曲卓的話真不是危言聳听。校內鬧笑話，怎麼著都好說。出了校門，是要鬧大笑話的。
那時，丟的可不是個人的臉面。
所以，校領導和老教工們，臉色都發自內心的不大好看……
曲卓順勢說︰“小學生，我們要培養自豪感，告訴他們，我們是歷史悠久，疆域遼闊，物產富饒的文明古國。
但大學生，高級知識分子。不論什麼專業，未來的方向是什麼，都必須對國內各方面的綜合情況，以及國際的大環境，有一個比較全面和系統的認知。
不能，要麼過度自信，要麼過度自卑，要麼眼界狹隘，要麼單純偏執。
我建議，以後每周六正課後的自習時間，就在這里。每個專業輪番派人上台，依托本專業，用通俗易懂的話語和客觀的數據，介紹專業發展現狀和前沿技術，明確國內和國際的對比。
所有專業都走上幾輪，相信大家的認知會得到根本性的提高。
也可以像今天這樣，指定一些比較熱門，或是有爭議的話題，大家圍繞著話題各抒己見……”
“好，這個想法非常好。”王副校長聲若洪鐘，第一個表示贊同。
心里合計的是︰“哄一哄吧……毛兒順了，氣兒消了，就別瞎折騰了。”
這年頭也沒個手機，有啥新情況，甭管人在哪，打個電話或發條短信就完事了。
上面的態度來的太突然，搞得不少人都措手不及的。有找不到人的，有不方便找的，有找到的不方便說的……稍一耽擱，就進會場了個屁的。
只能抓住最後的時間，大庭廣眾之下讓人隱晦的“警告”一下。或是逮到機會給個眼神啥的。
能不能領會理解，還是個問題……
挺有意思，隨著曲卓的話音落下，有人在認真權衡思考。有人在詫異副校長先于校長表態，還有人陸續給出肯定。
周校長听了下大家的意見，點點頭︰“確實是個好提議。”
說著話看向左右︰“這樣，下周就搞一搞，看看效果？”
“好。”
“我看可以。”
“可以試一試……”
領導和老教工們紛紛表態時，曲卓看向經濟學的男生，語氣中透著鼓勵的問︰“怎麼樣，敢不敢打頭陣？”
“……”男生愣愣的看著曲卓，五官眉眼和臉上的肌肉都僵了。
“是不是有很多想法，不知道該如何表達出來？”曲卓和藹的問。
“……”男生想點頭，又想搖頭。
“這樣，給你一周的時間準備。下周六，下午正課結束後，就在這里，我把講台讓給你。”
“我…我我……”男生有點想哭。
不是感動，是不敢動……嚇的。
“嗯，好~”曲卓仿佛听到了男生肯定的回答，揚聲鼓勵︰“在學校里，就像自己家一樣，沒人會笑話你。不要怕說錯話，放心大膽的表達。”
“……”男生真的要哭出來了，耳朵嗡嗡作響，大腦一片空白。
“不止一兩個人跟我講過，小曲大氣、惜才。不居功，不自傲……”
“李書籍和楊部長就同我說過，別看小曲年輕，但大將之風，有容人雅量……”
“嗯~齊老就評價他……”
曲卓耳神兒好。
嘴上鼓勵某個不知道是幸運還是不幸的可憐孩子，順道不算嚴厲的，批評了兩句王達夫和幾個有點跳的男生，耳朵里把領導和老教工們的低聲議論听得一清二楚。
這是夸嗎？
是夸。
但明顯不止是夸。
恐怕，夸完之後就得上“節目”了。
怎麼可能給他們機會。
抬腕看了眼時間，臉上的笑意淡下去，走到計算機系學生扎堆的區域前方站定。
“我出差剛回來，事情多，一會兒有個會，長話短說……
雖然這場所謂的辯論，持續到時間並不長，但慣性已然養成了。
听到曲卓正色說話，鬧哄哄的低語聲戛然而止。
“雖然排版軟件的事，校領導還沒有批示，但你們逃不掉，算是這學期的期末考試……”
“老師，我們也……”有人發現曲卓言語間指向的範圍，好像不只是軟件專業的學生。
“嗯？怎麼個意思？”曲卓一個眼神甩過去。
“老師，我們是半導體專業。”安紅英小心翼翼的提醒。
“半導體專業不學編程嗎？”曲卓問。
“……”安紅英沒話了。
“我也是學半導體出身的。”曲卓又補了一句。
“……”幾個想再爭取一下的，也說不出話了。
“提醒你們一下，我還記得當初一個個的拎著小板凳，雄赳赳氣昂昂的進教室，質問我為什麼只教軟件專業。對，還說我只教新生不管老生的。恭喜你們，求仁得仁，一個也別想跑！”
“啊~~~~”
“哈哈哈~~”
瞬時間哀怨聲和幸災樂禍的笑響成一片。
“項目……”曲卓提高音量︰“替學校出版社編寫一套基于dos系統，支持靈活布局、圖文混排軟件，有豐富字體、字號的排版軟件。
不分學級，不分專業，所有人下周六前自由組隊，並拿出初步的前端設計方案。”
“老師，我們所有人做一套方案行不行？”立馬有人看到機會。
“至少五個組，五份方案。”曲卓聲音提高一階，讓更多的人听到他的話︰“之前不有人問我嘛，是不是在業內惡名昭彰。
我今天就可以明確的告訴你們……你們听到的一點都沒錯。甚至，有過之而無不及。
哪個敢掛我的課，不論你們在學校，還是以後被分配到天南海北。
我都會讓你們深刻的體會到，什麼叫垂死夢中驚坐起……”
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