日頭高懸，陽光毫無保留地傾灑在學院的青磚灰瓦上，讓整個校園都籠罩在一片暖烘烘的氛圍之中。
午休時間，教室里喧鬧嘈雜，學生們或是三兩成群地聊天，或是趁著這點空閑休息放松。
飯盒直直地飛了出去，“ 當”一聲，落在了地上。
飯盒蓋子被摔開，里面的飯菜一股腦兒地撒了一地。
鄭之喚看著落在地上的飯菜，臉上的笑容瞬間凝固，取而代之的是滿滿的心疼。
他的眼神中流露出一種近乎絕望的神色，仿佛失去了什麼無比珍貴的東西。
他緩緩站起身，雙手下意識地微微顫抖著，離開座位，一步一步，緩緩地朝著飯菜掉落的地方走去。
他蹲下身，想要把飯菜撿起來，嘴里還不停地喃喃自語︰“這可是娘一大早起來，辛辛苦苦給我做的，怎麼能就這麼浪費了呢……”
他的聲音帶著一絲顫抖，那是對飯菜的不舍，更是對娘的愛的珍視。
可就在他伸出手，指尖即將觸踫到飯菜的那一刻，幾雙靴子毫無征兆地踩了上去。
幾個孩子圍了過來，像是發現了什麼好玩的事情，臉上掛著肆意的嘲笑。
為首的那個孩子，臉上帶著一種惡意的快感，用力地踩著飯菜，還一邊用腳將地上的飯菜踢向四周，嘴里叫嚷著︰“哼，什麼破飯菜，看著就惡心，還想吃呢！”
周圍的同學見狀，哄堂大笑起來。
鄭之喚一下子就愣住了，呆呆地跪在地上，眼神中充滿了茫然無助，完全不知道該如何應對這突如其來的惡意。
這幾個孩子似乎覺得這樣還不夠過癮，他們的目光很快就被鄭之喚桌上的新竹壺吸引住了。
那竹壺是鄭之喚的娘親手編織的，用的是家門口新鮮的竹子，經過精心的打磨編制，帶著竹子特有的溫潤。
竹壺的形狀圓潤可愛，上面還刻著一些簡單的花紋，那是娘對他的關愛。
孩子們的眼楮一下子亮了起來，像是發現了什麼新奇的寶貝，一個個興奮地大叫起來︰“看啊，這個傻子的新竹壺，肯定很好玩，快拿過來給我們玩玩！”
听到“竹壺”這兩個字，原本有些木訥的鄭之喚，瞬間爆發了。
他的雙眼圓睜，里面燃燒著憤怒的火焰，雙手緊緊地握住竹壺，用力地揮舞起來，竹壺在空中劃過一道道弧線，試圖阻止那些靠近的人。
上一個竹壺就是被他們弄壞的，娘做了很久，這也讓他更加堅定了保護這個竹壺的決心。
鄭之喚的突然反抗，讓周圍的一群人完全措手不及。
他們沒想到這個平日里總是沉默寡言、任人欺負的“傻子”，竟然會有如此激烈的反應。
慌亂之中，有幾個孩子被他揮舞的竹壺掃到，一個踉蹌，直接摔倒在了地上。
鄭之喚雖然智力不健全，但他身材高大強壯，在同齡人中顯得格外突出。
這突如其來的變故，一下子把周圍的人弄懵了，他們呆呆地站在原地，一時不知道該如何是好。
隨後看著倒在地上的人，他們哈哈大笑了起來。
听到周圍同學的取笑聲，摔倒在地的孩子們漲紅了臉，心中充滿了憤怒不甘。
他們覺得自己受到了極大的侮辱，竟然被一個“傻子”給推倒了，這簡直是奇恥大辱。
他們對視一眼，眼神中充滿了凶狠報復的欲望。
他們心里想著，從鄭之喚身上丟掉的面子，必須要從他身上找回來。
于是，一群人惡狠狠地一擁而上，對著鄭之喚就是一頓拳打腳踢。
鄭之喚緊緊地護住手中的竹壺，試圖用自己的身體為竹壺築起一道保護牆，可他終究敵不過眾人的圍攻。
他娘給他新做的竹壺，還是被打落在地，被無情地踩扁了。
竹壺在眾人的腳下發出“嘎吱”的聲音。
鄭之喚仿佛感覺不到身上的疼痛，他緩緩地低下頭，看著地上那已經面目全非的竹壺，淚水不受控制地奪眶而出。
他放聲大哭起來，一把鼻涕一把淚，哭得滿臉都是。
新買的衣服也在這場混亂中沾滿了污漬，就像他此刻破碎的心。
他的身體不停地顫抖著，嘴里還在喃喃自語︰“娘，竹壺壞了，又壞了……”
站在教室窗外的張顯懷和胡靈韻，將這一幕看得清清楚楚。
兩人的臉色瞬間變得鐵青，心中充滿了憤怒不忍。
他們對視一眼，毫不猶豫地就想沖進教室去阻止這場暴行。
可就在他們邁出腳步的那一刻，一只強有力的手伸了出來，攔住了他們。
兩人回頭一看，竟然是李承乾。
他的面容平靜如水，但眼神卻深邃得讓人捉摸不透。
他看了胡靈韻一眼，聲音低沉卻不容置疑︰“去，該干嘛干嘛去。”
胡靈韻滿臉焦急，他看了陛下一眼，又轉頭看向教室里正在遭受欺負的鄭之喚，眼中充滿了掙扎。
他怎麼也想不明白，仁慈寬厚的陛下，為何此刻要攔住他們。
他嘴唇微微顫抖，對著李承乾輕輕喊了一句︰“陛下……”
“去，朕會處理。”
李承乾的聲音依舊沉穩。
看著李承乾不容置疑的眼神，胡靈韻雖然滿心憤懣，但也只能無奈地離去。
李承乾轉頭看向張顯懷，“顯懷，你去叫人，把學院門口給我攔住，今天，沒有朕的允許，任何人都不許出學院的門。”
“另外，把這幾個孩子的家里都給朕仔細調查清楚了。”
“還有，發道書信去長安，讓張三過來。”
張顯懷心領神會，點了點頭，隨後轉身快步離去，跟上了胡靈韻的步伐。
他們的身影很快消失在走廊的盡頭，只留下李承乾靜靜的站在窗外，注視著教室里的一切。
李承乾望著教室里混亂的場景，神色平靜如水。
他並非冷漠無情，在他看來，眼前的這些不過是小打小鬧。
他想借此機會，看看人性的惡究竟能達到何種地步，這對于他日後完善法律有著重要的參考意義。
只有深入了解人性的弱點和黑暗面，才能制定出更加公正、合理的法律，讓百姓生活在一個公平和諧的社會中。
教室里的動靜越來越大，桌椅踫撞聲、叫罵聲、哭喊聲交織在一起，自然引起了先生的注意。
他們班的主管先生是一位女先生，年紀不過三十歲左右，正值青春年華。
她身著一襲素色長裙，裙擺隨著她的走動輕輕擺動，發髻高高挽起，上面插著一支簡單的玉簪。
此刻，她剛走到教室門口，便看到走廊外站著的李承乾，心中猛地一震。
可隨後，她便皺起了眉頭，看向李承乾。不過，她並沒有上前與李承乾搭話，而是神色匆匆地快步走進了教室，準備去制止這場混亂。