卡爾把七條小幼魚叫到一起，很正式的把出去歷練的規則跟七小只都講了一遍。
總體意思，明天出行時，不能到處游動。
只能在自己的小組範圍里游行。每條小幼魚都不能單獨行動，需要跟著卡爾組長一起。
如果遇到險情時，一定要快速躲避到離自己最近綠植中，或是珊瑚叢中。
交代了注意事項後，才讓大家回去休息。
第二天海水里有微微亮光時，許多小幼魚們按耐不住就早早游了出來。
他們太期待出去見見海底的世界。
這時，有幾條小幼魚兒找到了園長和此次負責歷游事務的小丑魚。
說他們也想出去歷練。
園長看了看他們幾小只，說道︰“你們是二年級的學生吧，二年級現在不能出去歷游。昨天老師應該跟你們都講清楚原因了。”
其中一條橙色小魚立馬就說道︰“我們幾條魚的個頭跟三年級的學生都差不多，年紀也差不多的。這次歷練中有些小幼魚年紀比我們還小呢，他們為什麼能出去？”
旁邊一條負責小幼魚考級的老師就接話說到，“你們每次升年級時，都要進行能力測評。通過測評的小魚才能升年級，他們雖比你們小，但是都通過了測評的！”
這幾條小幼魚相互之間看了看，那條橙色小幼魚還是不服。
“我看卡爾先生他們組的小魚都很小，我不相信他們都通過測試了。我要比試，如果我們贏過他們的話，我們也要參加歷練！”
負責這次歷練的小丑魚本想拒絕，園長攔住了他。
園長也想看看小茉莉到底有多聰明，族長為什麼這麼重視這條長得怪異的小幼魚。
族長讓兩條小丑魚去把他屋里的那個最大的數字華容道和一個魚形的玩具拼裝拿出來。
拿華容道的老師有些吃驚，那個最大的數字華容道不是他們成年小丑魚玩的嗎？
他們成年的小丑魚沒幾條會解的，這幾條小幼魚哪兒會呀？
不過他也沒有說什麼，想著可能就是要為難為難這幾個小調皮吧。
園長又讓一條小丑魚去把卡爾那個小組的小魚兒都叫了過來。
于是他們游到了一塊空地上。
負責考級的小丑魚把緣由跟小茉莉他們幾小只講了一遍。
這會場地上其它組的魚陸陸續續的也都到了。
听說有小幼魚搞事，他們都游過來圍觀。
看來小丑魚也跟人類一樣，特別喜歡看熱鬧呀！
魚形的玩具拼裝是由五個各種顏色不同模塊需要擺放成一條魚。
這個測試讓美奐先開始進行，從小幼魚的個頭上看，她跟小茉莉是團隊里最小體型的幼魚。
再讓一位老師負責記錄時間，一會估計是要對比一下完成時間長短的。
其實他們老師要求也沒有那麼嚴格，只要差不多時間內擺放成功就可以了。
而另一個測試是十二數字華容道，園長用魚嘴叼著直接放在地上了。