第二天下午2點，宋盞和傅朝顏等一眾冰糖科技高層團隊出現在公司攝影棚內，所有人都是一身西裝革履，看上去非常的專業和正式。
而因為提前公布的預告，也徹底點燃了內網員工們的熱情，員工們已經將攝影棚圍個水泄不通，而那些到不了現場的，則通過內網直播間進行線上互動和觀看。
“宋總傅總，時間差不多了，資料也都準備好了，可以開始了。”負責這次回應統籌的冰糖科技公關部負責人說道。
宋盞點了點頭，說道︰“那就開始吧。”
接下來宋盞坐在椅子上，多台攝影機都對準了他，穿著正裝的宋盞氣宇軒昂，意氣風發。
“各位關心冰糖科技，關心我本人情況的朋友們，大家好。”
“我是宋盞。”
“相信最近在網絡上瘋轉的帖子《解密冰糖微博18歲創始人宋盞——是‘少年新星’還是‘人造天才’？》，大家也都看到了。”
“這條爆料帖被各大媒體平台轉載，不僅是對我本人隱私的曝光和中傷，更是對冰糖科技的污蔑和攻擊。”
“我們本無意佔用公共資源，但今天不得不做出正面回應，希望能夠將大家的所有疑問一並解答清楚。”
“好，接下來我將就帖子中所有攻擊點一一回應。我們現在開始。”
“請允許我先正式地自我介紹一下。”
“我叫宋盞，出生于1990年1月20號，冰城人。”
“既是一名在校大學生，也是冰糖科技的聯合創始人。”
“我曾于20052008年就讀于冰城一中，後被京城大學中文系錄取，這是我本人的高中和大學證明材料。”
宋盞向攝像機展示著。
“我從高一開始連續三年報名參加了新概念作文組織的比賽，在高三有幸通過了初賽，借此得以參加08年3月在滬城的復賽，這是我的歷年報名記錄和復賽邀請證明。”
宋盞繼續向攝像機展示著，不過這次是拍攝的照片，因為原件來不及帶到京城。
“在新概念作文復賽過程中，我的參賽作文題目是《奧運與螺母——大國崛起的明與暗》，這篇作文為考場所作，監考過程有全程錄像，比賽全程透明公開，最後成績評定也有主辦方記錄。”
“該作品目前已經收錄在《新概念作文2007屆精選》里，大家可以隨時查閱。”
“對此我向新概念作文主辦方表示感謝，他們為了配合我們回應，錄制了一段簡短視頻，請看。”
接下來放了一段30s的視頻，視頻里是新概念作文主辦方《萌芽》雜志社長，在視頻里聲明作文考題無泄漏，評判標準真實可信，同時對宋盞的作文表示贊賞，也支持宋盞自證清白。
“最終比賽結果為我的作品獲得了一等獎，後在頒獎典禮上，我結識了評委之一的莫文揚教授，他代表京大中文系招生辦向我發了邀請，非常感謝莫教授賞識，我們也就此達成了降分錄取協議。”
“莫文揚教授對我有知遇之恩，對于我深陷此次風波，他本人也表示了關心和幫助，這是他幫忙錄制的視頻，請看。”
接下來放了一段30s的視頻，視頻里莫文揚教授表示了對宋盞的欣賞，同時代表京大招生辦證明降分錄取協議真實可信，降分政策符合京大不拘一格招收人才的宗旨，且獲得了學校審批通過。
“感謝莫教授，以上是我獲得降分優待的過程，即使運氣，也是努力，但絕沒有任何違規操作，證明完畢。”
宋盞說到這里，工作人員遞過來一瓶水，宋盞擺了擺手道︰“謝謝，繼續吧，後面還有很多內容。”
“接下來為了提高分數達到京大錄取分數線，我開始尋覓良師，最終選定冰工大的航院學生楊亞維輔導我的薄弱學科數學。”
“接下來展示我高三一整年的成績單，以及最後的高考成績，可以看到我的數學成績是穩步提高的，並且高考分數與平時分數差異波動在合理區間，因為滿足京大降分後最低錄取標準，我被定向錄取為京大中文系學生。”
“至于高考的公正和真實性，我本人不再澄清，如果有質疑請向教育部舉報。”
“到此，我本人進入京大過程已經十分清楚了”
“接下來，我將講述冰糖科技的創業心路歷程。”
“由于我決定抓住機會考取京大，補上數學短板，所以在冰工大學生家教群里發布廣告，找到了冰工大學生楊亞維作為補習老師。”
“楊亞維認真負責，在他的幫助下我的數學成績穩步提高，也讓同班其他同學注意到了。”
“因為大學生補習更了解同為學生的薄弱點，同時大學生補習收費更低，更多人希望通過我介紹其他冰工大學生補習提高成績。”
“我和楊亞維因此介紹了彼此的同學達成了互相補習協定，補習團隊就此壯大，由于在冰工大補習需要佔用自習室，缺乏固定的補習場地，我們想申請冰工大的實踐小組，就此認識了學生服務中心的張文軒老師。”
“在張老師的幫助下，我們了解到學校正在舉辦創新創業項目大賽，參賽成功則可以獲得學校幫助，這樣場地也就自然解決了。”
“于是我們以大學生輔導團為主體項目，融合互聯網的大學生輔導平台作為創新點，參與了比賽答辯，通過了考核，最終獲得了學校的支持。”
“這里我要感謝冰工大給了我們這個機會，感謝張老師的幫助。張老師作為冰工大的代表，也錄制了視頻，請看。”
接下來是30s的張文軒視頻，主要內容是代表冰工大證明宋盞敘述的創業經歷真實可信，同時參賽項目已經在官網公示，答辯全程有攝像錄制，因為是校園內部活動不對外流出影像，如有質疑可以到學校走流程查閱。
“張老師已經說得很清楚了，如果大家對我們參賽項目獲獎結果有質疑，可以去官網查閱，項目叫《基于校園內外信息整合的互聯網泛服務平台創新項目》。”
“歡迎質疑者親眼看一看我們是否有資格獲獎。”
宋盞自信從容道。
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