三天後的校務會上，教導處主任姜冬梅做了今後在鐵一中歷史上，被稱為“十大事件”之首的“炸彈驚魂”的匯報。
高一2）班學生田宇、高一4）班學生陸小寧在听信高一4）班學生馬闖女），學校地下有金庫的謠言後，三人利用課余時間，自制金屬探測儀。
在放學及休息期間，在校內進行探測挖掘。
周日，在學校後門位置挖掘出抗戰期間航空炸彈一枚，所幸被高一2）班學生李樂及時發現，經相關部門的及時處置，未引起爆炸，出現人員及財產損失。
但此次事件，直接造成當天學校周圍五百米範圍內人員緊急疏散，學校停課兩天的嚴重後果。
建議依照省《中學學生違紀處罰條例》以及《普通高中學生學籍管理規定》，對組織、策劃、實施違紀行為的馬闖處以開除學籍的處分。
對參與實施違紀行為的田宇、陸小寧處以留校察看的處分。
“姜老師，這是你們教導處的建議？”王加強問道。
“是。”姜冬梅面無表情，言簡意賅。
王加強點點頭，沉默一會兒，把手里的筆記本一合，掃了眼圍坐在會議桌前的各部門負責人，“都說說吧，什麼意見。”
听到姜冬梅代表教導處給出的處理，眾人都有些沉默。
畢竟，鐵一中這些年，不能說沒有學生違規違紀的處罰，但一步到位直接開除學籍的，還真是頭一回。
開除這種事，影響太大，多慎重都不為過。
再一個，大家對王加強工作中的強勢作風都已經有了依賴，猛然讓提意見，頗有些不適應。
老王這個公認的老陰比，沒揣摩出他的意思之前，誰都不想先開口。
“詹老師，你是高一年級組長，這幾個學生按說都是你的兵，你先來？”
片刻冷場後，老王手一指，開始點名，
關系到自己管理的年級，詹雲亭打開會就一直縮在後面，听到叫自己，只好慢慢抬起頭，想了想，說道，“在這里，我先向各位校領導做個檢討，作為年級組長，沒有能夠加強對學生的紀律教育，疏于管理，才造成.......”
“詹老師，這不是什麼追責會，說重點。”王加強打斷道。
“啊，是，王校。”詹雲亭扶了撫眼鏡，“我同意王校長的意見。”
“我的意見？”听見這話，王加強皺起了眉頭，“我說了麼？”
“我的意思是，不管王校做出什麼決定，高一年級組所有老師都支持。”
眾人紛紛點贊，真特麼舔的一嘴好 ，臭不要臉。
“咱們這是校務會，不是一言堂，我講的就一定是對的？”王加強敲敲桌子，“李書記，您說呢？”
李書記是個富態的老頭，原本是分局工務段的書記，前幾年調來鐵一中。
專業不對口，又臨近退休，雖說是名義上的一把手，除了一些特定場合，在學校基本上屬于透明人。
不過大家都知道老李書記是個和善的厚道人，讓他表態，是不是老王對教導處的處理意見有些別的想法？
這兩年，隨著學校教學質量和名氣的不斷提升，姜冬梅在各項事務中是愈發活躍。別忘了，她身上還掛著個副校長的名頭。
有些東西，就怕琢磨。大家的眼神開始在姜冬梅和王家強之間來回切換。
“那我就說兩句？”
李書記一口豫普話響起，其他人都打起了精神。
“我沒做過老師，于教育學生而言，肯定不如各位。頂多就是做了幾十年政工工作的一點想法。王校長？”
“李書記，您說，咱們都學習學習。”
“算不上，算不上。有句老話，叫懲前毖後治病救人，大伙都听過吧。”李書記笑呵呵的，會議的氣氛也松快了一些。
“听過。”
“知道。”
“是有這句。”
眾人很給面子，紛紛應和著。
“咱們內部，對犯錯誤的同志，一方面,不能因為錯誤難免,而姑息遷就,采取放任自流的態度,這是不愛護同志,不負責任的表現;另一方面,也不能因犯了某種錯誤,就直接按照規定一刀切。”
“對待大人，我們尚且如此，孩子犯錯，不說什麼上帝都能原諒，但總該給時間、給機會、去糾正。”
“看人看本質，這幾個學生，本質是壞了麼？沒有吧。”
“如果我們因為害怕教導，畏懼管理，一心想著省事，就把孩子開除，那說明我們的教育思想和路線就出了錯誤。”
李書記說完，看了眼王加強，老王點點頭，又瞅瞅會議桌前，若有所思的眾人。
“其他人還有什麼想法？”
“王校長。”教務主任黃炳坤舉了手。
“嗯，說。”
“李書記剛才的意見大家都听到了，金玉良言啊。”
“對于犯錯誤學生的處理，絕對不能生搬硬套各項管理規定，要實事求是，具體問題具體分析。高中階段雖然不是義務教育，但也要為學生負責，不能一推了之。”
黃炳坤是前兩年從南方挖來，教育技術學的碩士。
作為整合學校教學資源、制定教育策略和目標的展業人才，頗受老王器重。
他這一發言，大家伙才咂摸出點味道來。
有黃炳坤打底，其他人也開始或隱晦，或直接的表達了意見。
有說開除學生對學校名聲不好的，影響上級部門觀感的；有說畢竟沒有造成人員財產損失，能解決隱患的，反而是好事的；也有拿馬闖幾個人成績說事的。
不過字里行間都是一個意思，開除就算了吧。
直到散會，王加強也沒做表態。不過看到姜冬梅沉著的一張胖臉，大伙心里都感嘆，幸虧幸虧啊。
老王回到辦公室沒幾分鐘，周炳坤、詹雲亭以及程艷輝前後腳就跟了進來。
幾人進來，就看到王加強正擺弄著馬闖幾個人搗鼓出來的神器。
“ ，別說，還挺還用。”
王加強撿起一個茶葉盒，放到線圈中間，听到發出蜂鳴聲，點著頭。
“周老師，你本科是學計算機的？”老王問道。
周炳坤一愣，想了想，“算是分支，軟件工程，編程。”
老王瞧著周炳坤烏黑油亮的三七開，嘆了口氣。
等幾人都坐下，老王散了一圈猴掄棍，點上抽了一口，“周主任，我沒說錯吧。”
“你不如直接下文件，還搞這種形式干嘛？”
“形式是解決問題的必要途徑。既不好私底下操作，也不好明著擺上台面，就得利用程序，統一口徑。”
周炳坤疑惑，“你就算準了李書記會那樣說？”
王加強彈了彈煙灰，“老李也不是沒人找他。田宇知道嗎？他爺爺是老李當年參加工作時的師傅。”
“我說呢。”程艷輝插了一嘴。
“最討厭的還是馬闖這個弼馬溫。當初就應該讓她禍害別的學校去，怨我啊。”
“咋？”
“咋？人家國防科工委電話都打來了，什麼求情的話都沒說，就一個意思，馬教授正在進行科研公關的重要階段，要妥善處理。”
老王一抿嘴，煙頭短了半截，吐出一片煙霧之後，說了句，
“能把壞事變成好事也說不定。”
三天後的校務會上，教導處主任姜冬梅做了今後在鐵一中歷史上，被稱為“十大事件”之首的“炸彈驚魂”的匯報。
高一2）班學生田宇、高一4）班學生陸小寧在听信高一4）班學生馬闖女），學校地下有金庫的謠言後，三人利用課余時間，自制金屬探測儀。
在放學及休息期間，在校內進行探測挖掘。
周日，在學校後門位置挖掘出抗戰期間航空炸彈一枚，所幸被高一2）班學生李樂及時發現，經相關部門的及時處置，未引起爆炸，出現人員及財產損失。
但此次事件，直接造成當天學校周圍五百米範圍內人員緊急疏散，學校停課兩天的嚴重後果。
建議依照省《中學學生違紀處罰條例》以及《普通高中學生學籍管理規定》，對組織、策劃、實施違紀行為的馬闖處以開除學籍的處分。
對參與實施違紀行為的田宇、陸小寧處以留校察看的處分。
“姜老師，這是你們教導處的建議？”王加強問道。
“是。”姜冬梅面無表情，言簡意賅。
王加強點點頭，沉默一會兒，把手里的筆記本一合，掃了眼圍坐在會議桌前的各部門負責人，“都說說吧，什麼意見。”
听到姜冬梅代表教導處給出的處理，眾人都有些沉默。
畢竟，鐵一中這些年，不能說沒有學生違規違紀的處罰，但一步到位直接開除學籍的，還真是頭一回。
開除這種事，影響太大，多慎重都不為過。
再一個，大家對王加強工作中的強勢作風都已經有了依賴，猛然讓提意見，頗有些不適應。
老王這個公認的老陰比，沒揣摩出他的意思之前，誰都不想先開口。
“詹老師，你是高一年級組長，這幾個學生按說都是你的兵，你先來？”
片刻冷場後，老王手一指，開始點名，
關系到自己管理的年級，詹雲亭打開會就一直縮在後面，听到叫自己，只好慢慢抬起頭，想了想，說道，“在這里，我先向各位校領導做個檢討，作為年級組長，沒有能夠加強對學生的紀律教育，疏于管理，才造成.......”
“詹老師，這不是什麼追責會，說重點。”王加強打斷道。
“啊，是，王校。”詹雲亭扶了撫眼鏡，“我同意王校長的意見。”
“我的意見？”听見這話，王加強皺起了眉頭，“我說了麼？”
“我的意思是，不管王校做出什麼決定，高一年級組所有老師都支持。”
眾人紛紛點贊，真特麼舔的一嘴好 ，臭不要臉。
“咱們這是校務會，不是一言堂，我講的就一定是對的？”王加強敲敲桌子，“李書記，您說呢？”
李書記是個富態的老頭，原本是分局工務段的書記，前幾年調來鐵一中。
專業不對口，又臨近退休，雖說是名義上的一把手，除了一些特定場合，在學校基本上屬于透明人。
不過大家都知道老李書記是個和善的厚道人，讓他表態，是不是老王對教導處的處理意見有些別的想法？
這兩年，隨著學校教學質量和名氣的不斷提升，姜冬梅在各項事務中是愈發活躍。別忘了，她身上還掛著個副校長的名頭。
有些東西，就怕琢磨。大家的眼神開始在姜冬梅和王家強之間來回切換。
“那我就說兩句？”
李書記一口豫普話響起，其他人都打起了精神。
“我沒做過老師，于教育學生而言，肯定不如各位。頂多就是做了幾十年政工工作的一點想法。王校長？”
“李書記，您說，咱們都學習學習。”
“算不上，算不上。有句老話，叫懲前毖後治病救人，大伙都听過吧。”李書記笑呵呵的，會議的氣氛也松快了一些。
“听過。”
“知道。”
“是有這句。”
眾人很給面子，紛紛應和著。
“咱們內部，對犯錯誤的同志，一方面,不能因為錯誤難免,而姑息遷就,采取放任自流的態度,這是不愛護同志,不負責任的表現;另一方面,也不能因犯了某種錯誤,就直接按照規定一刀切。”
“對待大人，我們尚且如此，孩子犯錯，不說什麼上帝都能原諒，但總該給時間、給機會、去糾正。”
“看人看本質，這幾個學生，本質是壞了麼？沒有吧。”
“如果我們因為害怕教導，畏懼管理，一心想著省事，就把孩子開除，那說明我們的教育思想和路線就出了錯誤。”
李書記說完，看了眼王加強，老王點點頭，又瞅瞅會議桌前，若有所思的眾人。
“其他人還有什麼想法？”
“王校長。”教務主任黃炳坤舉了手。
“嗯，說。”
“李書記剛才的意見大家都听到了，金玉良言啊。”
“對于犯錯誤學生的處理，絕對不能生搬硬套各項管理規定，要實事求是，具體問題具體分析。高中階段雖然不是義務教育，但也要為學生負責，不能一推了之。”
黃炳坤是前兩年從南方挖來，教育技術學的碩士。
作為整合學校教學資源、制定教育策略和目標的展業人才，頗受老王器重。
他這一發言，大家伙才咂摸出點味道來。
有黃炳坤打底，其他人也開始或隱晦，或直接的表達了意見。
有說開除學生對學校名聲不好的，影響上級部門觀感的；有說畢竟沒有造成人員財產損失，能解決隱患的，反而是好事的；也有拿馬闖幾個人成績說事的。
不過字里行間都是一個意思，開除就算了吧。
直到散會，王加強也沒做表態。不過看到姜冬梅沉著的一張胖臉，大伙心里都感嘆，幸虧幸虧啊。
老王回到辦公室沒幾分鐘，周炳坤、詹雲亭以及程艷輝前後腳就跟了進來。
幾人進來，就看到王加強正擺弄著馬闖幾個人搗鼓出來的神器。
“ ，別說，還挺還用。”
王加強撿起一個茶葉盒，放到線圈中間，听到發出蜂鳴聲，點著頭。
“周老師，你本科是學計算機的？”老王問道。
周炳坤一愣，想了想，“算是分支，軟件工程，編程。”
老王瞧著周炳坤烏黑油亮的三七開，嘆了口氣。
等幾人都坐下，老王散了一圈猴掄棍，點上抽了一口，“周主任，我沒說錯吧。”
“你不如直接下文件，還搞這種形式干嘛？”
“形式是解決問題的必要途徑。既不好私底下操作，也不好明著擺上台面，就得利用程序，統一口徑。”
周炳坤疑惑，“你就算準了李書記會那樣說？”
王加強彈了彈煙灰，“老李也不是沒人找他。田宇知道嗎？他爺爺是老李當年參加工作時的師傅。”
“我說呢。”程艷輝插了一嘴。
“最討厭的還是馬闖這個弼馬溫。當初就應該讓她禍害別的學校去，怨我啊。”
“咋？”
“咋？人家國防科工委電話都打來了，什麼求情的話都沒說，就一個意思，馬教授正在進行科研公關的重要階段，要妥善處理。”
老王一抿嘴，煙頭短了半截，吐出一片煙霧之後，說了句，
“能把壞事變成好事也說不定。”