她從古時來！
和侯躍民又閑扯了幾句，譚明很快回到了自己班上。
和走之前沒什麼區別，教室里空蕩蕩的，譚明走上講台，在自己的位置上默默坐下等待著。
不知過了多久，汪旭與螃蟹一前一後的走了進來，在他們的身後，羅城的身影也出現在譚明的眼前。
“怎麼現在才來？”
盯著羅城，譚明出聲調侃，“早上約會去了？”
本是隨口的調侃，但羅城的反應很不對頭。
“得，我就知道瞞不住。”羅城還沒有說話，龐勛一張嘴就漏了底。
他惡狠狠的瞪了龐勛一眼，低聲冷喝，“你不說話沒人當你是啞巴。”
羅城的聲音完美的落到了譚明耳中。
有點生氣，更有點羨慕，這小子……這才幾天？
“別瞪龐勛，你別忘了我也是十班的代課老師，你隱藏再好，我相信那邊也逃不過我的眼楮、”
羅城嘿嘿一笑，一改往日的深沉，“老板，我保證不影響學習。”
“這和你保證不保證沒關系，我要看到實際行動。”
有了汪旭的前車之鑒，譚明也不好去再說什麼，至少，至少羅城還沒有明目張膽。
“是是是，我一定用實際行動證明，那什麼，老班，要不我先登記報名？”
遞給汪旭一個眼色，譚明張口就兩個字，“收錢，干活。”
汪旭沒有說話，徑直走上講台，從講台下的抽屜中拿出那張報名的單子。
羅城也沒有多事，兩步邁上講台，笑嘻嘻的繞過譚明，然後填上自己的大名，在汪旭的指導下，很快完成了報名登記。
完成一切之後，羅城又很快退下了講台，笑呵呵的問道“老班，那什麼，柳老師那邊……”
“別張嘴，自己的事情自己辦！！”譚明冷冰冰的打斷。
汪旭撇撇嘴，“老班這邊都過去了，你還怕什麼柳老師啊？柳老師可比咱們老班好說話多了。”
“就是就是。”龐勛在一旁附和，“要不是柳老師是師娘，我都想去十班了，咱們老班冷冰冰的。”
“我還在這兒呢……”譚明黑著個臉，隨後轉頭看向汪旭，“我冷嗎？”
汪旭搖了搖頭，“看不出來，壓迫感是有的，但高冷，您老一點都不沾邊。”
譚明瞪了他一眼，“不會說話就閉嘴。”
“這是你自己問的好吧？”汪旭小聲嘟囔著。
“不是，老班，我不是這個意思，我還在追，只是想多了解她一點。”
“你在想屁吃！！”譚明沒有說話，龐勛嗤之以鼻，“別給你點顏色你就開染坊，柳老師好說話，也不可能幫你追她的學生。”
“你也太著急了吧？至少要等畢業再談這個吧？”汪旭插嘴。
三個男生蹬鼻子上臉，可譚明卻沒有了開始的急躁和不悅，想起了七班的那兩位，一切，一切好像都微不足道。
“老班，我覺得他倆就是欠收拾了，妥妥的蹬鼻子上臉。”龐勛在一旁拱火，看熱鬧不嫌事大。
譚明揉了揉眉頭，“你們三個半斤八兩。”
“還有羅城，少給我想些有的沒的，我能忍你們一次兩次，就別給我蹬鼻子上臉。”
譚明也是心累，不是他底線多變，實在是有旁人襯托，他也不好意思大張旗鼓的去做些什麼。
不得不承認的一點是，羅城汪旭他們這種情況，有時候就是代表大多數。
別看龐勛沒什麼動作，時間一長，什麼都不好說，他能做的，就是該緊緊該松松，底線要有，偶爾靈活多變一下。
人嘛，無論是多緊的條條框框，總是需要給予收獲一些彈性選擇，壓得太緊不好，放的太松也不好。
老師真的是太難了……
譚明有點想哭，可理智告訴他不能在學生面前丟面子，至少，至少要等一個人的時候哭。
他想起了某動畫的台詞，一個人哭，真愛無敵！！
他倒是有感而發，一個人哭，老師不易。
他的警告似乎沒有多大用處，這個年紀的孩子，主打一個不听勸。
當然，羅城的活絡心思譚明是不知道的，汪旭和龐勛也有他們的想法。
不過，至少在譚明面前，他們還是乖寶寶。
正月十五的時間過得很快，對學生們來說，這一天大概是一年之中的第五快吧？
一是暑假寒假，二是各類假期，三就是假期結束的那一夜，一筆一書一盞燈，那一晚就是無數個奇跡。
話雖然是這麼說，但那個奇跡也是胡搞瞎搞，有人成功，就有人失敗，當老師翻開作業的那一刻，似乎準能全軍覆沒。
至于第四快，當畢業的那天來到的時候，那一日，對于相處三年的學生們來說，是最不想忘的時光。
下午兩點半，看著滿滿當當的教室，譚明欣慰一笑。
“一個假期不見，同學們想我了沒？”
“沒有……”
“扎心了噢！”學生們的回答並不出乎譚明的意料，清了清嗓子，譚明補充，“不過雖然扎心，但假期總歸是結束了。”
“無論你們想沒想我，既然開學，那就都收收心。”環視了眼教室里學生，有幾個新面孔，譚明看向那里。
“多了我也不說，你們估計也不愛听，今天的班會就兩件事。”
所有的學生屏氣凝神，無論是譚明訓過話的，還是沒有訓過的，就算是那幾個新面孔，迫于身份的威壓，也是不由的緊張。
“第一呢，就是新同學，無論你先前是哪個班的，現今都是我二班的學生，既是我二班的學生，那就一定要融入我們。”
譚明短暫的做個停頓，笑道“既然是要融入，那就先來一個自我介紹吧。”
“可以靦腆，可以沉默，哪怕不知道說什麼，總歸是知道姓名與性別的吧？”點名之前，譚明稍作補充，然後掃過那些新面孔。
“那，第一個就你吧，座位（2,3）的同學。”
譚明話音落下，幾個新面孔面面相覷，不太明白譚明的意思。
譚明剛想解釋，汪旭便高呼一聲，“坐標軸，那是（0,0）。”
幾個新生循著他手指的方向看去，那是教室門口的位置。
一眼掃過，被點名的學生連忙起身，“是我對吧？”
“對，就是你。”汪旭仍舊咋咋呼呼的。
“那……那什麼，我叫宗恆，原本是四班的，平時也沒什麼愛好，有點偏科，偏數學，文科的東西我都是一臉懵。”
譚明先前沒了解過，但宗恆的表現好像的確和他說的一樣，汪旭這邊幾乎是剛閉嘴，他就反應過來。
有兩個學生剛剛甚至還在數數，可見那兩人先前就沒往這邊想。
別的不多說，這孩子至少對數學方面，比那兩個孩子敏銳一些。
“好，你先坐吧，我們先看下一個。”
宗恆點頭坐下，隨後譚明再次說話，“下一個（5,3）。”