丁秀這話一說，屋里一陣安靜。
其實學校里老師因為看不慣那些差生，打學生的老師挺多，特別是有些男老師仗著自己是大人身高體重的，會隨意體罰學生。
不過，那些老師就算體罰學生，也不過是用書拍一下學生腦袋，要麼就是用粉筆砸一下上課搗亂的學生，要麼就是讓小孩罰站。
這樣的體罰，很多家長還是很歡迎的。
因為他們自己在家也打小孩，小孩不打不成器，不听話的小孩就是要打。
老師打小孩，是對小孩負責，老師要是不打那小孩，那說明對小孩放棄了。
而且大多時候老師體罰學生，學生是不敢還手的。
說白了，老師在家長的支持下，在小孩面前也建立了一定的權威性，孩子在老師面前是有畏懼感的。
老師跟孩子打架，要麼是學生是爛狗屎，要麼是老師沒辦法讓學生尊敬。
顯然，李老師遇到了一個跟其他孩子的家長不一樣的丁秀。
因為丁秀不支持老師體罰學生，也不允許老師打孩子。
她打孩子，下手的輕重自己心里有數，小樹枝、柳條可以把孩子的小腿抽疼，但是不會傷到孩子。
但是成年男性對孩子動手，又不是他自家的孩子，他下手絕對不會心疼。
如果是在氣頭上，還會用盡了力氣打孩子。
如果沒出事還好，萬一出了事，哪怕把老師抓起來槍斃，孩子已經受傷害！
真正痛心疾首的還不是家長？
李老師被丁秀一句話噎住了，他們學校當然有老師是不打孩子的，也有一個五年級的班主任很受學生歡迎，很多轉學生的家長，專門往那老師的班級塞人。
他們都听很多家長在外面夸那班主任，但是有啥用？不過就教小孩一年就散了，對那些小孩再好又有啥用，又有幾個小孩能記著小學班主任的？
李老師也有喜歡的學生，在這些學生面前，他也是好老師。
他就喜歡班里那幾個聰明的，成績數一數二的。
對于李老師來說，只有成績好、腦子聰明的學生，以後才可能有大出息，像秦富貴這種的垃圾學生，以後十有八九都會成為社會的渣滓。
這樣的學生，他對著好有啥用？
李老師這時候問了一句風馬牛不相及的話︰“你是秦富貴啥人？”
李老師知道秦富貴家啥情況，一清二楚，他媳婦是秦富貴村里人，又經常回娘家，自然啥都知道。
秦富貴沒爹沒媽，突然冒出一個女人來，裝著一副是秦富貴家長的樣子，誰知道她是啥人啊？
丁秀先是被李老師這話問得楞一下，下一秒她說︰“我是富貴他媽，咋了？”
李老師︰“咋可能？秦富貴的媽媽我見過，可不長你這樣。”
丁秀︰“咋滴？干媽不是媽？還是說，因為我是富貴干媽，就給了你欺負富貴的理由？你一個有知識有文化的老師，你就是這麼教書育人的？你就是這麼教育孩子的？因為孩子沒有家長，你就可以隨便對待？你這事看人下菜碟啊？”
李老師急忙否認︰“我沒有，你別瞎說！我就是……問一下你是秦富貴啥人。”
丁秀說︰“我剛剛就說了，我是富貴的媽，你質疑啥呢？我家富貴在在學校上課，他要是犯了錯，我會教訓他，我會揍他。但是你們對孩子動手，冤枉孩子，那你們就是背著家長欺負孩子！”
丁秀越說越急，越說越氣，聲音都有些顫抖起來。
她掉頭看著教導主任，“主任，剛剛李老師的話你也听到了，因為孩子沒有親爹媽，所以這孩子在學校就得受委屈，哪怕他是被人欺負的那一方，就因為他爹媽不在身邊，他就該死！”
教導主任趕緊解釋︰“家長您消消氣，你別這麼生氣，李老師是數學老師，他平時就不太會說話。”
丁秀︰“再不會說話，也總比我這大字不識幾個的婦道人家有文化吧？”
教導主任︰“那不是。關于這事，我們一定會批評他的，這事確實是他做的不對，我們肯定會做出相應的處罰，你放心，我們絕不會包庇和縱容一個不負責任的老師。”
丁秀︰“我當然是相信學校的，畢竟學校也有教育局管著呢，我要是不信學校，我也不至于今天到學校來找你們，而是直接帶著孩子去教育局鬧了！”
教導主任︰“……”
班主任也是一頭的汗，他當然心虛了。
他班里的孩子受欺負，他這個班主任沒有解決好事情，所以才讓事鬧得這麼大。
孩子之間的事，只要對方家長配合也願意教育孩子，確實很好解決。
但問題是老師不作為，家長現在是盯著老師這一塊。
丁秀一下午的時間，差不多是沒停準，簡直是大殺四方的姿態，軟硬皆施，直接把不負責任的老師懟的啞口無言，就連班主任也沒能信念。
因為丁秀在對完李老師之後，矛頭又對準了孫老師。
作為班主任孫老師，孫老師當然要關心班里的孩子情況了。
秦富貴最後一節課都沒機會上，就被李老師給攆回家了，這事班主任能不知道？
丁秀氣的是，他們憑啥在孩子上學的時間把孩子攆回家？
孩子可是交了學費的，他們有啥資格攆孩子走？
孫老師和李老師被罵的跟龜孫子似的，丁秀也證明了，說自己就是沒文化，就是個農村婦女，她就是想替孩子找個公道，這公道找不回來，她就不會善罷甘休。
教導主任雖然沒被戳著鼻子嘛，但教導主任代表的是學校啊，丁秀只要提到學校，打的就是教教導主任的臉。
所以教導主任也是滿臉是汗，只能一個勁的賠不是，並且承諾會把這件事處理好，給家長一個圓滿的答復。
這話咋說呢，老師一定是有錯的，學校一定是有責任的，不怪家長那麼生氣。
丁秀這話一說，屋里一陣安靜。
其實學校里老師因為看不慣那些差生，打學生的老師挺多，特別是有些男老師仗著自己是大人身高體重的，會隨意體罰學生。
不過，那些老師就算體罰學生，也不過是用書拍一下學生腦袋，要麼就是用粉筆砸一下上課搗亂的學生，要麼就是讓小孩罰站。
這樣的體罰，很多家長還是很歡迎的。
因為他們自己在家也打小孩，小孩不打不成器，不听話的小孩就是要打。
老師打小孩，是對小孩負責，老師要是不打那小孩，那說明對小孩放棄了。
而且大多時候老師體罰學生，學生是不敢還手的。
說白了，老師在家長的支持下，在小孩面前也建立了一定的權威性，孩子在老師面前是有畏懼感的。
老師跟孩子打架，要麼是學生是爛狗屎，要麼是老師沒辦法讓學生尊敬。
顯然，李老師遇到了一個跟其他孩子的家長不一樣的丁秀。
因為丁秀不支持老師體罰學生，也不允許老師打孩子。
她打孩子，下手的輕重自己心里有數，小樹枝、柳條可以把孩子的小腿抽疼，但是不會傷到孩子。
但是成年男性對孩子動手，又不是他自家的孩子，他下手絕對不會心疼。
如果是在氣頭上，還會用盡了力氣打孩子。
如果沒出事還好，萬一出了事，哪怕把老師抓起來槍斃，孩子已經受傷害！
真正痛心疾首的還不是家長？
李老師被丁秀一句話噎住了，他們學校當然有老師是不打孩子的，也有一個五年級的班主任很受學生歡迎，很多轉學生的家長，專門往那老師的班級塞人。
他們都听很多家長在外面夸那班主任，但是有啥用？不過就教小孩一年就散了，對那些小孩再好又有啥用，又有幾個小孩能記著小學班主任的？
李老師也有喜歡的學生，在這些學生面前，他也是好老師。
他就喜歡班里那幾個聰明的，成績數一數二的。
對于李老師來說，只有成績好、腦子聰明的學生，以後才可能有大出息，像秦富貴這種的垃圾學生，以後十有八九都會成為社會的渣滓。
這樣的學生，他對著好有啥用？
李老師這時候問了一句風馬牛不相及的話︰“你是秦富貴啥人？”
李老師知道秦富貴家啥情況，一清二楚，他媳婦是秦富貴村里人，又經常回娘家，自然啥都知道。
秦富貴沒爹沒媽，突然冒出一個女人來，裝著一副是秦富貴家長的樣子，誰知道她是啥人啊？
丁秀先是被李老師這話問得楞一下，下一秒她說︰“我是富貴他媽，咋了？”
李老師︰“咋可能？秦富貴的媽媽我見過，可不長你這樣。”
丁秀︰“咋滴？干媽不是媽？還是說，因為我是富貴干媽，就給了你欺負富貴的理由？你一個有知識有文化的老師，你就是這麼教書育人的？你就是這麼教育孩子的？因為孩子沒有家長，你就可以隨便對待？你這事看人下菜碟啊？”
李老師急忙否認︰“我沒有，你別瞎說！我就是……問一下你是秦富貴啥人。”
丁秀說︰“我剛剛就說了，我是富貴的媽，你質疑啥呢？我家富貴在在學校上課，他要是犯了錯，我會教訓他，我會揍他。但是你們對孩子動手，冤枉孩子，那你們就是背著家長欺負孩子！”
丁秀越說越急，越說越氣，聲音都有些顫抖起來。
她掉頭看著教導主任，“主任，剛剛李老師的話你也听到了，因為孩子沒有親爹媽，所以這孩子在學校就得受委屈，哪怕他是被人欺負的那一方，就因為他爹媽不在身邊，他就該死！”
教導主任趕緊解釋︰“家長您消消氣，你別這麼生氣，李老師是數學老師，他平時就不太會說話。”
丁秀︰“再不會說話，也總比我這大字不識幾個的婦道人家有文化吧？”
教導主任︰“那不是。關于這事，我們一定會批評他的，這事確實是他做的不對，我們肯定會做出相應的處罰，你放心，我們絕不會包庇和縱容一個不負責任的老師。”
丁秀︰“我當然是相信學校的，畢竟學校也有教育局管著呢，我要是不信學校，我也不至于今天到學校來找你們，而是直接帶著孩子去教育局鬧了！”
教導主任︰“……”
班主任也是一頭的汗，他當然心虛了。
他班里的孩子受欺負，他這個班主任沒有解決好事情，所以才讓事鬧得這麼大。
孩子之間的事，只要對方家長配合也願意教育孩子，確實很好解決。
但問題是老師不作為，家長現在是盯著老師這一塊。
丁秀一下午的時間，差不多是沒停準，簡直是大殺四方的姿態，軟硬皆施，直接把不負責任的老師懟的啞口無言，就連班主任也沒能信念。
因為丁秀在對完李老師之後，矛頭又對準了孫老師。
作為班主任孫老師，孫老師當然要關心班里的孩子情況了。
秦富貴最後一節課都沒機會上，就被李老師給攆回家了，這事班主任能不知道？
丁秀氣的是，他們憑啥在孩子上學的時間把孩子攆回家？
孩子可是交了學費的，他們有啥資格攆孩子走？
孫老師和李老師被罵的跟龜孫子似的，丁秀也證明了，說自己就是沒文化，就是個農村婦女，她就是想替孩子找個公道，這公道找不回來，她就不會善罷甘休。
教導主任雖然沒被戳著鼻子嘛，但教導主任代表的是學校啊，丁秀只要提到學校，打的就是教教導主任的臉。
所以教導主任也是滿臉是汗，只能一個勁的賠不是，並且承諾會把這件事處理好，給家長一個圓滿的答復。
這話咋說呢，老師一定是有錯的，學校一定是有責任的，不怪家長那麼生氣。