劉海中點點頭︰“嗯，也是，我想開了，趕緊吃飯吧。”
說完，他又對還在哭泣的劉光天說︰“你看看你哥，再看看你，啊，你像個什麼玩意兒？以後和你哥多學著點兒。今天罰你不準吃飯，滾蛋。”
劉光天睜著淚眼，看著哥哥夾起一塊雞蛋送入口中，心里羨慕得緊。
田桂芳說︰“當家的，你徒弟冉小康今天讓他老婆送來十個雞蛋。”
“你給錢了吧？”
“給了，雞蛋可是金貴東西，你那幾個徒弟孝順，買來了自己不舍得吃，咱們不佔他們的便宜。”
“那就好。你去再炒一個給光齊吃，今天我讓他受委屈了。”
“好。”
看著大哥又能多吃一個雞蛋，8歲的劉光福卻只能干看著流口水。
在電視劇中，劉家有一個未解之謎，那就是劉家的餐桌上永遠不缺雞蛋，其實都是劉海中的徒弟們買到後輪流送來的，不然，任劉海中有天大的本事也不可能買那麼多雞蛋。
當然，不是白送，他的徒弟們也送不起。
今年，全國參加高考人數有25.2萬人，而北京參加人數是8000多人，高考結束，考卷被運送至專門的閱卷地點，而今年就在京大。
京大。
三間相通的辦公室內，語文考卷已經完成了密封工作，僅顯示出考生的編號，這麼做是為了避免考生信息泄露，閱卷組的老師們頂著炎炎夏日、在沒有空調的辦公室內開始閱卷。
與後世不同，後世的閱卷人都是從各大高中抽調的老師，而現在則是京城各大高校的教授們。
而且，現在的閱卷並不是封閉的，甚至中午的時候連飯都不管，老師們在結束工作以後，還得自己回家吃飯，離開的時候甚至連門都不會鎖。
不封閉、不管飯、不鎖門，但就是這樣的情況，高考閱卷卻從來沒有出現過問題。
閱卷組組長是京大中文系楊力教授，他把參加閱卷的二十位教授兩兩組合分成了十個小組，每個小組只閱兩、三道小題，等于是閱卷實行了流水線般的管理。
之所以兩兩組合結成對子，是因為兩人一個閱卷，一個復核，兩個都要簽名，當然，簽名也意味著責任。
負責閱評作文的老師是京大的唐君蘭教授和礦業學院的魏盛祥教授，評分則采取的是雙評機制，每篇作文由兩位老師評分，再取平均分，如果兩位老師評分的差值超過6分，則由第三位教授或者專家組終評。
好在考生不多，一周的時間，閱卷及統計分數的工作就能完成。
楊力教授布置完任務，最後說道︰“請大家一定要嚴格遵守我剛才所講的閱卷規範和注意事項，還要記住一條基本原則，就是如果不清楚如何評判，就必須向上級請示。大家開始吧。”
作文的評分既是高考評分工作的難點也是重點，在閱評之前，閱卷組專門調取了樣本作文，劃分出等級並制定了具體的評分標準，並根據標準通過模擬評卷測試打分的準確性。
測試的結果比較理想，兩人的評分相差不大。
唐教授一篇篇的閱讀著考生的試卷，然後給出自己評定的分數，等到一卷試卷評分結束，就放在另一邊，等著魏盛祥教授再次評分。
在閱卷的第二天，唐教授看到了一篇文章，一篇似乎可以判定為跑題的文章，因為作文的題目是《我的母親》，可這位考生卻寫的是哥哥。
但是，通篇仔細閱讀下來之後，唐教授通過核查篇幅、標題和點題、結構與邏輯等評分重點，卻給出了48分的高分，離滿分作文只差了2分。
她知道，也許這篇文章，需要第三位老師或者專家組討論確定最終的分數。
果不其然，在閱卷的第五天，這篇作文因為兩位老師給出的分差超過6分被發現。
隨即，楊組長立刻召集了4位教授，加上他自己組成了專家組，對這篇作文再次評分。
李教授說︰“我覺得這篇文章可以判定為跑題，很明顯，作文題目是《我的母親》，作者寫的卻是哥哥，跑題非常明顯，雖然作者對親生母親沒有印象，但母親就是母親，哥哥就是哥哥，不能劃上等號。”
吳教授說︰“我不這麼認為，修辭手法中的比喻，可以以人喻物，也可以以物喻人，還可以以人喻人。作者從小沒有母親，你讓她怎麼寫？寫想象中的母親嗎？那能有什麼真情實感？太難為人了。”
齊教授說︰“沒錯，作者從小沒有母親，哥哥把她從小養大，既是哥哥，又扮演著父親和母親的角色，她對哥哥有像對母親那樣的孺慕之情，完全能理解嘛，而且很具真情實感，我看了都很感動，我認為這是篇可以給高分的作文。”
龐教授說︰“我能理解兩位教授的想法，但我贊同李教授的觀點，這篇文章確實有跑題的嫌疑。”
四位教授意見兩兩相左，最終的決定權就落在了楊力教授身上。
楊力教授說道︰“四位老師的說法，我覺得都有道理，但我更傾向吳教授和齊教授的觀點。這篇文章，是所有考生中最有真情實感的文章了，而且，你們應該也注意到了，這個作者僅僅用了六年，就完成了小、初高中的課程，現在的年紀，估計也就是十四五歲，還是一個小孩子。她從小沒有母親，哥哥把她養大，哥哥在她的心里既是父親也是母親，所以，我也不認為是跑題了。而且，通過這個情況，也說明我們出卷時，就是出作文題目時並不嚴謹。如果我們的題目出的是讓考生以《我的某某》為題，寫自己的一位親人，還會出現現在的情況嗎？正如吳教授說的，人家從小沒有母親，咱們又要求她必須寫母親，這明顯是強人所難嘛！”
龐教授問道︰“那楊教授的意見就是沒跑題？”
“沒錯，不僅是沒跑題，這還是一篇有真情實感的高質量文章，我給出的分數比唐教授還高，我給49分。”
楊教授的聲音斬釘截鐵。
現在的高考評分，不允許出現滿分作文，所以，這個分數幾乎可以說是滿分作文了。