左成安的身體猛地僵住。李月秋？
這個莫名熟悉的名字像一把鑰匙，瞬間打開了一絲記憶的閘門。
侍從、馴獸鞭、開黑卡……破碎的記憶碎片在腦海中翻涌，卻又在即將串聯起來的瞬間消散無蹤。
“你怎麼了？臉色這麼難看？”湯底擔憂地問道。“要不我們去醫務室看看？”
“不……不用。”左成安還沒有回神，
午後的陽光透過樹葉斑駁地灑在‘成才中學’藍白相間的校服上。他低頭看著自己胸前的校徽，
外形酷似攤開書本的校徽下方，‘成才中學’四個燙金小字在陽光下閃閃發亮。
不遠處，新生報到處人聲鼎沸。鮮紅的橫幅在微風中輕輕擺動，
上面‘歡迎成為我校的可塑之材！！’幾個大字龍飛鳳舞。
穿著同樣校服的學生們拖著行李箱有說有笑，這些都是再正常不過的學校開學景象。
而左成安卻感到一陣莫名的違和。
他真的是這里的學生嗎？
……
“喂，你到底怎麼了？”湯底伸手在他眼前晃了晃，“從剛才開始就怪怪的。”
左成安將所有翻涌的疑慮壓進眼底，嘴角扯出一個恰到好處的笑容︰“就是太興奮了，沒想到我這能考入成才中學。”
“什麼嘛，嚇我一跳。”湯底懸著的心放了下來，隨即想起有關學校的傳聞，突然壓低聲音︰
“說到成才中學也是奇怪，明明每年就業率高的嚇人，畢業生留在中三區工作的更是不在少數。好些學校想來學習管理經驗，校方卻閉口不談。畢業生里也沒人原因談論在校時期的經歷。真是怪神秘的……”
湯底一邊喋喋不休，一邊往報到處走，直至絮叨聲漸漸變成背景音。
左成安有一搭沒一搭听著，實則全神貫注地盯著懸浮在眼前的半透明屏幕。
這面屏幕似乎只有他一人能夠看見，也能按照他的心意隨時關閉和開啟。
上面整齊排列著三個海龜湯任務，難度梯度變化清晰可見。
第一個問題只允許提問十次，完成期限是半個月。
第二個問題則允許提問二十次，要求在一個月內回答完畢。
第三個問題則是四十次提問機會，時間也隨之放寬松到了三個月。
關于海龜湯游戲的詳情，左成安確信自己的記憶里明明一片空白，之前從未接觸過，
但此時身體卻本能地理解了游戲規則。
其核心玩法是通過提問與回答，來還原一個完整故事。
‘如果機會耗盡後，還沒有找出湯底真相，那時會發生什麼？’
——永遠的留在這里——
左成安心中疑問剛起，內心就已經給了他自己答案。
可是，他本來就是這的學生，住在這里，長在這里，
而成才中學又是一所可以逆天改命的學校，留在這所學校，對他來說算不上什麼懲罰。相反，這還是無數落榜學生夢寐以求的獎勵。
換句話說，任務失敗似乎對他沒有任何的影響，就像是小孩子在課間時做的游戲。無論輸贏，當上課鈴聲響起，還是要回到班級里上課。
‘奇怪，那我心里的緊迫感是怎麼來的。’
此外，完整的讀完一遍面板內容後，左成安驚訝發現自己居然已經一字不差的將內容全部記下，
加上自己還考上了傳聞中招生條件極為苛刻的‘成才中學’，難道……
他其實是過目不忘的天才？
“學姐你們好，我是湯底，來報到的新生。”
湯底的聲音將左成安拉回現實，
只見湯底掏出自己的錄取通知書，遞給忙于登記的學姐學長。
學姐拿過錄取通知書，仔細驗證，隨後又在名單中找到了湯底的名次︰“入學考試全校第二十一，很優秀呢。”學姐核對名單後贊嘆道。
“哪里哪里。”湯底謙虛地笑著。
很快輪到左成安。他憑著模糊的記憶從書包里摸出錄取通知書。登記的學姐在看到他的名次時倒吸一口涼氣︰“天啊！入學考試全校第三？”
‘入學考試第三’幾個字像一塊磁石，瞬間吸引了周圍所有新生的目光。
羨慕、驚訝、嫉妒，各式各樣的眼神如聚光燈般投射過來。而處于視線焦點的左成安卻恍若未覺，心中只盤算著一個念頭︰
‘原來我是第三名，全年級的第三，就是全校的第三吧？那豈不是說，我擁有了三次提問的機會？’
左成安立即去檢查面板，果然看到了上面顯示著自己擁有三次提問機會！
——
剩余提問機會︰三
——
迅速在心里回憶起任務一種的湯面，細細思索起來。
【任務一︰晚自習時，一名學生突然發病，倒在地上痛苦抽搐不止，治病的藥就放置在它的桌面上，全班同學神志清醒。放學鈴聲響起，這名同學死了。】
根據一些常識，以及在湯面中出現的關鍵詞，他目前的大思路有兩個。
一是面板上指代同學時，使用了‘它’這個字，
這可能意味著這名同學不是真正的同學，是混入教室的尸體、怪物等等，
它本來就是死的，或者本來壽命就很短。
‘全班同學神志清醒’這句線索，則可以排除掉排集體中毒、或其他影響全班的情況。正好與之前的尸體、怪物猜測相對應。
畢竟如果是人類同學遇難，藥物就放在桌上，身為同類的同學處于清醒之中卻不幫忙，不太合理。
二則是學生的死與放學的鈴聲有關。
響起的鈴聲可能觸發某種事件，讓本就只剩下最後一口氣的學生死亡。
除了這兩個基于關鍵詞而衍生的大思路以外，還有基于常識經驗出現的‘死去同學與班里其他同學關系不好，甚至是厭惡的程度，因此發病時其他人才冷眼旁觀’、
或者‘死去同學提前說過要自殺，讓其他人不用管’、
再不然就是‘死去同學平時就喜歡這樣惡作劇，最後上演一番狼來了的慘劇’‘發病時其他同學人身自由受限’等等。
略微思索過後，左成安決定先縮小關鍵詞範圍，于是在心中提問︰
‘任務一中學生的死，與放學鈴聲有關聯嗎？’
【不是無關聯）。9\10】