李樂很大氣，一番討價還價，用奇塊錢買了頂十塊錢的線帽，然後又用五塊錢買了一個價值拔塊的抓絨圍脖。
等戴到頭上，老板看了眼，收錢時候反復叮囑，“哥們兒，生活很美好，世界很大，姑娘很漂亮，你可千萬憋想不開。還有，真犯事兒了，別把我供出來。”
不為別的，這塊兒頭，加上包頭的線帽，拉上圍脖遮住半邊臉，特麼活脫脫一個伺機而動，準備搶劫銀行的悍匪。
李樂翻了個白眼，給錢走人。
只是在張曼曼口中，吉大前衛校區這邊的修正路、前進大街、衛民街走了走，李樂就對這個有些灰蒙蒙的城市，多少又有了些簡單的觀感。
雖不至于像張曼曼嘴里，三步一藥店，五步一燒烤，但這里，這兩種店的比例對比其他城市，也太高了些。
燒烤還好理解，大金鏈子小手表麼。至于藥店，或許藥廠多的緣故？
除了這兩樣，還有麻辣燙。那種香味從門縫里鑽出來，直往人身上撲，作為上輩子的傳統火鍋麻辣燙愛好者，李樂忍了忍，沒吃。
商鋪招牌上的高麗文比例也挺高，冷面，狗肉，烤肉店，掛著南高麗企業名頭的公司招牌一路上也見了好幾個。李樂記起金成哲也是吉省人。這也算是利用地域、人力優勢的招商引資。
漂亮姑娘比例也較高，膚白貌美個兒高，走起一股子趾高氣昂的勁兒，只不過可惜天冷，穿的多了些。
路過一個小區，街道上停了不少大卡車，把馬路都給擠得水泄不通。小李廚子上前瞅了眼，車上面全是土豆、白菜、蘿卜一水兒眼下應景的蔬菜。地上還鋪開著大蔥、洋蔥，包菜，山藥，不少大爺大媽拉著小車，騎著三輪兒圍著，挑挑揀揀，一買就是幾十斤。還有專門的人在旁邊拿著喇叭，維持著秩序。
李樂問了問，原來這是每年一度的賣秋菜。有點像當年搶購冬儲大白菜，帶著點計劃經濟結合市場經濟下的味道。有政府組織，整個城市里設點銷售，屬于東北地區特色景觀。大都是周邊農民自家地里產的拉過來賣，屬于典型的c2c，沒有中間商賺差價，價格比菜市場商販手里的，要便宜不少。
真幸福，李樂發出感慨，掉頭，等往回溜達的時候，才發現這里的又一個特色，街上，沒有非機動車道。
等回了會館，裹著腦袋，露著半張臉的李樂，把在門口等著的惠慶嚇了一跳。
“路上沒人盤問你？”
“沒啊，這邊治安挺好啊，也沒看到你瞅啥瞅你咋滴。”
“行了，趕緊上樓拿電腦，呂申一會兒就過來。”
“哦。”
扔掉帽子，背了包下來，呂申剛好也到，身邊還跟了一個大高個兒姑娘，瞧著個頭得有個一米七八的樣子。
牛仔褲小皮靴，褐色短大衣，披散頭發，長得一般，單眼皮，山根有些矮，嘴唇挺薄，看著就是個能說會道的。挺會打扮，臉上明顯畫著淡妝，再加上氣質又彌補了幾分，引得一旁經過的男同胞，不住偷看。
只不過這姑娘看到李樂，倒也愣了一下。
這人，莫不是得有一米九朝上？高壯再配上這張臉，真反差。
“哦，李樂來了啊。”呂申一抬手，介紹道，“剛給惠老師介紹呢，這是我研三的學生，連祺。”
“你好，我是連祺。連隊的連，順祝商祺的祺。”
“唯春之祺，吉也，福也。”李樂點點頭，“你好，李樂，詩書禮樂。研二。”
“听說過你，看過你的文章，倒是沒想到你真人，真這麼高。”姑娘透著股東北姑娘的落落大方，抬手和李樂握了握。
李樂覺綿軟細膩，可姑娘只覺得一手硬邦邦，似乎還有繭子，這是干農活挖坑出來的？可整個人身上，那股子若有若無的貴氣，又是一個反差。
“是嘛？呵呵。”
呂申沖惠慶一請，“走吧，惠老師，咱們先去。等開完踫頭會，系里幾個主任教授，還要和您聊。”
“先干活，後面再說。”
四人上了車，這回，倒是換了姑娘在開。
呂申解釋道，“連祺家是汽車城的，從小就開，比我都利索。”
“哪有，也就是機會多了些。”
姑娘笑，又從後視鏡里瞧了李樂一眼。
。。。。。。
學校佔地大，就像張曼曼說的，對學生而言的長途跋涉，其實挺痛苦。
就像這連祺開著車，都得開上一會兒才到開會的教學樓。
要進大樓時，李樂站在台階上，看到對面一個黑色陶瓦的大屋頂，廟宇一樣的建築，問道，“那是什麼地方？是個廟？”
連祺道，“你說那里啊，鳴放宮，原先是學校的大禮堂，現在不用了，再之前，叫神武殿，是鬼子們佔領時候，修的，為了紀念他們的神武天皇，還有用作小鬼子的柔道、劍道、相撲、射箭，所謂武道的訓練和比賽。”
李樂又瞧了瞧，點點頭，“怪不得，看著不像咱們的歇山，廡殿，也不像懸山重檐，怪模怪樣的。”
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呂申也說道，“以前也有要拆的，匡老校長說，留著吧，一是當年修的時候，就是用的咱們的民脂民膏，二是，留著當個警醒，告訴後人，永遠別忘了那段國仇家恨。”
一個課題，先是申報，再是立項，而後是課題開題。開題一分為三，一是課題開題準備，二是撰寫課題開題報告。三是課題開題論證會議。
而這次，李樂和惠慶來這里，就是為了進行課題開題準備。讓整個參與進來的人，進一步了解課題的目的，意義，步驟，以及過程中需要做什麼工作，也是為了之後撰寫課題開題報告做的形式準備。
本來這課題是惠慶牽頭申請和立項，可誰讓三代單傳就李樂這麼一個獨苗苗，師徒一共倆人，只好遷就呂申這邊，到寬城來開開題準備會和相關培訓。
到了五樓的一間小會議室，一推門，暖氣開的肆無忌憚，一股熱浪迎面而來。坐在窗前的三女一男齊齊抬頭，帶著好奇，緊張還有傾慕、羨慕的目光，看向進來的惠慶和李樂。
李樂習武之人，五感通明，從這幾位的眼神中覺察出來，倒是一愣。
惠慶倒也罷了，他自己不認，費老師也不說，但在圈內人的認知里，如果按照仙俠小說里的劃分，這就是掌門師祖坐下的關門弟子，學界眾多大佬的小師弟，下一個有可能觸摸大道的人物。
可這看向自己的表情是什麼意思？我就一個小跟班兒。
等到坐定，呂申開口道，“惠老師，這都是我帶的學生，研一到研三，選出來參與這次課題的，這是孫妍，這是王雨佳，這是.....”
介紹完，惠慶點點頭，“我是惠慶，這是我的學生李樂。行了，咱們現在開始吧。李樂，連投影，放資料，再把打印的幾份發下去，大家對照著看。”
“哦。”
李樂從包里掏出電腦，掃了眼會議室。
“我來幫你吧，投影儀插頭在前面講台那兒。”連祺起身，沖李樂指指。
“謝謝！”
兩人走到講台，一個接電源，一個連投影，只不過李樂手一滑，?vga插頭從講台上的圓孔掉了進去。
李樂一彎腰，要從下面掏出來，連祺看到，也是一低頭，“ ！”
“嘶~~~”
“ ！你，沒事吧。”李樂忙問道。
“啊，沒事兒。”
“呵呵，這踫頭會，真踫頭了。”
一番折騰，連上投影，出了屁屁特的畫面，李樂剛想回座位，等惠慶上來講，就听到，“李樂，你講吧，反正這前期你一直跟著的。”
“那，那行。”李樂又收腳，站了回去。
“各位好，對于題目為東北工業單位制社會轉型過程中城市社會結構變化以及區域性城市收縮階段的研究，副標題，雙重時間線，制度轉型到普通人的生命體驗。我將按照擬定的開題報告的格式，進行講解。”
“基本框架，一，研究背景、應用價值及學術價值，二，本項目的研究現狀，三，課題的界定、研究內容、研究目標與方法......”
“采用的綜合性研究方法，主要為文獻研究法、問卷調查、個案分析、案例征集法、過程實驗、經驗總結....課題研究階段從2003年1月至2004年9月，該階段圍繞研究主題，根據課題方案有序.....”
“......單位研究的前期文獻中的表述，作為理想型的單位不僅是一個工作場所，而是社會結構的一個基本組成部分，控制和調節整個社會運轉.....國家依賴單位組織整合社會，同時，也控制對單位組織的資源分配。”
“單位現象實際上體現為雙重依賴性.....依附關系也產生出依賴性結構和成員間的庇護關系.....”
台上李樂在講，自然放松，沉穩中透著自信。
台下，惠慶抱著膀子，也不看資料，老僧入定一樣，半眯著眼，不時點兩下頭。呂申則戴起花鏡，對照著李樂的講述，在手頭的資料上寫寫畫畫。
幾個學生，在李樂，投影，手頭資料上來回移動著視線，筆尖黏在本子上不停記錄。
連祺又瞄了白襯衫，灰色開衫，單手扶著講台，不時指向投影強調的李樂。
抬手摸了摸還有些隱隱作痛的腦門，心道，張曼曼那個挫人，說的還真沒錯啊，這位的專業水平，真不比那些博士差了，就是，腦袋真硬啊。
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