年代劇中，一人振臂高呼，幾十上百號人打了雞血般響應……好像無組織無紀律，全憑沖動和慣性行事。
其實，人家組織嚴密著呢。
誰是主攻手，誰混在人群中打配合，全都是計劃好的。
甚至，事後還會開總結會……
一種游戲玩了十來年，從背景板到小嘍�@ 俚鉸桃逗禿旎 磺卸莢繅亞岢凳 貳 br />
已經到了無需特別約定，加入團隊就能根據成員和現狀，知道自己的斤兩應該在行動中地位，以及應該發揮何種作用。
通常情況下“大老板”，肯定不會沖鋒陷陣。而頂在最前面的，自然是最積極，也是最上進的中堅骨干。
簡述，細節自行腦補吧，嘿~
前排的女老師，是今天幾支正方隊伍中，其中一支的，負責主攻的一辯手。
她周圍的人，相當于二辯和三辯。時刻準備著對一辯進行策應。
己方強勢時，造勢徹底壓倒對手。
佔據僵持時，提供彈藥火力支援。
出現疏漏時，及時補救。
總之，抓住一切能抓住的機會，刷一刷存在感……
男教工屬于後者，緊密團結在紅花周圍，時刻準備著露一小臉兒的綠葉。
綠葉忽然被點名站上枝頭，腦子一充血，唰的一下就起來了……站起來之後，才切身感受到“紅花”的壓力。
心里慌，腦子亂，強發聲的情況下，開口第一句就出錯了……
把“帝國主義的走狗，資本家的買辦”說成了“資本家的走狗，帝國主義的買辦”。
在農村大集上犯這種錯誤無傷大雅，沒幾個人能理順關聯性。但這里是北大，是無數名人和學者散播過學識和豪情的大飯廳。
當著大半個學校的師生犯這種低級錯誤，男教工話脫口而出，又意識到嘴瓢了，本就又慌又緊張的狀態險些直接崩了。
大腦一片空白，計劃中開場定言後，更為強勢的質問卡殼了……
“買辦……走狗……”曲卓稍稍咀嚼了一下，目光平和的看著男教工︰“古代縣太爺審案子，還講究個人證物證呢。你的結論，有事實支撐嗎？”
“當然……咳咳~”男教工緊張到嗓子眼充血，“有”字沒喊出口，咳了起來。
“不急，時間很充裕，慢慢說。”曲卓猶如寬厚的老師在安撫緊張的學生。
男教工努力搜刮了點唾沫咽下去，潤了潤發干發緊的嗓子。提氣︰“我問你，你是不是……”
曲卓抬手壓了壓打斷︰“別激動，有理不在聲高。只要你說的對，即便不喊，也能夠得到大家的認同。”
“……”
男教工很氣，又很羞愧。想說話，但嗓子干的太厲害。
一鼓作氣，再而衰，三而竭。剛站起來時，那股舍我其誰的勁頭徹底沒了。
而大飯廳內不論左面呃還是右面的，不少學生腦子不約而同的冒出一想法……曲老師真有風度。
有個屁的風度，全是套路！
“有水嗎？”曲卓轉頭，視線越過一眾領導和老教工，看向打飯窗口里面。
後廚鍋碗瓢盆 面杖菜刀的，窗口還是玻璃的，保衛科安排幾個專人在里面看守。
見曲卓詢問，里面的幾個人一時間不知道怎麼辦……領導也沒交代給不給水呀！？
“瞅什麼呢？倒杯水！”曲卓命令式的加重語氣。
有位領導回頭打了個眼色，里面一小年輕趕緊四下尋摸。沒找到水杯，抄起一小鐵碗到水龍頭下面接了大半碗。
為了必要時能出去支援外面，進後廚的小門從里面用繩子勒著。費了點力氣才解開，小年輕端著水送出來。
男教工覺得自己很丟人，心里不想喝。但保衛科的人把水送到面前，還有一幫領導瞅著，沒敢犯倔……接過小鐵盆揚脖咕咚了。
發緊的嗓子沒那麼干了，把盆還給保衛科的人，之前那種真理在手，咄咄逼人的狀態，也徹底丟了個干淨……
“咳~”清了下嗓子，硬撐著提氣發問︰“曲老師，你是不是準備讓計算機系的同學們，幫港島資本家做工？”
“我不知道我理解的對不對。”曲卓稍稍沉吟了一下，揚聲道︰“我理解的做工，可以大致分為兩種情況。
一種是，付諸勞動者在雇工者提供的工廠內，使用雇工者提供的生產資料，為雇工者創造價值，並賺取勞動報酬的合作模式。
比如，工人進資本家的工坊做工。
另一種，勞動者在自己家中，使用自己的生產資料，或是使用資本方提供的生產資料勞動。並按照約定，將自己的勞動成果賣與資本方，並從中賺取勞動報酬。
比如，以前的養蟬蠶人，將蠶繭賣給紗廠。”
曲卓一番話說完，視線環顧，詢問︰“我缺乏相關的知識儲備，這樣表述沒問題吧？”
“沒問題。”右側隊伍中有人揚聲附和。
曲卓看向左側，等了兩秒不見有人發聲，視線落在男教員臉上︰“沒問題吧？”
“……應該沒問題。”男教員尋思了一下，沒找到不對勁的點。
“大家要注意一個點。”曲卓的視線轉向左側︰“這次，是港島的東方報，向我們求購基于計算機的專用排版軟件。
我認為，這不是一種雇佣。而是……類似于紡織廠向紡錘廠訂購紡錘。屬于企業和企業之間的供求關系。
所以，說計算機專業的同學，給港島資本家做工這一觀點是不對的。大家有什麼要補充的？”
喜歡1976步步生蓮請大家收藏︰()1976步步生蓮書更新速度全網最快。