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第979章 惠老師有大噴之資

類別︰都市言情 作者︰咖啡就蒜 本章︰第979章 惠老師有大噴之資

    對于張曼曼這種能夠“主動”的有“思想性”的去鑽研學術問題,李樂當然樂得幫助,學術伙伴麼。

    兩人又謀劃了一下,關于這篇暫定方向為網絡社會人群心態、特征、社群結構、意見表達分析的小文章的框架,填充內容,以及涉及的數據來源。

    “你和那個球球的泡你馬還有聯系?”

    “啊,有,只不過這人最近有些忙,都是留言回復。”

    “行,你保持溝通,以後,多套點數據出來。”

    “這人有點兒悶的。泡你馬給我說,他下個月要去臨安,參加一個什麼西湖論劍。”

    “怎麼,你也感興趣?”

    “互聯網現在是我的研究對象,嗯,之一。前兩界我還找報紙瞧了瞧,好嘛,里面還混了一氣功大師?這不明顯的就是個駔儈、牙人?車船店腳牙,無罪也該殺。和這種人在一起,也沒個好。”

    “互聯網行業生存之道,務虛。”李樂笑了笑,大師,武功蓋世,天下無敵,結果一切都是南柯一夢,現實中幾個派出所片警就把你收拾了。

    都是馬,二十年後再看,一個是有人需要他活潑,當演說家,一個是自己知道,什麼時候該閉嘴,什麼時候該說話。

    前幾天剛收到泰雅樂投資那邊,楊甦陽的郵件,和idg,關于剩余的那點7.2的股份談判結束,因為搞定了那個姓王的中間人,最後的價格,520萬,之後結算下來,這7.2的股份里,富樂公司2.5,小雅各布的大富豪2,董泰個人0.5,剩下的被泰雅樂的其他合伙人分了。

    只不過,李樂給楊甦陽留了句,以後,這些合伙人手里的股份,有要出手的,他要了。

    “你和惠老師什麼時候去東北?”

    “干哈?你也想一起?”

    “不去,就是想提醒你,這時候,多穿點兒。”

    。。。。。。

    辦公室里,李樂和惠慶做完文獻回顧,理了理這次去東北,需要的研究資料,報告論文還有一堆的新聞稿。

    上次的項目不算,李樂屬于跟在屁股後面的小伙計,這次才算真正的從選題開始參與。

    惠慶從打印機里取出打好的資料,看了眼,拿筆寫上號碼,遞給李樂,“做項目課題,都說要收集資料,但其實好多人都不會,一是把參考文獻當論文資料,二是把資料文獻不歸納分類。”

    “課題開始前的文獻回顧,能高效地去了解,研究對象的基本面貌、現狀、問題成因、機制政策,還有前人的建議。既考驗閱讀能力,也考研信息搜集和歸納能力。”

    “然後能幫助你在回顧中找尋靈感,不斷滾雪球,形成一個基本的思路框架和研究路線,其實,好多人論文在對前人的文獻回顧階段,就已經有了大概的內容,後期的研究調查觀察思考,其實就是在驗證一些觀點的正確性和依據。做其他事,也能用到這種方法,回顧分析整理歸納的過程中,你大概就能有個理智的判斷結果了。”

    “這還是您自己總結的?”李樂按照編號,把資料放進對應的夾子。

    “這些,都是費老師當年給我說過的。科學取向不是田野研究的本身,科學追求的是可重復性,田野研究則是闡述傳統。你能明白?”

    “大概能。”

    “行,慢慢理解吧。”

    李樂把手里資料歸置到一邊,想了想,把中午和張曼曼聊得,關于網絡社會人群結構,意識心態分析的小項目,給惠慶說了。

    惠慶坐椅子上,琢磨琢磨,點點頭,“可以,挺好的選題。你們自己操作,需要再來問我。”

    “謝謝老師。”

    “小事,再說,我這兩年上網的經歷,也有些感觸,倒可以和你聊幾句。”

    “您說,我記一下。”

    “听听就算了。我說的也不一定對,你就做做參考。”惠慶笑了笑,擺擺手。

    “網絡人群,在不同平台上的表現形式,就像你們說的天涯這種帶有知識性傳播的,喜歡上這種網站論壇的人,大多數可以歸為幾點。”

    “一是習慣用單一刻板的標準去評估萬事萬物。”

    “比如對量化數字的斤斤計較,還有對像梁山座次一樣的熱衷。比如市長和大學校長哪個地位高? 他們還沒搞懂,職級和地位、地位和權力、權力和實利、實利和名望,都是不同維度的概念。而是把這些不同維度的價值全部雜糅在一起。粗糙且單一的形成了分高一檔,官大一級壓死人的事項。但是現實社會,不是官大一級就能有更多可調動的資源,也不是錢多一分就有更大的物質購買力。”

    “如果你用單一的職級或是資產淨值作為自己參與社會實踐的依據,那麼只能看到一個失真的世界。”

    “這不就是我剛才說的單線性思維?”李樂摳著手指頭,想了想,說道。

    惠慶拉著凳子往後退了退,繼續道,“這就是我要說的第二點,試圖用單線的思維去統一復雜多維的世界,單一價值取向下的產物。高分、好學校、好工作、高質量人群,只要打通了一點,也就有了其他附屬價值。”

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    “有錢就有女人,有什麼就有什麼的思維定式,是對現實社會,多層次、多維度的一知半解,將單一的指標作為萬事萬物的一般等價物。”

    李樂回道,“但現實社會的復雜,在于不同的社會系統是並行線,而不是一條線。不同賽道有不同的游戲規則。”

    “就像,離權力越近,離現實利益越遠。地位越高,反而受到屈辱壓迫。錢越多越沒有愛情。有錢卻被女人拿捏,有權卻像提線木偶,身不由己,有才能卻屢屢被外行糊弄。”

    “這種人,在網絡社會里很多。腦海中的價值尺度極其單一,他們想著用這樣一種價值觀去降維打擊。但不理解,不同的維度存在壁壘,現實中沒那麼多降維打擊的機會。”

    “哈哈哈哈,那不就是有些小說里的微服私訪和扮豬吃老虎的裝逼打臉?”李樂笑道。

    惠慶也樂,“可你不能否認,有人就喜歡啊,代入進去之後,心里舒坦不是?小說麼,樂呵第一,思考最後,不帶腦子放空,才是看小說的主流。要不然就成了讀論文?你說圖啥?”

    “還有第三點,就是網絡社會里的一部分人,被剝奪感嚴重。對自己或現實有著過高的預期,情緒、物質和精神需求得不到滿足就產生一種持續的挫敗感和被迫害感,就表現的憤世嫉俗和宏大敘事。”

    “那不就是網絡噴子?”

    惠慶搖搖頭,“是,也不是。據我上網的經歷,不同性質的網絡平台的人群這種被剝奪感也不盡相同。”

    “當遇到現實和期待值不一樣,一樣受到社會的毒打,有人就沒有這麼高的預期,也就少了對比的反差。比如農村出身,學歷不高,中低收入家境為主的群體,從上學開始就一直是各種社會體系里的邊緣人,同一件事,在他們中間能夠引起的共鳴就比天涯這種小的多。”

    “同樣是看著別人過上自己理想中的生活,有人心理困境是不配得感,是覺得自己不配擁有幸福的生活,覺得自己太差勁了。而有人的心理困境則是被剝奪感,他們覺得自己理應享受的美好生活,但是被人為剝奪了。所以前者會自卑、會內耗、會痛苦。而後者則會抱怨、會不滿、會憤怒。也就是你說的噴子的一本分成因。”

    李樂听完,好奇心驅使道,“惠老師,您會不會也上網,噴人?”

    惠慶一愣,隨即笑道,“見不到真人,噴起來沒意思,再說,真在網上掐架,哪有寫文章,有論點論據,有邏輯結構的噴起來爽快?何況,還有稿費可拿。”

    “也是哈。”李樂點頭,準備起身。

    “哦,對了,再多說一句,剛說的這類人群,極容易被引導和操縱,如果方向錯了,就會出問題。這個,你要是寫,可以從從網民結構探討民意失真的應對,圈層藩籬,回聲室效應,沉默的螺旋效應來考慮。”

    “成,我明白了。”

    “咱們下周三走,你穿厚點兒,出關,不一樣的。”

    “謝謝惠老師。”

    李樂抱著堆東西,出了門,心里想著,听人勸,吃飽飯,回家趕緊找找去年媳婦兒給買的那件羽絨服。

    正想著,就听到樓下,一片稀里嘩啦的腳步聲,隨後,有男有女,七八個人走過來。

    “李師兄。”

    “噫?昝師妹?看你們氣勢洶洶,這是準備揭竿而起?”

    “正有此意。”

    “啊?何出此言?”

    “系里不公,自當討之。”

    李樂瞅瞅這幫人,“討不討的,啥事兒啊?”

    “這次,對貧困生的認定有暗箱操作!”

    “哦。去吧,好好說,別吵架。”

    “那得看系里什麼態度。系里不行我們就去找校長。走了,李師兄。”

    看著一幫人雄赳赳的走向系主任辦公室。李樂心說,幸好馬主任不在,可轉念又記起來,自己,似乎,好像,也許,可能就在家認組里。

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