看到李樂的目光，李永鑫明了，這不是酒後戲言，奇怪的是，眼瞅著願望達成，除了一開始心髒“ ”兩下，之後又回歸平靜，再之後，竟然生出，其實，現在這樣也挺好的感覺來。
每個月薪水不少，獎金也多，除了給家里寄一部分，剩的錢足夠自己在燕京過的很瀟灑，听說許曉紅和王伍已經有了長樂教育的股份，自己這以後，未必
“怎麼，有問題？”
可當再次瞧見李樂的眼楮，他瞬間明白過來，這人是不會給自己和小紅王伍一樣的對待。
“沒問題就行，那就干吧。”李樂點點頭，“除了約定好的資金，需要什麼人，你可以自己招，可以從學校現有人員里面談，只要他們願意，至于前期手續、場地什麼的，也可以借用長樂教育的資源協調，這個你和紅姐去談。不過我覺得，這對你，都不是什麼難事。”
“有簡單，也有難。紅總，不好說話的。”
“都在你。”李樂手一歪，杯口一踫，“祝你成功。”
“不，祝我們成功。”李永鑫趕忙道。
兩人一飲而盡，李樂說道，“想好什麼名字了麼？”
“長樂吧，還是長樂，後面再加個公考。”
“換一個吧，兩條線，別和長樂綁著了。”
“那我，再想想。”
“要不叫，中功？”
“什麼意思？”
“前幾年管離開鐵飯碗，自謀職業叫下海，這個對應的，就叫上岸。”李樂充滿惡趣味的笑道，“金榜高中，成功上岸，多好的兆頭。”
“呃好，挺好。”
“對了，再給你提個醒。”
“你說。”
“以後，別當老賴。”
“”
“就這麼說，吃菜，吃菜！”
。。。。。。
酒場，歌場，夜宵場，外加通宵網吧，李樂幾個人著實浪了一把，結果就是第二天，一群人窩在宿舍里睡到夕陽西下。
不過再浪，終究得為了一天天臨近的畢業答辯收拾起精神。
幾個人分屬不同專業，論文格式要求規制各有不同，最麻煩的還是金成哲，因為必須全篇高麗文這種硬性要求，以往純手搓論文還好，現在新要求要用打印版，搞得大金子整天折騰輸入法，到處借諺文鍵盤。
李樂都替他頭疼，一個電話找到大小姐，安寧哈賽呦，吐個鍵盤出來 ？為啥？我這有個你們的同胞，打畢業論文用。
電話打完沒倆小時，一個西裝領帶見了李樂一直鞠躬的男人送來了個一台筆記本電腦，算是解了大金子的燃眉之急。
“漢朝語同形異義漢字詞對比與教學研究？這是你的論文？”李樂瞧見金成哲戳了半天，打出一行曲里拐彎的高麗文，念道。
“喲，可以啊，幾日不見，您這水平見漲。”
“一般一般。”李樂擺擺手，“你這自己寫的？”
“你覺得呢？”
“幾成？”
“三成。”
“⺪！”
“承讓。”
“不怕過不去？”
“不怕，這是花了點小錢，找我們那邊的一哥們兒專門定制的。”
“嘿，延邊！”李樂嘀咕一句，“你一個學自己民族語言的，還不自己寫，這特麼不是道德的淪喪，學術的扭曲？”
“那你可別這麼說，瞧瞧老張，可是學中文，漢語言文字，不也在那摳頭皮？”
“嗨嗨嗨，你們倆聊，別扯我身上，再說，漢字語言，博大精深，哪是你那一串拼音能比的。我就問你，齒牙余論、戎馬倥傯、咂舌攢眉、篳門圭竇、桑樞甕牖，來，用你那方片圓圈溝溝坎坎的拼音給我翻譯一下。”
“”
“這不就得了。所以咯，別管南北，高麗自從用了訓民正音，就沒出過幾個正兒八經的文學家。”
李樂一旁听得直樂，“行了，你趕緊弄你的吧。不過，咱們這幾個人里，還是你的論文最厚。”
“沒辦法，你沒見以後得高階論文呢，為了解釋清楚一個字，能寫出煌煌萬言的一篇文章，這才哪到哪。”張昭一拍桌子，“走了，去打印社重新訂去,有誰一起的麼？”
‘咋？又去？’
“中間有一句話錯了，得重新拆開換了，又得來一遍。這特麼弄一次花一次錢，打印店掙錢掙瘋了都。”
“走，我陪你去，你也給我幫個忙。”梁燦從蚊帳里探出腦袋。
“你又咋了？”張昭問。
“頁眉頁腳錯了。”
“幾頁？”
“全部。”
“你大爺的！拿凳子，走人！”
“哎，等等我！”王伍也從床上一躍而下。
“不是，你？”
“哦，我的就幾頁，英文摘要全部要大寫，我的是小寫。”
“走走走，快點兒滴。這特麼一天天的。阿燦，拿著扇子！”
李樂看著幾個人拎著說好畢業之後行李可以不要，但是一定要帶回家的板凳，“ 當 當”的出了門，想了想，掏出電話，撥號，“安寧哈？商量個事兒，方便，再吐個打印機唄？外加一，不，兩箱a4紙？”
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。。。。。。
再怎麼著，“一坨大便”的日子還是陸續開始。
江湖上傳說著畢業答辯的三大理論，一、論文內容不會有人仔細看，括號，僅限本科，二、ppt，制作要精良，三、只答不辯，瘋狂道歉，你若要辯，那就二辯，二辯再辯，延畢一年。
不過這事兒，對李樂宿舍的老幾位，著實沒什麼緊張感，要麼公考面試，要麼考研面試，除了王伍。
首先出場的就是王伍，剩下四個人都成了送考團。
“去吧，皮卡丘。”
“老王，別緊張，該磕頭磕頭，腰彎點，不寒磣。”
“就是，千萬別想當英雄，哪怕你辯的再有道理，台下的評委們都覺得你在嘲諷他不懂，能有好臉色就有鬼了。”
“答辯答辯，只答不辯，你要是辯，坐等二辯。”
“不用怕的，格式有錯就有錯，只要不是影響論據那種大錯就行。老師也有指標要提問的。各自歲月靜好，他交的了差，你容易搞得定，彼此互混，等混子老師提，點頭就完事了。無論你講什麼，那些老師們都是在關愛智障的心情和你交流。”
“還有，回答問題，語氣要注意，別吹胡子瞪眼，被錯誤理解了，也別硬抗，委婉點，否則，有的刺頭老師，就以為你在挑釁他。”
“對頭，道歉注意時機，昨天就有一哥們兒，道歉時候總是在老師還沒說完就開始，給人感覺就是，我道歉只是因為我想畢業，結果老師不爽，杵到二辯去了。”
“老師您說的太對了，我就覺得這里有點問題。但是我能力有限，一直找不到解決的辦法。下次一定多多學習，有機會向您請教，謝謝老師！記住沒，就這個語調！”
“論文幾份？都帶全了不？來個愛的鼓勵！”李樂伸手。
隨後，一人一巴掌，把竹竿一樣的王伍拍的左搖右晃。
王伍齜牙咧嘴的點點頭，“嗯，有勁兒了，我去道歉了！”
“走你！！”
看著王伍進了教學樓，幾個人互相看了眼，嘆口氣。
“明天誰？”
“老張。”
“明天我下午，你們”張昭說道。
“我得去幫橙子賣家當。”
“我得去寄東西。”
“主任找我。”
“嘿，你們幾個！”張昭頓感世界的參差。
“這對你不小意思。”
“就是，就是。”
“老師不都是你見過一次的，有啥？”
“哎，咱們就在這兒干等？”
“我帶了牌，斗地主？”
“走！”
“哎哎哎，一群賤人，等我！”
瘋狂道歉雖然顯得b格不那麼高，但是療效顯著，先是王伍，憑著扎實的基礎和理論水平，在一干老師為什麼不讀研的惋惜聲中過了關。
之後是張昭，靠著一篇大水漫灌的文章和姿態足夠低，以水兌水，在老師放了一個太平洋的情況下，蒙混過關。
大金子更順，本來專業人就不多，師生關系融洽，再加上和老師多是一個民族，少不得就那麼些人沾親帶故的，嘴再甜點兒，三個問題，三句話，愉快輕松。
梁燦坎坷了點，遇到一神經兮兮的發題機，刁鑽古怪的問題突突突像梁燦掃射，一個赫拉克利特的“邏各斯”，就引申出三個大問，五個小問，能知代所知的濫觴，自然的道，思維的道，宇宙的底層規律和秩序。
梁燦左支右突，坎坎抵擋，好在指導老師及時出手，幫忙解了圍，算是半開天門，讓梁燦溜了進去。不過評分就不要想著有多高了。
出來之後，一番打听，才知道，這找茬的老師，和梁燦要去的金陵的導師，屬于門派之爭，恩怨綿長的那種，不知怎麼的知道梁燦入了那位的門下。
“這尼瑪太⺪蛋了，丟他老某，我頂他個肺！”
“呵呵，你這算是第一次感受到學術的傾軋，也是好事兒。”李樂笑著安慰。
“哎，你後天吧。”
“對啊。”
“你就是走個過場。”眾人皆點頭。
“誰知道呢，萬一呢？”
“裝，繼續裝。”
“噫~~~~~”
。。。。。。
“一會兒，幾點開始？你排第幾個？”電話那頭，大小姐的聲音傳來。
“八點半，第一組，第三個。”
“還好，不是第一個。”
“這樣差不多了。”李樂笑道。
“那你加油！”
“好噠。”
“對了，我給你準備了一個驚喜。”
“啥？”
“說了還叫驚喜？”
“你，有了？”
“阿西，想什麼呢？多長時間沒”
“你還知道。”
“不是忙麼？你那個恩戈羅恩戈羅的朋友，一起搞得度假酒店，馬上就要開業了，還有釜山的免稅店，忙呢。”
“行吧，忙，都忙，忙點好，掙錢麼。”李樂看了眼身後支稜著耳朵的幾個人，剛想換高麗語，想起還有個大金子，繼續道，“我這邊定好了六月底先去倫敦，然後去坦桑，估計得到七月底能去漢城，你問好你們家老狐狸的時間安排。”
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“知道了，我一會兒就去問問秘書室。行了，你趕緊準備準備，加油哦。haitg！”
“是fightg，這口音。掛了啊。”
李樂掛了電話，轉身，就看到幾人舉手，“fightg！！吁~~~~~~”
進了答辯教室，一組五個人先是給評審老師來了個集體亮相，只不過，李樂鞠躬的時候，明顯能听到幾個評審里，有人“嘿嘿”直樂，李樂嘆口氣，和剩下三個人溜到後排，看第一個出場的班長表演。
中規中矩，乏善可陳，老師明顯都存了放人一馬的心思，問題如白開水，表情如鄰家大媽，主打一個和諧美滿，其樂融融。
等到了李樂，更是愉快。
“老師們好，我叫李樂，是社會學1997”
“行了，都知道，別耽誤下面同學的時間，請開始你的表,論述。給你十分鐘，夠不夠？”中間那位，教過社會政策學的英年禿頂的老師說道。
“呃不一定。”
“那就盡量壓縮，你的這篇論文，我們都預審過了一遍兩遍，主體內容都有了解，除了重點問題論述，其他的，就不要水字數了。”
“哦。那我講點兒干的？”
“噗呲！！”“嘿！”“吭吭！！”
“嗯哼，說你的，繼續。”
“哦，我的論文主要闡述了”
李樂扶著講台，彎著腰，捏著話筒，用一個撅著屁股的姿勢，對照著ppt，開始扯淡。
講到中間，先是馬主任溜了進來，李樂停了。
“都別看我，我是他的指導老師，過來听听有什麼不對的地方，你們繼續，哈，繼續。”
“哦，那我繼續，關于城市經濟產業結構的多層次呃”
後門又開，惠慶溜著門縫進來，一臉面無表情的坐到馬主任身邊。
“我來听听，你繼續。”
我特麼還繼續個毛線啊，李樂翻了翻眼皮，好不容易把情緒又帶了回去，這才嘟嘟啦啦的講完。
“你這個標點符號用的有問題啊”
“嗨，這有個錯別字。回頭你得改，你看，第三頁，歷史的，應該是白勺的，不是這個，還有”
“語法，注意語法，還是太生硬，有些不準確，比如這個勞動力缺口，到底指的哪些，數據呢”
“引用你從哪里看到的？”
幾個問題之後，英年早禿的老師轉過身，看了眼馬主任，“主任，您看？要不？”
“你們啊，行了，就這麼著滴吧。”馬主任捧著杯子，起身，晃晃悠悠走人。
惠慶一言不發，跟在馬主任屁股後面，飄了出去。
“這就，完了？”李樂咂咂嘴，看了眼台下一溜老師。
“出去吧，你，把我們說的問題，回去改改。”
“哦，謝謝老師。老師再見！！”
李樂鞠躬，致謝，有些，悵然若失。
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