二月底的燕京城，似乎在用最後的力氣，緊拽著冬天後腿，寒冷，也在做著最後的發力。
雪後的後海，清晨時分，空曠冷清。
一路跑過來，除了那幾個說不清道不明的大院門口，打著哈欠站崗的安保，領著自家狗子自言自語遛彎的大爺大媽，大口呼著白氣，衣衫單薄的晨跑愛好者，還有裹緊棉衣厚帽，縮手縮腳快步趕著上早班的上班族。
李樂看了看表，六點十分，好家伙，這班兒上的，心情不得比“上墳”還難受。
橘黃的晨光，照射在湖面，映襯著陰影里的灰藍，散發出迷人的淺淺的玫瑰金色。湖邊枯柳未見發芽，微風輕撫垂落的柳條，寒冷里增添了幾分嫵媚。
伴著零星鳥鳴和不怎麼溫暖的陽光，卻也讓人跑得自在。
每一個伴著日出的清晨，總有希望一同升起吧。
拐了個彎，經過幾位沖自己打招呼的黃昏的“諸神”。
“爺們兒，來游一圈兒？”
“算了，我這，受不住。”
“瞧見沒，這小年輕，比我們還是差遠了。”
“那是，那是，您幾位是這個。”李樂豎起大拇指，溜了溜了。
還是老地方，這半邊，李樂一陣拉伸之後，開始拳上壓，俯臥撐，深蹲，引體向上加蛙跳，見了汗之後，開始練習空擊，“哼嗯！哼嗯！”的聲音讓另一邊舞著劍的一大叔頻頻皺眉。
“喂，喂，那小子。”
“啊？叔，有事兒？”
“換個聲，跟給毛片兒配音似的。”
“瞧您說的，成。”
拳架擺好，左直拳，右低踢，左勾拳，“咦哈！”
“哎呦我⺪！你干嘛吶？”
“你不說換個聲的？”
“你這，算了算了，你還是哼哼吧。”
李樂笑了笑，繼續。
鍛煉完，回去路上，給那倆還沒起的慵懶的爹媽買早餐，李樂瞧見一旁桌上的報紙，邊角上印著一張照片和一行小字，“瓦良格號歷盡艱辛，即將駛入達利安港”。
或許只有他知道，這個現在好多人都當做游樂項目的大船，背後存在的實際意義。
而在這張照片的旁邊，還有另一個標題，“新任xx行長表示，為構建新發展格局提供金融支撐”。
李樂想了想，這時候，左姑娘應該在去阿魯沙的小飛機上了吧。
拎著一袋包子，李樂進了屋，就瞧見換了身制服的李晉喬，正低著頭，對著鏡子，噴�情@ br />
“爸，這是干嘛？以前出門也沒見你這麼收拾。”
“今天有活動，電視台要來采訪，不能丟人不是？瞅瞅，咋樣？”老李轉過身。
“挺帥。誒，我媽呢？媽，媽，出來吃飯了。”
“別嚎了，早給你說過，一輩子就兩萬聲媽，別給我喊沒了。”曾敏從臥室出來，上身藍布棉襖，肥肥大大，下身一條黑色燈芯絨褲子，腳上一雙布鞋，手里捏著一張卡片。
“這是啥？”李樂瞧見。
“邀請函，美協的一個研討會。”
“我咋不知道您是美協的？啥時候申請的？”
“不申請就不是了？”曾敏把卡片扔桌上，李樂拾起來看了看，“喲，美術理論與當代美育教育，這名頭，咋不倫不類的？喲，您還是理事？”
“在黃山啊，嘖嘖嘖，真會找地方。媽，你去不？這麼高大上的事情？”
“不去，不想和他們摻和。有那時間，我不如趕兩幅畫，答應柏林那邊雙年展的新畫還沒個頭緒呢。”
“隨你，想去就去。”老李一拉椅子，捏起筷子，準備開吃，剛咬了兩口，問李樂，“你回來問問富貞，漢城那邊房價怎麼樣，要是個兩百平左右的房子，低端差不多，物業好的情況下，需要多少錢。”
李樂把昨晚剩的白米稀飯盛了一碗遞過去，“別了，這房子都是我的名字，哪還能再讓你們掏錢，我自己來。”
“你媽有錢。”
“有也不能啊，我也不是沒有，哎呀，這個事兒，你們就別問了，你們的錢留好，想干嘛干嘛。再不行，給我奶，給我姥爺他們弄點啥。”
“真的？”
“真的，就這麼說，你們別管了。吃飯吃飯。”
老李瞅瞅曾老師，互相遞了個眼神，沒說話。
吃了幾個包子，李樂看看時間，一擱筷子，“喲，快到點了，我趕緊洗個澡。”
“誒，干嘛呢，著急忙慌的？”
“今天我是李老師。”
。。。。。。
李老師著急忙慌的趕到上課的教室，一推門，又退了出來，看了眼門上的門牌號，確認了一遍，這才又推門進去。
教室里騷動了幾秒，又安靜下來。
“喲，今天怎麼著，來這麼些生面孔？”
“師兄，都是蹭課的。”有人接茬。
“哦，行吧，蹭課就蹭課，別干擾講課，覺得沒意思的，就趴下睡覺。”
“哪能呢，都是來看你的。”
“我又不是花，看我干嘛？”
“人比花美呀。”
教室內眾人哄笑。
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“呵呵，會說話，我看好你。”
“謝謝師兄。”
“那個，準備一下，一會兒我會問你，關于戈夫曼的擬刷理論，講講你的理解，答得好給加兩分平時分的喲？驚不驚喜？”
“呃......驚喜。”
“好了。”李樂站到講台上，點名簿，掃了眼，“來，點名，一個一個來，答完到的，再報一下學號後四位。”
“啊~~~~~”
台下諸生聞此，頓覺黑板前那個禿子無比的歹毒。
李樂不管這些，點完名，有幾個沒來的，直接畫ˇ。
“好了，今天我們接著上學期，一起探討一下，關于raf daeis ser的社會沖突理論。”
“講到這，我們就得往前跳一跳，說道結構功能主義的優缺點......結合這些，我們能看到，結構功能主義，偏重社會穩定和秩序，雖然有助于理解社會現象，但它也缺乏對社會變遷的解釋，對社會結構的認識較為簡單，所以，在上世紀五十年代，就出現了社會沖突理論。”
說實話，李樂現在代課，除了靠張臉，其他的，完全是在模仿階段，模仿的對象，一是深淵巨嘴森內特教授，二是，千古毒舌馬主任，惠老師就算了，那種，屬于催眠大法。
所以下面的學生，除了接受知識轟炸，還得承受時不時毒液的噴灑，堪稱物理魔法雙向打擊，不過好在，李樂除了臭嘴，還有些稀奇古怪的冷笑話，梗，名詞冒出來，一時間，搞得台下眾人欲生欲死。
“科賽認為，社會沖突的根源分為兩類，一是權力、地位和資源的分配不均的物質原因，二是不同群體的價值觀的差異。而達倫多夫認為社會沖突的根源是因為特定的社會結構，即，階級結構。”
李樂剛拿起板擦，遭致抗議，“師兄，還沒抄完呢。”
“趕緊滴，手快有手慢無，你們這速度，我奶奶寫的都比你們快。”
“吁~~~~~”
等了等，“抄完了啊，沒抄完的借筆記。”李樂擦掉一塊，寫下“權力”，“權威”兩個詞。
“達倫多夫的沖突理論，表述現代社會，圍繞著“權力”和“權威”而形成了兩個階級︰一方是佔有，另一方面是被迫服從。而這兩個階級存在于社會的任何一個組織中。”
“社會組織不是一個產生于共同願望的系統，而是一個強制協作的聯合體。這個，你們可以參考達倫多夫的一本書，叫工業社會的階級和階級矛盾，還有走出烏托邦。重點看第一本，有條件的可以看看57年的德文版或者之後72年的英文版，德文版的第127頁到148頁。當然，還有社會人，那本，怎麼說，很好玩的一本書。”
“師兄？”有人舉手。
“說。”
“你看過原版？”
“看過。”
“您還會，德文？”
“這個，略懂。”
“噫~~~~”
“別噫，as g?nzt ist fur den augenbick geboren，das aeceibt der nact unveroren。”
“啥意思？”
“浮士德，炫耀外表的人轉瞬即逝，真正的詩人的作品將會永生。”
李樂騷操作了一把，哄得這群大一的“嘖嘖嘖”。
“所以，諸位師弟師妹們，有位很老很老的老爺子，給我說，想理解一些偉大人物的思想，最好的還是學習去讀原版的作品。翻譯的，總是轉述，明白？”
李樂剛要再說，就瞧見教室門上的玻璃處，顯出一個腦袋，心里一驚，靠，馬主任。
再瞧馬主任的嘴型，“屁股從桌上，下來！”
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