本來以王主任的排面，這個問題是不應該他問的。
但是通過幾次對話，發現好像來人不是很容易就被拿捏，索性也不用指派胡秘書幫他去旁敲側擊了，早點問清楚，早點死心。
“這個當然不是問題，我們過來就是帶著資金來的，雖然目前我們了解到項目還沒有正式立項，但資金可以隨時就位。
如果項目今天就立項，我們下午就能把資金給到兩所學校。”
娘的，一點不會辦事啊，給到學校，縣里還能留下什麼？
“這樣啊，看來你們準備的是相當充分。
縣里也是對現有的紅山中學很是關心，無論是教育局還是周校長，都多次向縣里反應過，說是校舍亟待修繕。
但你們這邊又帶來了圖紙，我們就順勢仔細討論一下，事情就加快處理，早日立項，也早點讓孩子們用上行校舍。
只是听宋書記說你們昨天才到津河公社，今天又一早趕來縣里，一定沒有休息好。”
轉頭看了看胡秘書。
“胡秘書，你安排這幾位同志住進咱們縣招待所，一定讓他們休息好了！
一應花費算到咱們的招待費用里。”
“好的，主任，我馬上就安排！”
王主任又跟這幾位說道，
“我們紅山吶，也就是冬天冷了些，要是其他三個季節，美景美食還是不少的，過會兒胡秘書安排你們去休息，也可以順帶著在縣城里走走看看，看看我們紅山縣的風土人情！”
“謝謝主任的安排，我們也剛好好好休息一下。”
何太沖從善如流，答應了王主任的安排，也看的出來，剩下的時間自己這一方人不適合在場了，跟著胡秘書去了招待所。
王主任沒讓其他人走，幾位也知道，討論的事情馬上要展開了，這會兒讓走也不會走的，尤其是宋展明和周校長，還得指望著要鋼筋水泥啥的呢。
“楊局，老周，老宋，你們幾個都說說吧，都有什麼想法？”
宋展明看了看老周，老周看了看宋展明，意思都讓對方先說，兩人打了一頓的機鋒，最終還是宋展明率先開口。
“王主任，你看啊，我年前跟縣里匯報要新建一所中學的時候，你說只要自己解決資金問題，剩下的全力支持。
現在，資金的問題解決了，那接下來的難題就剩下鋼筋和水泥這一塊了，還得請主任跟鋼廠打個招呼，我們建築用的鋼筋得幫忙。
水泥廠那邊的我們現金結算，縣里又沒有什麼重要項目，應該沒有問題。
哦，對了，還有咱們縣目前沒有有多層建築施工經驗的施工隊，這個如果請管理局的來施工的話，也得主任你出面，不然要是我去跑，恐怕人家也不會搭理我。”
老周及時跟上，
“王主任，你看之前的匯報，我們要修繕校舍，您說縣里沒錢。
現在錢的問題解決了，我這邊的困難就跟老宋他們一樣了，還請王主任多幫忙啊！”
王主任掏出煙來，自顧自的掏出一根，搖晃了一下火柴盒，不緊不慢的劃著了，又湊近了點上。
深吸了一口，噴出長長的一股青煙，隱約還帶著一個淡淡的眼圈。
“老周，老宋，你們不能光哭窮啊，縣里有多窮你們也是有點數的。
老宋，縣里不像你們津河公社，就那麼幾個村子，咱們縣27個公社，沒個公社都有十幾個大隊，光是老師的工資這塊對縣里來說都是不小的開支。
你們一個學校就用101novel.com萬，你們自己想想，能用的完嗎？
咱們本來就不富裕，在一定程度上講，我們也許用不到這樣規模的校園，全縣能上高中的學生能有多少？
屋子如果都空置了，那不是資源上的浪費嗎？”
楊局在一旁張了張嘴，但是一句話也沒說出來。
在座的都明白，這筆錢，縣里想要留下一點。
但是作為兩個直接的被資助方，誰也不願意把要到手的錢再拿出來，紅山高中有紅山高中的打算，就算是花不完，把課桌椅、教具之類的更新更新也是好事。
至于宋展明，那就早心里有數，就算是爛，哪怕是給學生免除些學費之類的，這錢也得用到津河公社里。
別的什麼公社，跟自己有什麼關系？
那是自己表佷子面子大拉過來的，能幫紅山中學再翻建都已經感覺很吃虧了，再說了，自己又不是縣太爺，可不能考慮別人的問題。
大家都不吱聲，場面有點陷入僵局。
王主任只好再度開口，
“我知道你們都有各自的主意，但總得考慮一下大局，我們先不論這個什麼會是什麼背景，怎麼來的。
你們都是縣里的老干部了，就算不為了縣里著想，也請考慮考慮我當這個主任容不容易。
我是為了自己爭取嗎？
這錢說到底還不是為了花在全縣的教育口？
楊局，你們什麼意見？”
楊局長想說什麼？
支持王主任，得罪宋書記和老周，得罪老周也就罷了，算是上下級關系，不怕得罪，但是老宋人家可是領著人過來的，級別上又和自己相同，沒必要得罪他。
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支持宋書記和周校長，那就意味著得罪王主任，這不是鬧呢嗎，本來縣教育局目前也算是爹不親娘不疼的，這事實在太難回答。
其實也不怪楊局長，目前縣里以及北方大部分地區的教育體系的結構基本都是相同的。
比如教師分為三種類型，一個是公辦教師，一種是縣聘民辦教師，還有一種就是社辦教師，在比例上各佔三成左右，公辦教師略多一些。
在工資的支付上，也分為了三種形式。
公辦教師的支付方式是現金加糧票，比如縣城里的幾所小學、初中以及高中，都是按照這種方式來發放的，而資金的來源是縣級籌款一部分，省轉移支付一部分。
縣聘民辦教師，就是各個公社的初中部分以及部分人口密集區域的大型小學，這部分教師的工資是工分加補助的形式進行發放。
在支付方式上，采用縣籌款四成，公社籌款六成的方式，縣里的資金同樣來源于轉移支付和縣級籌款，而公社的部分主要依賴于公社這個層級的提留款。
最後一種，社辦教師，主要是各個生產大隊的小學，這部分的老師大多數是以純工分的形式進行薪資計算和發放的，就算是有補助，那也得是有實力的生產隊，象征性的補助個每月幾塊錢的樣子。
最重要的，在這個層級上，縣里以及公社兩方都不必為此進行資金上的支出。
楊局雖然在剛才的討論中沒有發表意見，但是听得也算真切。
“主任，咱們是不是再問問那個基金會的同志到底以什麼樣的方式進行資助？
剛才听他們說，是要給津河公社和紅山中學的，是不是願意把這筆錢經過縣里再進行撥付，應該還是能再商量一下的吧？”
聞听此言，王主任把煙按到了煙灰缸里，總算有個台階了，慢慢商量嘛，大過年的，著什麼急。
而周校長心里則打起了鼓，心想著可別壞事。
至于宋展明，穩得一匹，心里暗戳戳的想著，狗老王，你滴想法是不會得逞的！
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