兩人互相為對方打雞血，一度認為勝利就在眼前。
不過，兩人不知道的是，一盤大棋正在悄然落下。
周五，上午。
市委辦發出了一則通知，市教育局、市場監管局、衛健委三家單位一把手收到了通知。
通知上只寫了上午10點鐘，在市委集合陪同書記調研，但是具體調研內容並未說明。
這三位局長在博州市可是有著舉足輕重的地位，只是三人踫面後也是一頭霧水。
“老李，這次調研會不會和你們有關，前段時間的問題線索征集令弄的也凶，你也算是博州刮骨療毒第一人啊。”
李世英瞥了一眼衛健委主任道︰“老趙，若是調研教育工作，還會讓你陪同？估計是要調研醫院吧？”
“一個管學校，一個管醫院，那這兩個地方都不歸我管，叫我來是干嘛呢？”市場監管局局長說道。
“說的也是，難道還有我們三家共同交集，且讓市委書記關注的地方？”
三人等候時，市委秘書長趙曉娟出現了。
“秘書長，今天是要去哪兒調研？市委辦的通知中也沒有明確。”
“領導，您也給我們提前透透氣，免得挨李書記批評啊。”
趙曉娟笑著看向三人道︰“實不相瞞，我也不知道。”
“我和你們一樣，也是接到市委辦通知，讓我陪同參加調研的。”
三人覺得趙曉娟是在故意找借口，于是便開始套話……
就在趙曉娟有些苦惱于不想應答時，王一凡的身影出現了。
“諾，估計一凡知道。”
三人立刻圍上了王一凡。
“王秘書，這次調研應該是你統籌安排的吧？怎麼沒有向秘書長匯報呢？”
听著李世英的問題，趙曉娟冷冷的盯向了對方，這家伙是真狗啊。
“各位領導，我也不知道去哪兒，要不你們問一問李書記？”
話音剛落，李東沐的身影便出現了。
“怎麼這麼熱鬧？是不是又有我不知道的開心事了？要不和我分享分享？”
在書記面前，眾人還是老實了許多。
上了車之後，李東沐才對司機說去華安商場。
听到這個地點，教育局和衛健委局長的目光都瞄向了市場監管局。
“看來今天調研的主題是商場，我們估計只是湊個人數。”
兩人稍稍松了口氣，同時還朝著市場監管局局長壞笑。
“周局長，華安商場是不是我們博州最大的商場？”李東沐問道。
“應該是吧，它在我們本地挺有知名度的。”
李東沐听聞之後，就不再多言，只留下市場監管局局長獨自沉思冥想。
博州不大，二十分鐘的車程便到了華安商場附近。
“周局長，你們接到關于華安商場的投訴多麼？”
許久不說話的李東沐，終于再次開口。
“應該很少吧，我還沒有听到有鬧得厲害的投訴。”
“我市哪些區域投訴最多？”李東沐問道。
“主要是飯店，以及學校周邊的小賣鋪，尤其是後者經常接到家長的投訴。”
正處在放空狀態的李世英，听到對方提到學校，臉色瞬間不悅了。
“周局，你們得加強監管啊，我建議嚴肅查處，關門最好。”
李東沐瞥了李世英一眼道︰“看來教育局對這件事也是深惡痛絕。”
“我覺得剛才來的時候，正好途經一所學校，不如就到那兒去看一看吧。”
咯 。
李世英心里猛的一跳。
“書記，這馬上都要十一點了，距離中午放學也不過一個小時時間，恐怕到時候不方便離開啊。”
“先去學校附近小賣鋪看一看，至于是否去學校待定。”
听到李東沐這麼說，李世英心里稍稍松了一口氣，不過還是悄悄給二十二中的校長打去了電話。
幾分鐘後，汽車停在了學校專屬停車區域，而二十二中的校長也在這時慌忙跑了過來。
“李局長，看來安排部署的挺快，建議其他工作都向今天學習。”
李世英露出了尷尬的笑容，然後狠狠的瞪了校長一眼。
“我讓你迅速將學校收拾一下，沒說讓你來門口迎接。”
校長心里也打著小九九，對于它們這種非重點學校，想要等到市委書記來調研，那可是難得一見的。
因此，二十二中校長反而升出了與李世英相反的想法，尤其是他覺得，市委書記調研一定去好地方，這對于當前正在開展的教育領域專項整治工作來說，無疑是一道護身符。
看著李世英一臉憤怒，李東沐反而稱了心。
“既然到了二十二中門前，那我們就進去看一看吧。”
“李局長，給大家介紹一下吧。”
李世英撇了撇嘴，很不情願的開口道︰“齊邵飛，二十二中校長。”
簡短的兩句話後，就沒了後文。
齊邵飛很機靈，借著這個機會介紹起了自己。
“在這兒工作了十年，想必對這里非常熟悉了，你覺得學校最大的短板是什麼？”李東沐問道。
“我覺得……最大的短板就是教師專注于教學工作比較多，對zz理論學習不夠深入透徹，沒有將學習成果轉化為推動教育教育高質量發展的強大動力。”
噗嗤！
一旁的趙曉娟率先忍不住笑了出來。<z生活會？”
“沒錯，我們會定期召開會議，對工作和個人進行深刻剖析和反思，這也是大家存在的共性問題。”
“除了這個之外，還有麼？”李東沐問道。
“還有，就是……”
話剛出口，李世英攔住了他。
“不要說那些虛的，要和教育教學有關。”
齊邵飛看了李世英一眼，自認為心領神會。
“第二個問題，就是協調陪同不夠高效順暢。我們學校的老師溝通交流不夠頻繁，比如同一個班的語文老師和數學老師，在一起探討教學工作就不夠經常，因此對一些學生存在的問題了解不夠深入，一定程度上影響了學生的全面發展。”
說完，齊邵飛還自豪的看了眼李世英，想要博得對方的認可和贊揚。
“齊邵飛，帶著我們看一看學校的特色課程。”
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