“既然如此，咱們是不是在現在應該把這件事情提上日程了？”
馬靈兒看易天賜，似乎對于這件事情也很認可。
“嗯。”
“先去選一個好地方，然後先把這個學校給蓋起來。”
“同時就是辦一些手續這些。”
“得到這些全部都辦妥了之後，再就是把教師隊伍安排一下。”
“這些事情在一開始肯定還是得歸教育部門管著，咱們現在也沒有辦法單獨去做什麼。”
易天賜也很明白，在現在四九城這個環境當中，教育問題已經被提起來了，那麼如果要是想單獨去辦教育的話肯定是不行的，還是要歸屬于人家教育部門。
只不過這個本身也不可能完全听教育部門的，有一些地方還是要自己來做主。
需要做的就是再往後慢慢的擴大自己做主的範圍，提升自己的話語權。
畢竟在現在四九城的教育問題已經受重視了，但是國家對于教育投資的錢並不是非常多。
那麼在這種情況之下，能夠利用投資問題提升自己，在這個學校當中的話語權也是非常容易的。
易天賜打算在一開始的時候並不會跟人家葉子干或者是分道揚鑣。
等到後面讓上面的教育部門感覺到捉襟見肘的時候，再去提出來這樣的一種經營方式。
其實不管是怎麼樣的一種狀態，對于這些孩子們的學習肯定是不會受到影響的。
因為無論是按照教育部門的方式，還是按照易天賜他們自己的方式，教材本身是不會改變的。
無非就是這些教師的歸屬問題。
說到底還是一個工資問題。
假如這些教師的工資是由教育部門來發放的話，那自然是沒話說的。
如果這工資是由易天賜他們來發放的話，那就不一樣了。
而且易天賜完全可以趁機會把工資水平，直接提升到一個能夠讓這些老師們沒有辦法拒絕的地步。
同時也可以讓這些老師們感覺到，自己也是可以成為有錢人的。
不像是閻埠貴那樣子的，大半輩子賺的工資都是屬于底層工人的工資。
易天賜很明白這樣的學校，也就是後面的人們被稱為是私立學校的存在。
在這些私立學校當中的老師們待遇一向都是比較高的，也就是這樣的私立學校出現了之後，才使得那些公立學校當初的老師水平下降了。
主要也是因為真正有能力的這些老師們感覺到自己的能力是可以賺到更高的工資的。
自然也就選擇了更好的去處。
其實易天賜很清楚這樣的做法似乎對于整個教育來說的話並不是非常的好。
因為會使得有一些老師徹底放棄學生，或者是使得這些學生們開始感覺到自己所在的學校是不是不好，或者說老師本身的水平不夠高。
可以說這樣的事情是易天賜自己經歷過的。
可是這樣的事情並不是說易天賜不去做就不會有人來做。
應該說易天賜是想要提前把這樣的事情給做了，讓別人沒有辦法去做。
因為只要提前做了之後就可以有一個基礎的標準出來，那麼以後哪怕就是別人也想要做這樣的學校的時候，就有一個標準在那里放著。
想要賺錢或者是想要讓人們認可的話，那就得在這個標準之上去行事。
至于這個標準，按照易天賜想法就是首先要考慮到的就是這些老師們的資歷問題。
接下來要考慮到的也就是這些老師們是不是真才實學。
這真才實學本身並不是說他們拿著學歷來了，或者說自己教了多少年的書就可以的。
需要看到的是這些老師們所教出來的學生現在正在干什麼？
是不是能夠讓這些學生的家長來了之後說一聲‘感謝’？
俗話說的好，將軍好不好，要看士兵怎麼樣。
那麼這老師到底如何，也要看一下學生如何才行。
易天賜很清楚，在幾十年之後那些老師們跟現在完全不一樣了。
現在的老師可能會熬夜批改作業，能夠知道自己的班上哪一個學生，某些地方不足之處。
也能夠看出來每一個學生的優勢在哪里。
可是幾十年之後的老師卻不一樣了。
他們會考慮到的是如何可以讓自己不批改作業，或者是把這批改作業的事情直接交給家長去做。
實在要是到了自己手中的時候，也是直接手機掃描就搞定了。
就像這樣的高科技之下，也使得這些老師已經失去了原本作為一個教育園丁的原則。
在那種情況之下，這些學生們是不是能夠學得好，要看一下他們的家長如何了。
似乎真正能夠讓家長放心的學校，也就只有那些私立學校了。
這也就是私立學校代替公立學校的一個過程。
說到底，還是這些老師跟家長之間的相互信任，以及學生這個橋梁漸漸變得越來越自主化所導致的。
當然還有一個重要原因是老師們賺到的錢多與少的問題。
假如整天兢兢業業在給學生批改作業的這些老師們拿到的錢還不如人家別的那些很輕松的老師拿到的錢多。
那麼這些老師自然也就是會不服氣了，也會有樣學樣了。
在這一方面來看，其實想要解決的話也不是很難。
只要考慮到這些老師們付出和回報是對等的就行了。
人家努力了，自然也就應該有好的回報，如果沒有努力想要得到好的回報，那是不可能的。
“行吧！”
“咱們可以先選一下什麼地方適合在學校。”
“畢竟這樣的事情選擇了之後的話，往後幾十年甚至上百年都是不會再有改變的。”
馬靈兒在這個時候也說出了重點所在。
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