“在他們全心全意地協助之下，我們耗費了兩年有余的漫長時光，才總算把那神秘而復雜的道奇卡車技術徹徹底底、完完全全地掌握並融會貫通。”
“這期間所經歷的種種艱辛與挑戰，簡直難以用言語來形容。但正是憑借著大家堅韌不拔的毅力以及對技術鑽研的執著精神，最終成功地利用道奇卡車的先進技術，自主研發出了咱們國家自己生產的紅星牌越野車！”
“正是在那段時間與高校師生們密切合作交流的過程中，讓我深刻意識到知識對于提升生產效率、改進工藝技術的重要性。”
“伴隨著我們工廠規模如滾雪球般日益壯大，被分配至我們鋼鐵廠和機械廠工作的大學生人數亦呈現出逐漸遞增之勢。”
“然而令人遺憾的是，即便如此，這些源源不斷加入的新生力量依然遠遠不能滿足我們廠蓬勃發展的迫切需求。畢竟，工業的快速推進對于人才的渴求幾乎永無止境。”
“當工廠的規模不斷擴張之後，我們廠內的工人數量自然而然地變得越發龐大起來。可是與此同時，一個棘手的問題也隨之浮出水面——工人們的文化水平可謂良莠不齊。”
“面對這樣的狀況，經過深思熟慮之後，我們毅然決然地決定在廠里興辦起一所夜校。通過積極組織廣大工人參與其中的學習活動，致力于提升他們的文化知識水平。”
“因為我們深知，只有讓每一名工人都具備足夠扎實的文化素養，才能真正有效地推動生產效率節節攀升，從而助力我們的工廠實現更為輝煌燦爛的發展前景。”
“通過夜校堅持不懈地學習，工人們如饑似渴地汲取著知識的養分，他們的知識文化水平猶如春筍拔節般節節攀升，實現了質的飛躍。而伴隨著這一顯著提升，我們廠的生產效率也宛如搭上了火車一般，風馳電掣般向前疾馳。”
“眾多工人紛紛將自己所學的寶貴知識活學活用，巧妙地融入到日常的勞動生產之中。他們憑借著聰明才智和創新精神，不僅對許多原有的生產工藝進行了大刀闊斧的改良與優化，而且還匠心獨運地創造出了諸多令人矚目的發明成果。”
“然而，事物的發展總是曲折前進的，就在工廠蒸蒸日上、蓬勃發展之際，一些前所未遇的技術難題卻接踵而至。這些棘手的問題錯綜復雜，僅憑現有的工人力量已然難以攻克，唯有那些具備更為高深專業知識的人才方有可能迎刃而解。”
“面對如此困境，作為工廠管理者的我陷入了深深的思索︰究竟怎樣才能化解我們工廠在發展進程中所面臨的人才短缺這一瓶頸呢？”
“苦思冥想之余，突然一個念頭在我的腦海中閃現——曾經在書中讀到過這樣一句話︰工人乃是先進生產力的杰出代表。既然如今遇到的問題超出了工人所能解決的範疇，那麼不就意味著我們應當進一步強化工人的先進性。”
“順著這個思路繼續深入思考下去，我靈光乍現，進而聯想到了一個行之有效的辦法︰何不從工廠內部精挑細選出一批出類拔萃的工人，讓他們前往高等學府或專業機構深造學習，以獲取更為高深的知識技能呢？”<老師听完何雨柱的話，笑著說道︰“然後你就對你的想法進行完善，最終寫出來這份報告？”<老師，是我哪里做的不對嗎？”
“沒有，只是看你寫的報告讓我想起來一件幾百年前發生的一件事。小何，你听說過‘南北榜案’嗎？”<老師您說的是洪武三十年的那場科舉舞弊案呢？”
“看來小何知道這個事件啊！那你來說說你對這件事情的看法。”
“至于當時北方考生的水平真的如何，事情已經過去那麼久了，我們已經無法去追究事情的真相，但是站在主考的劉三吾的角度他確實光錄取南方學子這一點就不合適。”
“這件事本來還是有機會補救，不會鬧這麼大的，只是當時後續處理這件事的官員沒有大局觀，沒有按照洪武大帝的旨意辦事，使得當時的洪武大帝勃然大怒，于是就掀起了這場大案。”
“對于我們這種人口眾多，國土面積擴大的國家，凡是涉及到全國性的重大政策，不能光考慮公平，還要考慮公正，否則會對大局的穩定產生不利的影響。”
“說到這里我想起來一個非常有意思的事情，說是三個身高不一的小孩子趴在圍牆外面看比賽，三個人每個腳下都有一個木箱子，但是個子最低的那個小孩子即使站在木箱子上依然無法看見圍牆里面的比賽。”
“但每個孩子腳底下都是一個木箱子，從這點出發叫公平，但是公平不意味著能照顧到每個人的利益，因為其中個子最高的那個小孩子，即使不站在木箱子也能輕松的觀看的圍牆里面的比賽。”
“于是就將個子最高的孩子腳下的木箱子放到個子最低的孩子腳下，讓這個孩子站在兩個木箱子上，讓他也能觀看到圍牆里面的比賽，這樣叫做公正。”
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<老師听完何雨柱的話，若有所思的在嘴里念叨︰“公平、公正......”
過了一會兒，他回過神來看著何雨柱開口問道︰“那小何你說怎麼在選拔工人上大學的這件事做到公平公正呢？”
何雨柱想了一下回答道︰“為了切實保障每一名工人都可以享受到毫無偏差的公平待遇，首先需要采取一項重要舉措︰讓所有渴望進入大學深造的工人們參與同一場嚴格統一的考試。”
“這場考試將成為初步篩選出有資格前往大學就讀之人的關鍵依據。然而，我們必須清醒地認識到，盡管考試在一定程度上能夠實現相對公平，但它並無法完全確保公正性得以百分之百落實。”
“正因如此，當考試成績揭曉後，我們還需緊密結合每位工人在平日工作里的具體表現情況，以此作為另一項至關重要的參考指標。”
“尤其應當著重關注那些頭腦機敏、操作技能熟練但考試成績不盡人意的工人。深入探究導致他們考試成績不夠理想的深層次緣由顯得尤為必要。”
“畢竟，眾多工人在年少時期或許由于家庭經濟狀況欠佳等因素影響，未能獲得充足且優質的教育資源。這直接致使他們在考試中難以取得出色成績，而並非源于自身智力方面存在缺陷，更多時候僅僅是所掌握的知識量相對有限罷了。”
“針對此類情況，我們在平日里務必要進一步加大對他們的幫扶力度，全力協助這些工人迅速提升自身的文化素養和知識水平。”
“只有這樣，才能助力他們在次年再次參加考試時，如願以償地順利通過層層選拔關卡，最終成功踏入大學校門開啟全新的求知之旅。”
“既然小何你們都調查出來工人是因為從小受到的教育比較少，那為什麼不索性推薦他去大學深造，反而要讓他在等一年呢？”
“學習是一件沒有捷徑的事，廠里是可以推薦這樣的工人去大學，可是因為工人的底子薄，推薦他去大學，到時候在大學里面學習起來會很吃力。”
“與其這樣，不如再給他一年的時間，幫他打好基礎，這樣再去大學學習就會相對輕松一點，所謂磨刀不誤砍柴工嘛！而且他已經參加工作了，即使在晚一點，也不會對家里生活有什麼影響。”< 老師微微頷首，表示贊同地輕聲呢喃著，“看來咱們的大學招生政策的確得做一些適度的調整了。”他一邊說著，一邊若有所思地用手指輕輕敲打著桌面。< 老師將目光轉向坐在對面的何雨柱，眼中閃爍著一絲期待的光芒，微笑著開口問道︰“小何啊，你今天來一趟也不容易呢。”
“怎麼樣，除了你剛剛提到的關于招生政策的看法之外，還有沒有其他的好點子或者建議要和我講講呀？正好現在大家都在這里，不妨一塊兒探討探討嘛！”< 老師這番話，何雨柱不禁露出一抹苦澀的笑容，無奈地搖了搖頭，回答說︰“ 老師，不瞞您說，最近這段日子我還真沒琢磨出啥特別出彩的想法來。要是有的話，我肯定早就迫不及待地跟您匯報啦！”< 老師爽朗地笑了起來，大度地擺了擺手，安慰道，“暫時沒有新的想法也是很正常的嘛。不過日後要是突然靈感迸發想到了什麼好主意，一定要記得第一時間來找我分享哦！”< 老師朝著站在一旁的秘書曾正蒼隨意地揮了揮手。< 老師這一舉動背後的含義，于是他連忙起身，畢恭畢敬地向老師道別︰“老師，既然如此，那我就不多打擾您工作了，先行告退，咱們下次再聊，再見！”說罷，他轉身快步走出了辦公室。
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