趁著今天無正課，葉宇再次來到圖書館。翻看電子方面的書籍。
電子基礎知識，計算機語言，dos操作系統，窗口系統，網頁運用。挺復雜的知識體系。葉宇邊看邊記，一旦來了興趣，這些東西並不難理解。什麼機器語言，編程語言。想象有多豐富，成就就有多高啊。
一個個知識點在腦中回環，一個個符號在飛轉，用中文符號也可以作為機器符號，一個個筆畫組成字，組成合體字，組成詞，句子，段落，文章。作為一個新的符號，並不需要再用機器符號，人們編程之後，可以不斷的增加運行符號，使編程語言無比的簡單化，而運行也更加的流暢。消除掉字母文字的影響。這種編程使用中文，對外國人來說卻是一大難點。不管這麼多了。葉宇想象著，不斷的讓自己的想法趨于完善。如果成功的話，將產生自己的運行環境和操作系統，應用系統。找一台電腦試試。葉宇如此想到，把書本扔下，直接離開。
“吳教授在家嗎？”葉宇來到吳召家門前喊道。
沈夫人應著，打開房門。“小葉啊，他剛出去。跟黃主任一起去市建局了。你弄的事，自己卻不管不問，讓幾個老人忙里忙外的。”一邊說著，一邊把葉宇讓進屋，端上茶水。
“我用用吳教授的電腦。”
“你用吧，他買來只當擺設，幾乎沒怎麼打開過。白花了五千多塊錢。”
葉宇點開電腦，等著電腦運行。一分多鐘才打開。
沒接觸過這東西，鍵盤上字母的順序不熟悉，亂七八糟的讓人眼花。回想著學到的知識，把電腦切換進dos系統。屏幕呈現黑色。葉宇一陣無奈，想起來是一回事，真正操作起來是另一回事。良久，才落下一行文字。想想，又不對，還是在外國操作系統下進行的操作。要弄自己的東西，就不能借用現成的東西。
沒有關上電腦，葉宇沒有招呼便離開了吳家，再次來到圖書館。又找了一些相關的書籍，逐漸的明白了問題所在。讓機器運行，就要發出指令。編程就是給機器發出指令的過程。可以用現成的機器碼，可以自由編寫。不想利用現成的d系統，可以在計算機上直接操作運行。基礎知識基本操作仍然離不開現成的二進制。
思考良久，才找到入口的方法。再次回到吳教授家，坐到電腦前，面前呈現一片黑屏。試著輸入指令，把心中所想的東西傳輸進電腦中。漸漸的越發熟悉，越發明確。一個個字符輸入，形成一段指令。有現成的可以學習，加上自己的思考，各種可能全想到補充上，還有新的方法和命令。再次看了一遍，沒有什麼缺漏。便點擊運行。電腦關機，重新開機，按住鍵盤指令按鍵，電腦順利的進入了被命名為天碼的系統中。只不過沒有什麼內容，只有一個呈現變幻色彩的界面，這張圖片還是利用電腦里保存的現成圖片。看來是成功了。葉宇兩眼放光，有了開始便有無數的可能。由于設計的便是可以在電腦系統中直接編程，隨意添加，比所謂的窗口系統要方便，高級無數倍，每個人都可以根據自己的需要編寫，從而產生無數的程序。
葉宇興奮莫名，編寫了一段程序，點開運行，在界面上出現了它的圖形，點開就可以看到它的內容。然後可以繼續在它的內部編寫下去。方便得很。
這樣的操作，可以采用現成的系統，也可以自己編寫。如果聯上網，每一台電腦可以根據自己的需要選擇應用內容，根本不用佔用電腦的大量空間，運行起來快速。即點即開，用不著像窗口系統一樣等上一分鐘。
關上電腦，葉宇打算自己買一台，編上幾種程序，嘿嘿，先給陳艷錄上一段影像。
葉宇嘿嘿笑著，站起身來。
“笑什麼？這麼高興。”沈夫人問道。
“哦，沒什麼。我先走了。吳教授還沒回來？”
“剛才回來了一趟，看你這麼投入，沒打擾你。說是中午到教師食堂五號房等你去。快去吧，快到午飯時間了。”
“教師食堂，我一個學生怎麼可以隨便進。不去了。”葉宇說。離開吳家，直接去了食堂，買了午餐回到家。
“上午去哪了，宇？”陳艷接過飯菜，用碗盤盛放。
“去圖書館看了會書，產生了一個想法，就去吳教授家玩他的電腦。艷，下午，我去買台電腦來，我要編寫自己的運行系統，建立自己的操作環境。”
陳艷早就習慣了葉宇的出人意料的奇思妙想，一點懷疑也不產生，“你弄吧，弄好了讓我看看。現在吃飯，吃過飯再給說上課時的事情。”
葉宇望著陳艷有些心不在焉的表情，“你揍人啦？”
“沒有，只是嚇了他一下。誰讓他瞎喊的。”
“喊你燕子？”
“你咋知道的？”
“嘿嘿，還有人喊我葉子呢。有什麼關系，讓他們喊唄。不敢當面喊，背地里還不是一樣的叫。不喊你梅超強就行了。”
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“還笑。”陳艷白了葉宇一眼。
對坐著吃飯。
“下午，我不去上課了，買來電腦，編好程序，等成了一定規模再讓袁教授給把把關。”
“我跟你一路吧，下午也沒課，班里也沒啥事情。”陳艷看葉宇的興奮樣，受到感染，“再說你也沒有錢啊。”
吃過飯，沒有休息。葉宇騎上自行車，帶著陳艷離開學校，在校門口坐上公交，一路來到城里的電子大廈。
考慮到要編寫好多程序，內存盤不能太小，花了三千多塊買了台雜牌電腦。能運行就行，連操作系統也沒讓商家安裝，便抱了回來。一個抱著機箱，一個抱著顯示器，回到家里。
“這種電子機器真是貴，看來真的需要加快研發速度，越早越能賺到大錢。”陳艷感慨地說。幫著葉宇把電腦連接上，坐在葉宇身後，安靜的看著葉宇打開電腦，弄到黑屏。然後一句句語言躍然而上。幾個筆畫符號，組成文字，組成語句，慢慢的成為段落。一段段的跳躍著，越來越多，越來越長，形成一個復雜的指令系統。畫上一個個簡單的圖形，和指令相連接。
“宇，你這畫的太難看了，用圖片多好看。”陳艷建議道。
葉宇听到，沉默了。怎麼把外部的圖片連到電腦中呢？沒有照相設備，無法連到電腦。
“現在連不上，等有相應的相機再替換也可以啊。”
“是的。找袁教授問問，看能不能發明一種可以和電腦相連的相機。”
“你可以找專業的人士來畫圖啊，不一定什麼都自己做。你只要開個頭，教給他們方法不就行了。”
“對的。你看懂了？”
“嗯，宇真是聰明，這樣的方法也能想到。開創一個新的天地啊。這個天碼系統一出現，其它的都可以拋棄了。”陳艷無比的自豪，夸贊著。
“不掌握中文的看也看不懂。自己的電腦運用中文可以編出只有自己能看到看懂的密碼文字。”
“這樣無償的給所有人使用嗎？”陳艷不甘地問。
“沒有關系。我們不掙這個錢，也不允許任何人掙這個錢。”葉宇笑道，“一但都會用了，就離不開中文符號。”
“這樣啊。”陳艷明白了葉宇的用意，“看來只有掙硬件的錢了，要加快研發速度。問問袁教授招到幾個人啦？”
“這樣的系統，對硬件的要求不高，關鍵點在于建立數據庫，建立交換平台，處理中心。”
“嗯。”
葉宇不再說話，專心的編寫，兩個小時後，屏幕上出現了二十多個不同的圖標，雖然難看，卻有文字標注，不會認錯。
關機再開機運行。順利的進入，點開一個圖標，出現了想要的東西。連上電話線，點開網絡連接，出現的卻是一段英語。
“這是什麼意思？”
“讓你不學英語，”陳艷取笑道，“是否繼續訪問艾網站，該網站收費，請輸入帳戶，收費五十八元。”
“它媽的，啥也沒看到，先要錢。”
“這是外國知名大學的網站，看資料當然要收費了。”
“看來這聯網有很大的局限啊，怎麼使它大眾化呢？”
“慢慢的普及啊，要有很多人建網站，可是免費的網站，又圖什麼呢？”
“只能慢慢的來啊。組織人建我們的平台和交換中心。”
“好的。”陳艷應道。
一番的忙碌，葉宇弄得頭昏腦脹。陳艷疼惜的給葉宇按摩了一番，只說些情話，把外界的事情完全的忘卻。慢慢的葉宇睡著了，陳艷也挨著葉宇睡下，共同進入夢幻空間。
短暫的休息，葉宇便恢復了精力。起身後，兩人一起來到袁教授家。
袁教授听到葉宇的一番說明，覺得不可思議。立即催促著葉宇帶著他來到葉宇家。打開電腦，看到屏幕上排列著的一個個丑陋的圖標，隨便點開一個，呈現出下一層的內容，仿照著窗口系統的排列方式，卻有著自己的順序，方式多樣，有的象書本目錄，有的如樹枝狀的排列。完全隨心所欲。特別是可以自由編輯。
“這樣的系統一旦出現，將完全的顛覆現有的所有系統。只不過還不夠成熟，環境的建立不是一朝一夕的事。當所有內容健全了再向外發布。為此，我們要先建立自己的數據處理中心，控制交換平台，一定要掌握在自己手里。也許資金十分龐大，也不允許任何資本注入。如果自己無法控制，可以交給國家。”
“先自己做著吧，完全成熟了再講下一步。如何把圖像和視頻連接上電腦，您老多費心。”
“這方面好做，做一個端口連接上來就行了。技術上很簡單。只是現有設備還達不到多高的要求，要不斷的開發，提高品質。把電腦連接上家庭生活的方方面面。”袁教授受到葉宇的刺激，腦力大開，做著各種設想。準備大干一番。
“這方面交給您，下一步將是硬件的設計和生產了。”葉宇說。
“一定能成。你這樣的天才只要腦子向這上面稍稍動動，沒什麼難題解決不了的。”袁教授不吝夸贊。一邊說著，一邊用一張磁盤把葉宇所寫的原始語言拷進去。“小葉，你這樣隨便的就交給我，不怕我貪你的成果？”
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“還真就想假借您的名義對外發表。”葉宇說。
“不行，這種開天之作，我怎麼可以貪圖。要不這樣吧，先不掛您的名字，只以天碼為名。”袁教授提議道。
“這樣也行。後續的事您多費心。”
“交給我，你只管放心，保證做出舉世無雙的業績來。嘿嘿，讓世界發生天翻地覆般的改變，從現在開始。可能你還沒意識到這項技術的偉大之處，很快就能認識到了。一些復雜的編程現在變得簡單，只要有點文化的人都可以任意編程，你可以想象這對信息的發展起到多大的促進作用。不過，小葉，是不是把你編的這段原始語言給加上密，讓人無法輕易獲取？”
“先加密也行，等我們建成了平台再完全的放開。只需改變三個符號的位置，就可以讓人摸不著頭腦。”說著，葉宇在電腦上任意改變了下原始符號的三處位置。再進行編寫時卻毫無反應。而在編寫時前面加上一個特別符號便變得如常。而這個符號便由控制中心提供，並且隨時改變，讓人摸不清規律。
袁教授看得迷惑，不懂這些簡單的原始字符竟然會這樣的神奇。
“這些原始字符，一個都不能錯才行的吧？”袁教授問，“有什麼規律嗎？”
“我在排列這些字符時，只是想著這樣做，什麼原因我也沒弄明白。不這樣排就會失敗，也許是字符本身是含有這樣的功能吧。”葉宇如此說。
“那就把這些符號叫天符吧，上天的恩賜。”
一番討論，袁教授帶著天碼回去了，準備召集人開始研究編程，組建數據控制中心事宜。學校本身就有內部網站，人員並不缺乏，把高年級學生組織起來，短時間內就可初成規模。
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