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“爾等都是孤的老師，往日在大學堂學習時，從你們身上學會了許多做人，立身，立命的道理！”
“等孤做了皇太孫，又是你們不辭辛勞教孤如何治國，治理天下。勸誡孤善待臣民，盼望著孤將來做個好皇帝！”
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“你們才學，風度，為人，品行都是萬無一。皇爺爺曾親自告訴孤，你們都是有德之臣，清正之人，堪稱士大夫的表率！”
這是極難得的夸獎，殿群臣再也站不住，全跪下稱道，“臣等不敢當太孫夸獎！”
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“臣！”
忽聞這種贊揚，方孝孺激動不已，心又喜又悲。喜的是，皇太孫知其心，信其人。悲的是，皇太孫現在，多親近武人而疏遠他們。當初那個青澀的吳王，已成長為合格的儲君。
只是這個儲君，和他們心所想的相去甚遠，天差地別！
“臣，讀聖賢書，為明臣。所求者，上不愧天，不愧君王，下不負百姓。”方孝孺泣道。
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“你的心，你們的心，孤都知道！”
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“臣等不敢！”
“沒什麼不敢的，既然今日有了話頭，孤就和你們交交心！”
今時不同往日，當日的朱允隁活@ 刖∫磺邪旆 ┐美弦 擁幕緞模 ┤ 廡┌甲用塹陌 鰲Ｏ衷詰鬧煸 祝 咽譴竺鞔 範メ酷桑 窞猶煜隆 br />
這些人的風骨品德他是佩服的，可在治國的道路上，他卻不能完全听取這些人。
“孤還記得在學堂讀書時，諸位學士如何辛勤教導。天不亮孤就起床，若是賴床，劉學士就會在學堂門口喊，殿下將來要做隋煬帝嗎”
話音落下，殿的臣子都笑了起來。
“你們對孤，期望甚深。孤起的早，其實你們起的更早。你們每日只睡兩三個時辰，別人酣睡之時，你們已進宮準備教導孤課業。披星戴月，無論寒風酷暑，刮風下雨，絲毫不敢懈怠！”
“殿下！”殿，東宮左春坊學士們，已經淚流滿面。
這些人，都是好老師。他們一生最大的願望，就是把朱允酙輕鉒瞴i褪僑麼竺韉酃 幸晃幌偷氯屎瘢 幕懲蠣竦木 鰲 br />
“你們的好，都在孤心里，將來孤有了孩子，也還是要你們來教。”
說著，朱允�_ 樟擦成系男θ藎 謁檔潰 翱墑牽 忝強芍 潰 輪站坎換岢晌 忝撬 Ｍ 幕實邸！ br />
“你們希望的，是孤將來成為景二帝那樣仁厚敦和，垂手而治天下的君王。”
“你們希望的，是孤對下寬容，對外仁慈，做個謙謙君子一般的帝王。”
“但孤，實在不是那樣的人。”
“大明北有強敵，南有海患，西有吐蕃，這些敵人，講理是沒用的。孤不能窩在宮，閉上眼楮自說自話以德治天下。”
“孤要的大明，也不是溫爾雅的大明。大明不能是君子，而是要做一只老虎！”
“虎為百獸王，大明為天下之主。”
說到此處，朱允陁貹〞峇袛晹� br />
“大明要，富國強民，也要強軍善戰，尚武熱血！”
“你們反對孤開武學，只是看到了一些弊端，可是你們有沒有想過另一面孤在說得重些，你們反對開武學，其實不過是反對武人有晉身之階，反對除了科舉之外的取材之道！”
“你們心的大明，是君王和士大夫共天下，對不對”
“臣等不敢！”群臣請罪，叩拜。
“你們沒罪，你們這麼想也是正常！”朱允嘑ゼl 檔潰 暗 忝譴 耍 br />
群臣愕然抬頭，只見寶座上的朱允隁活@恢 問幣顏酒穡 癰 儐碌目醋潘 恰 br />
“大明，不能丟到尚武之風，更不能丟了好戰的男兒本性！”
“孤這些日子讀宋史，讀到一個有趣的故事！”
“金兵第一次兵臨開封城下之時，大宋一邊召集天下兵馬勤王一邊媾和于金。”
“金兵強悍，宋人不能敵所以修國表，遞和書讓金國罷兵！”
“金人得了珍寶，滿載而歸。一隊傳令的騎兵，約十七騎，行至河北境內，遇到了大宋的勤王兵馬，有兩千之數！”
“兩邊對陣，金兵說兩國已經言和，我等奉太子郎之命，回上都送信，爾等不要阻攔！”
“但宋軍的將領見金兵人少，想要一份功勞，卻下令交戰！”
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“是大宋之兵果真無能，還是漢兒怯懦，不敢戰”
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（忠武王，韓世忠，明清兩代都配享太廟。尤其清朝皇帝，對這位格外崇拜！）
“宋之弱，弱就弱在以治武，以抑武！”
“孤讀宋史，宋初可謂鐵血強宋！”
“燕雲十州國屏障盡在胡人之手，北有契丹，西有西夏，更有吐蕃虎視眈眈！”
“漢唐之敵，無非是匈奴突厥，這二者都只是部族，不為一統之國，形同散沙，部族之間行野獸之事，誰拳頭大就听誰的！更莫論稅收耕地，征伐民夫，取才成士，建立法度。”
“可宋之敵呢宋人資治通鑒續篇寫道，契丹得燕畿以北，拓跋得寧夏以西，其地豪杰，無論漢胡皆為其用。仿國官署，用國字，行國集權，以漢法治胡國，軍威之盛遠超漢唐胡族。”
“契丹，西夏等敵國，和大宋一樣，都是高度集權之國，可調動民力軍力何止萬倍”
“而且北地產馬，契丹鼎盛期是軍馬十萬，大宋開國太祖鼎盛時，不過軍馬一萬之數。且軍馬之姿，不能和遼人相比！”
群臣有些錯愕，不知朱允榀間@偉鴉疤獬兜攪慫緯 br />
“宋開國之初，為保原太平，與遼國西夏大戰數年，皆是以步抗騎，雖然有敗績，然國之土未失半分。”
“胡人騎兵以一當十，漢家男兒既失長城，以身為牆，以血為河，寸步不讓。北拒遼國，西征西夏，此等強兵豈是弱宋，堪稱鐵血也不為過。”
“可後來呢後來金人攻破開封，兩千宋人留不住十七名金軍騎兵，何止墮落至此！”
“宋之亡，正是因為天下歌舞升平，人士大夫賣弄章壓制武人。天下男兒，都以章為先，而丟了漢家尚武善戰之風也！”
“軍人面頰刺字，圈養如豬，待若囚徒！”
“上至皇帝，下至臣僚，視武人為洪水猛獸，日夜防備！”
“如此一來，哪里還有尚武之風，誰還願作為武人，為國死戰！”
“等金人起于白山黑水，蒙古起于塞外草原，當初的百戰大宋，竟然無可戰之兵，無善戰之將，誰之過也”
“徽欽二帝被掠，完全是皇帝與百官，重輕武得來的咎由自取！”
殿鴉雀無聲，朱允�@似鴆柰耄 鶯蕕墓嗔艘豢 br />
“大明，不能走大宋的老路！”
“漢家男兒百年屈辱換來的尚武之風，斷不能丟！”
“孤開武學，為的就是為國養能戰之將，為的就是給武人以體面，以軍功振奮天下男兒豪情！”
“開武學，養將官，除軍弊端，使得大明之兵，不沉淪，不淪為囚徒，不為官吏驅使。”
“開武學，使武人明智，使天下士卒感念天恩，明白孤以國士待他們！”
“你們以為武學，只教怎麼打仗嗎”
“孤的武學，分騎步炮海四科，又有後勤，算術，軍墾，牧馬等之分科。所出賢才，盡發之軍伍，效力于邊塞。”
“武學，是為了讓大明軍，代代都有賢才！上馬可戰，下馬可治民！明事理，不以殺戮為能事。明孝悌忠直，以國家百姓為先！”
“至于你們說的武人勢大，佔據朝堂，大可不必擔心！軍將校皆天子門生，誰能反即便邊關大將有反意，可是麾下那些武學出身的將校，他能調動嗎听他指揮嗎”
“你們還擔心，武學取士，會搶了科舉的風頭！”
“孤問你們，三十老童生，五十老秀才你們沒听過嗎”
“既然有讀書人科舉無望，又或是家無錢支持讀書，另闢蹊徑投筆從戎又有何不可！”
“軍越多識斷字的人越好！倘若天下將官都人人讀書明智，知道禮法綱常，大明國本更固！”
“這武學，孤開定了！”
“武人，也是國士。道德章之下豈有盛世國富民強，百戰之兵，民間尚武，方能萬年昌盛！”
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