消課程出來那一刻的救贖感！”
“懂你大壩...哎，還真挺有救贖感的！”
“果然夢里什麼都有嗎？”
“疑似寫論文猝死前的幻想”
“課程取消了，那來大學是干嘛？”
“不愧是匹諾康尼，又是七休日又是不上課，每個年齡段的人都無法拒絕”
“繼七休哥後的又一個美好願望”
“可惡，雖然知道有問題，可是它真的好香啊！”
“不需要學習的學校，真有點恐怖了...”
就像是在一條錯誤的道路上猛踩油門一樣，盡管知道可能是錯的，但是擺爛放縱的感覺真的很爽。
就這樣在一片看似輕松的氛圍中，三人去到教室準備候考。
教室內有學生發愁，也有學生聊得熱火朝天。
星試圖加入其中，卻沒有得到回應，對方群體依然在繼續自己的話題。
可能對于小群體的日常來說，三個人就是閑聊的極限，四個人就會去想組樂隊，五個人就會發生一段復雜的愛恨情仇故事。
等到成功入座，劇情進入一小段演出。
丹恆在位置上認真看書，趙相機因為太受歡迎被搭話請求簽名，隨後只見一張場記板出現。
【演員們，安靜，安靜。】
見到老師過來，後面的一位同學拍了拍正在打瞌睡的星。
【請停止大聲喧嘩，不要隨意走動，關閉錄音錄像設備...】
【做好準備，影片馬上就要開始了。】
只見芮克躬身一禮，開始起自己的自我介紹。
這一位在現實中也有著一定知名度的導演引起了觀眾們的討論，不少人還都是芮克的粉絲。
“雙廚狂喜！”
“會出芮克先生的角色嗎？”
“這麼帥的臉，肯定是自機角色，抽定了”
“《魂斷黑星》真的太棒了，我都刷了好幾遍了！”
而眼下這位知名導演顯然對于校方的攝制方案感到無聊，直言難怪鳶尾花幾百年來都沒拍出過一部好片。
這一番銳氣的發言讓旁邊的家族成員不樂意了。
【夠了！讓你來當考官是出于代理校長的面子，少得寸進尺！根據校規...】
芮克︰【根據校規？你再好好回憶一下，校規是怎麼說的？】
回憶的兩個字體特地標黃，同時在整個畫面開始添上了一場昏暗的濾鏡，像是某種能力開始發動。
面對疑問，家族成員下意識的回應道。
【校規說的清清楚楚，在考場上，考官說的就是規則！所以...】
【...不對，你是考官？怎麼回事...】
芮克︰【對！你終于想起來了，在我的片場，導演就是規則。】
這一段像是被篡改記憶的樣子，引得一陣對芮克能力的討論。
“好獨特的效果...是用了能力嗎”
“回憶？他是流光憶庭的憶者？還是焚化工？”
“不會是虛構史學家吧？”
“常識改變！”
總之就這樣，芮克與這位家族成員達成共識，決定將考試更改為試鏡會，而這場試鏡會的第一個學生，就是星。
剛開始其實就是問一些簡單的問題，通過給出的回答判斷學生的性格，這也是常用的手段。
【無名客，你的記憶從智識的航站開始，登上開拓的列車，在旅途中見證存護的意志、巡獵的決意、同諧和秩序的爭論...】
【你跑遍不同的片場，觀賞了不同的故事。現在，你是否找到了屬于自己的主題——或是夢想呢？】
最終，根據回答的不同，星也會加入不同的學院。
【你感受到了嗎？這所校園潛藏的戲劇性正在蠢蠢欲動。】
【而現在，屬于你的情節即將開演——作為主角，別讓我和觀眾失望啊。】
顯然這一位看熱鬧不嫌事大的疑似憶者知道些什麼，正準備親自見證這里的故事。