在這之後，柏鳶在音樂學院的生活也規律起來。
等到第一次期中考試放榜。
柏鳶以與第二名足足拉開五十分的成績，斷層式穩坐音樂學院年級大榜第一名的位置。
七門科目，只有語文在老師刻意壓低作文分數的情況下未能達到滿分。
按照以前的習慣，她還在之後找時間做完了初二初三的試卷。
如果能夠計入大榜排名，也依舊能拔得頭籌。
音樂學院主修樂理。
文化課相對其他學校更加簡單。
大多都是基礎理論性的知識。
難度系數也普遍處于中等水平。
這些音樂才子們日後大多出國深造。
對他們來說學好藝術課和英語才是關鍵。
就算要考國內知名大學，走得也是藝考生的路子。
只要專業課成績達標，文化課成績過得去就行。
在文化課壓力小競爭小的情況下，其實很少會有人把多余的精力分給文化課。
秦令征雖然沒有柏鳶接近滿分的分數。
但也在大榜前百名的位置。
畢竟學校三分之二的時間都在開展他一竅不通的音樂課。
這些時間里，秦令征總不可能每節課都發呆或者睡覺。
于是便只能在課上翻看文化課的教材。
柏鳶看他每天閑得慌，整日無所事事，于是便給他提前劃好重點，給他布置了學習任務。
需要背的古詩詞、英語單詞、數學公式、以及地理、歷史、生物、政治課的知識點應有盡有。
也算是給他找點事干，人一忙起來，就沒有時間闖禍了。
對于柏鳶這種程度的學神來說，一眼就能看出出題老師會出什麼樣的題型，又會考什麼樣的知識點。
基本和開卷考試沒什麼區別。
有了柏鳶給畫範圍，秦令征學習的效率直線上升。
秦令征天天上課背書、下課但凡多跟柏鳶說兩句話，也要被抓著抽查知識點。
就連每天陪柏鳶去琴房練琴，都得掏出筆寫柏鳶塞給他的卷子。
事實證明，功夫不負有心人。
兩個半月的嚴抓苦學效果顯著。
拿到考試成績，秦令征第一時間就拍下來發到發小群里。
【狗子】:圖片.jpg
【狗子】︰掌聲在哪里？
群里一直都很活躍，他消息剛發出來，就被一連串的消息頂了上去。
等群里的人激情討論完周晟放風箏被卷上天的事情後，才注意到秦令征發的消息。
【起子】︰@狗子，鏈接發一下，謝謝！
也就兩三秒的功夫，下面跟了一連串加一，一下根本滑不到底。
【狗子】:？
【起子】:毫無P圖痕跡，好東西大家一起爽，期末考試套點壓歲錢，都是兄弟，別那麼小氣。
衛少卿當年放的那把火，讓他年紀輕輕就背上了巨額欠款。
當初小孩說要用零花錢預支損失，大人想著都是一家人，也沒跟他客氣。
把家具費，房屋重建費和亂七八糟的費用都加在一起。
最後算出來十點三七個億。
瞬間失去二十歲之前的零花錢歸屬權。
衛少卿後來才知道，當年那把火，最不值錢的就是地窖里的酒和煙。
大頭都在金絲楠木桌、黃花梨圈椅、六屏金絲點翠雕花屏風、九頭詠梅茶具、各朝代瓷器若干、名師大家真跡若干……
當時年紀小，沒覺得破木頭家具盆盆罐罐有什麼值錢的。
走門串戶，誰家里不都是這些東西，也沒覺得有多稀奇。
就說當時流行過一段時間寫紙質郵件，還有人把家里二十方連的猴郵撕下來貼信封上，就為把信封從院東寄到院西邊。
【狗子】︰我這是真實成績，童叟無欺！
【盆子】:音樂學院那麼拉嗎？不愧是藝術聖地，早知道我也去了，小學那會兒我還比你高三分呢。
下面一堆跟風附和的，看得秦令征一陣火大。
【狗子】︰我這是辛苦努力的結果！一分耕耘一分收獲懂不懂？
【狗子】︰知道誰給我畫的重點嗎？知道誰帶我刷的題庫嗎？知道誰在我三更半夜挑燈熬油辛苦背書的時噓寒問暖嗎？
【狗子】︰是柏鳶！
【狗子】︰她拉著我的手，說不忍看我孤苦伶仃一個人在榜末游蕩，又說我能陪著她一塊上學無比感動，非要手把手教我學習！我不學她就哭！
【狗子】︰唉，沒辦法，最後我就那麼隨便翻了翻書，沒想到考得還真不錯！
【狗子】︰有柏鳶一對一給我開小灶，你們不要太羨慕。
秦令征一連發了十多條消息，奈何他們根本不買賬。
上初中的小孩，腦袋好使，有明辨是非的能力了。
真話假話還是能听出來三分的。
至于剩下那三分，趕上叛逆期，一句按假話處理。
【起子】︰唉，難評，就祝福吧……
下面又排起了一連串的祝福+1。
還有人艾特柏隼，讓他給實時翻譯一下秦言秦語。
氣得秦令征在群里直接艾特柏鳶。
小主，這個章節後面還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後面更精彩！【狗子】︰@柏鳶，柏鳶姐你說句話啊！
【狗子】︰@柏鳶，告訴他們！誰才是你的心尖寵！
【狗子】︰@柏鳶 @柏鳶 @柏鳶 我是不是你的心頭好呀∼
【柏鳶】︰滾
柏鳶在群里，但常年不冒泡。
這次一出來，下面又一串打招呼的。
秦令征視線移開屏幕，抬頭看向站在不遠處低頭看手機的柏鳶，不由得露出發自內心的笑意。
等笑夠了，再低頭看手機，準備跟著發幾句話，卻發現發送消息的框被關閉了。
再一看彈出的群消息。
您已被管理員移出群聊
秦令征︰？？？
臨近期末，學校也終于迎來第一輪個人獨奏選拔賽與雙人合奏、多人合奏選拔賽。
考試采用更為公平的匿名方式。
給每位報名的考生隨機抽取號碼。
再打亂入場順序。
考試在音樂大廳舉行。
用厚重的紅色幕布，將考生與考官隔開。
這樣考官就可以只听聲辨認演奏技巧和水平進行打分和排名。
柏鳶這段時間專心練琴。
用在小提琴上的時間比以往都多。
經過一學期的練習，進步神速。
最初剛進學校時不可同日而語。
與真正在小提琴上拔尖的學生飛速縮小了差距。
雖然感情上仍欠缺，但她以技巧取勝。
以一首洛卡特利的《D大調隨想曲》，壓第二名零點一的成績，獲得選拔賽第一名的成績。
至于合奏，溫以徹為了迎合柏鳶，選了更為有難度的卡門幻想曲。
毫無疑問，最後成績出來，也是排名第一。
在初中這個階段，老師還是更看重學生的技巧性。
這也是能最直觀體現出一個學生基本功是否扎實的方法之一。
至于演奏的情感，往往和一個人的閱歷掛鉤，即便這個年紀學生的情感再充沛，在這些評審老師來看，還是差了火候。
柏鳶也深知這點，目標明確，沒在自己的短板上練習太久，只全權專注于技巧的掌握和運用。
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